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體驗課作文范文（精選8篇）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的體驗課作文范文（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體驗課作文1
在微信群里，媽媽和一些同學的家長們一起商量著，暑假讓我們參加一些什么樣的特長課好，然后，媽媽把家長們研究的課程名稱都告訴了我，我最后選擇了學吉他。
今天上午，我和媽媽來到了馬村試驗基地，參加吉他體驗課。教吉他的老師知道我們的來意后，先給我拿了一把小一點的吉他，讓我等一會兒上課時使用。九點鐘，吉他課開始了。今天的吉他課，老師主要是給我們講述吉他的一些知識。老師首先給我們介紹說，吉他是一種可以隨身攜帶，演奏方便的樂器。吉他由琴箱、琴頸、琴頭組成，其中琴頭上有卷旋器，它可以調整琴弦發(fā)出的聲音(老師還給我們講述了其他小的部件，我就不一一訴說了)。接下來，老師給我們講了吉他上的另一個重要部件——琴弦，吉他的琴弦一共有六根，他們由細到粗固定排列在從琴頭到琴箱的位置上。接著老師撥動了一下琴弦，吉他就發(fā)出了動聽的聲音，然后老師告訴我們說，能發(fā)出這樣美妙的聲音就是琴箱的.作用，琴箱的會把單一的琴弦顫動聲收集起來，然后產生出了美妙共鳴聲。最后，老師還給我們用吉他彈了一首歌，聽完后，我就被吉他發(fā)出的美妙音樂吸引住了。
回到家以后，媽媽問我想不想學吉他，我就飛快的點頭，我已經開始幻想自己學好吉他后，像吉他老師那樣彈著吉他唱著歌的帥摸樣了!
體驗課作文2
今天，我們一起去了婦兒中心體驗了一些安全項目。其中，我最喜歡的是模擬地震這一項。
來到地震體驗區(qū)，我和其他九個同學走上了地震平臺。老師說：“我們馬上就要開始體驗了�！蔽艺镜狡脚_的欄桿邊，雙手抓緊，雙腿分開。突然，平臺開始劇烈的晃動，發(fā)出“轟隆隆”的'巨響，我們被嚇了一跳，開始大聲尖叫。我碰到了腿，我的好朋友碰到腰。震動停止了幾秒鐘，我把手松開，喘著粗氣，沒想到平臺又開始劇烈晃動，我一下子沒站穩(wěn)，險些摔倒。我趕快回到原位，心想：剛才，震動只是暫停，馬上又開始了。剛才只是差點摔倒，如果真的發(fā)生了地震，暫停時離開了躲藏地，那可是生命不保了！想到這里，我緊緊地握住欄桿，生怕出什么差錯。
體驗結束了，我知道了：一旦發(fā)生緊急突發(fā)情況，不要驚慌，要隨機應變，趕快按照正確的方法逃生。
體驗課作文3
星期五，老師通知我們去學校會議室參加小記者活動。
在我們期待的目光中，一個老師滿面春風地走上臺，大聲說：“大家好，今天是我們小記者參加的第一次活動，希望大家積極參與，我們還會有獎品發(fā)放。”我們聽了都特別高興。接著揚州唐子城的導游姐姐上來，她給我們介紹了漢廣陵王墓的墓葬結構。然后詳細介紹了漢服，漢服由上衣下裳組成，合起來就是“衣裳”。我們聽得津津有味，今天可真是長知識了。
老師選了12個人上臺，學習穿漢服。大家都爭先恐后地舉手，可是老師沒選到我。我看到臺上的同學穿的漢服真是端莊美麗呀，女生穿的是白色的.上衣，玫紅色的裙子。衣服袖子特別大，衣服上有繡花，還有腰帶呢，真像仙女一樣。男生穿的是白上衣淡藍色裙子。接著老師教他們漢唐見面禮儀：揖禮。直立，兩臂合攏向前伸直，男生在外，女生右手在外，上身鞠躬45度。臺上的同學就面向我們臺下，對我們作揖行禮，看他們一本正經的樣子，我們忍不住哈哈大笑。
