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校園之旅作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的校園之旅作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園之旅作文1
如果，你想要欣賞優(yōu)美學(xué)校的風(fēng)光，不妨來(lái)到我們學(xué)校觀賞一番吧！
一進(jìn)到學(xué)校，抬頭一望便是高大挺拔的大榕樹(shù)，榕樹(shù)的枝葉花木扶疏，夏天的葉翠綠，秋天的葉枯黃，輕柔的散落在角落，冬天的樹(shù)枝在寒冷的天氣中生命力旺盛的存活，這具有代表性的`榕樹(shù)，出自于創(chuàng)辦人之手，創(chuàng)辦人擔(dān)心學(xué)校舉辦的任何活動(dòng)，學(xué)生會(huì)因?yàn)槌嗳昭籽椎奶鞖舛械叫母庠�，所以種植了四棵屹立不搖的大榕樹(shù)，讓學(xué)生不再頂著帶太陽(yáng)，心情漸漸平靜。
榕樹(shù)的斜對(duì)角是圖書(shū)館，那里藏著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，進(jìn)到空間狹小的圖書(shū)館，“麻雀雖小，五臟俱全”，里面有許多書(shū)籍，可說(shuō)是汗牛充棟，三年級(jí)時(shí)，會(huì)和同學(xué)一起到圖書(shū)館讀書(shū)，吸收書(shū)中的知識(shí)，途中常常不時(shí)傳來(lái)我和同學(xué)的嬉笑聲，氣氛洋溢著快樂(lè)，我和同窗的友情也更靠近了。
圖書(shū)館的對(duì)面是教室，豎耳就能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲伴隨著回憶進(jìn)入我耳里，教室里有我殘存的笑聲，殘留的快樂(lè)，以及和來(lái)自各個(gè)地方的同窗相聚，一起分享韶華中的喜悅。
你知道嗎？這個(gè)校園對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)過(guò)