最開心的就是玩投壺游戲了。投壺是古代士大夫宴飲時做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。投壺是把箭向壺里投，投中多的為勝，負者照規(guī)定喝酒。我們排好隊開始投壺，我排在第一個，我有點緊張，拿著箭，心撲通撲通地跳，我努力鎮(zhèn)靜下來，對準壺口，輕輕一扔，可惜射歪了一點，但是我還領到了一個參與獎呢。第二個投的同學，他瞄準壺口一下子就投中了，大家都為他鼓掌，我真佩服他。
不知不覺兩節(jié)課的小記者活動就結束了，我感覺今天的活動非常有意義，既讓我們開闊了眼界，又收獲了快樂。
體驗課作文4
下午4:00，我和我的朋友在我媽媽的陪伴下，來到了鄭州輕工業(yè)大學校園的操場體驗籃球課。我很高興，也很期待，籃球課是怎么上的呢？
教練是個很陽光的大哥哥，首先我們先圍著外線跑了三圈，然后學生分成兩組，做了幾組拉伸和跑跳的動作，接著教練教了我們一些拍籃球的基本動作，最后教了我們投籃。雖然我今天沒有投進去，但是我很高興，并且我最愿意投籃了。
很快到了下課的時間了，在回家的路上，媽媽問我倆：“你們喜歡嗎，”我和我朋友都說：“我愿意投籃但是不愿意練習基本功。”媽媽說：“在籃球比賽場上，你沒有練好基本功，拿不到球就沒有投籃的機會，缺乏得分能力，那你愿意做這樣的人嗎？”我和我朋友才知道這樣的想法是不對的`，不管什么事情，都是練好了基本功，把基礎打好了，才能更進一步，才能有提高，沒有什么是努力得不到的。
我希望我也可以像那些大哥哥們一樣，可以輕松的掌控球場，有時還可以來一記漂亮的扣籃！
體驗課作文5
為了更好地討論“讓心靈說話”這篇作文，我們在快樂孫老師的帶領下，我們玩了一個很不簡單的游戲——贊美。
第一次聽到這種游戲。其實，大家心里都明白，這個游戲就是互相贊美。開始，大家都很納悶，低著頭，愁眉苦臉地想著：該贊美誰呢？該怎么贊別人呢？我的心里也有一絲絲忐忑不安：我在別人心里是怎么樣的人呢？如果萬一冷場怎么辦？帶著滿腦子的疑問，我們走出了教室。
來到舞臺旁，我們排排坐好，努力裝出若無其事的樣子。我暗暗祈禱：千萬不要第一個先點我呀！大概同學們都有這樣的想法吧！孫老師點兵點將，首先選擇沛恩和汪旭東。哈哈哈，我們幸災樂禍地笑起來。
汪旭東是男生中的大個子，平時大大咧咧快言快語，此刻，他的臉漲紅了，害羞了，用尷尬的眼神看著大家，仿佛在說：孫老師真是的，第一個就選我，唉，真是羞呀！沛恩也尷尬地笑著，她的笑透露出她內心的想法：還要握手呀？孫老師，您不知道“男女授授不親“”呀？大家也笑了起來。
氣氛尷尬了。為了游戲繼續(xù)，孫老師讓我和沛恩一組。
我如釋重負地走上臺，畢竟換女生，還是我的好朋友。我還是有些忐忑：“她會怎么贊美我呢？做了這么多年的朋友。”思索片刻，我拉起她的'手，她真誠仰起頭，微笑著說：“貝貝，你是一個聰明活潑的女孩。對人真誠友好，熱愛學習……”聽了她對我的贊美，我心里美滋滋的，我又有點害羞：我有她說的這么優(yōu)秀嗎？大家都為我倆鼓掌，我們的牽手是友誼的正能量！
當我贊美胡瀚文的時候，我看著他，他帶著笑，非常陽光地看著我，仿佛在對我說：“說吧，說出我在你心目中的印象。”我想了想，大膽真誠地說出了我的贊美之詞。
大家回到教室的時候，個個都洋溢著快樂的笑容，我喜歡這種活動。贊美的語言，能夠讓人增加自信，傳播陽光正能量！
體驗課作文6
等啊，等啊，美妙的水果拼盤課就要來到了。大家都和我一樣，拿出五彩繽紛的水果，恨不得立馬開工，吸引了教室外面一群圍觀的同學的眼球，差點落了一地，上課的音樂救了他們。
潘老師把我們分成了8小組，我是我們這組的組長大人�？伤自捳f得好，“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友�！碧貏e是在做“水果拼盤”的時候。我從始至終，忙碌得一直沒有停過。拿著平常一見到就害怕的亮閃閃的`水果刀，在大西瓜上切來切去。切了老半天功夫，西瓜就是多了幾天深青色的印子，弄得“寶寶”心里可難過了。仔細一看，氣死“寶寶”了，原來自己把水果刀拿反了。
那正水果刀，一刀下去，西瓜臉紅了——紅色的瓜瓤一露出來，小玨就如餓狼撲食一般搶著吃，汶汶不甘落后也開始狼吞虎咽。他們一直吃，只有我和小昱一直辛辛苦苦，孤立無援地做事。小乾不但不幫忙，而且一直不見蹤影，后來才知道他跑到別的組去蹭吃的了……水果拼盤也做不好，反而搞得我心煩意亂，不知如何是好。
俗話說，“失敗是成功之母”，我沒有氣餒，和小昱商量好做一個“西瓜搖籃”。我拿起水果刀，把切好的芒果放進已經被吃空了的西瓜皮里。小昱把菠蘿切成片，插上牙簽，上面扎上兩顆葡萄——耶！一個創(chuàng)意的“西瓜搖籃”完美收工。
美好的時光總是很短，這節(jié)水果拼盤課真是“累并快樂著”！
體驗課作文7
3月27日，我和新消息報的其他小記者參加了射箭體驗活動。
肖教練先給我們介紹各種類型的弓箭，又講解弓箭的使用方法，給我們演示射箭的基本動作要領：第一步，站位和握弓；第二步，搭箭；第三步，扣弦、預拉；第四步，開弓；第五步，瞄準；第六步，脫弦；第七步，放松。教練用通俗易懂的語言一邊講一邊示范，最后強調射箭要注意的安全事項。
激動人心的時刻終于到了，我們可以親自動手射箭了。我把教練教的動作要領回想一遍，試著射出了第一支箭，但脫靶了，內心有點失落。教練幫我分析脫靶的原因，并提示我第二次射的.時候把箭向右上角傾斜一點，我按照要求射出第二支箭，這次射中了6環(huán)，我很開心。緊接著，我射出第三支箭、第四支箭，遺憾的是第四支箭還是脫靶了。
通過今天的射箭體驗，我深刻體會到不管是自己以前學習的書法和圍棋，還是今天初次接觸的射箭，想要學好一項技能，需要興趣，需要日復一日的堅持，需要思考練習，這樣才能成為自己的本領。
體驗課作文8
為期一周的學習力體驗課，馬上就要結束了。
這次體驗課的群是我報的眾多課程中，氣氛最為冷漠且尷尬的群，幾乎只有群主班班在做獨角戲，除了我之外，只有兩三個人有出來一起互動。
可能是因為體驗課的價格太低了？很多人根本就是買了就忘了？還是因為這一周內班班推銷課程實在是太頻繁，頻繁到真的有點過由不及的讓人反感了。
說實在話，這一周課的課程雖然只是體驗課，當真的`是每一天的課都是干貨滿滿，知識點太多了，一節(jié)三四十分鐘的課程里面還有不少分享文章，每一篇文章都上萬字堪以論文，而且都是言之有物的真正的學習方法。
單單這一周的課程就足夠我們消化挺久了，但是出于之前買課的沖動以及后期的應付，這次的課程價格是有點高，所以我還是持觀望態(tài)度，覺得先把這些免費的吃透了再去考慮是不是要買課。
班班一再發(fā)送的購課文案起到了兩種截然相反的作用，有時候覺得這課真的太好了，想立馬下單，有時候又覺得這推銷的太頻繁讓人太反感了。
我想，如果真的想學，先把這些免費的方法去實踐了看看，而不是像之前購課買一堆后來只是敷衍，最關鍵的是要學以致用吧。
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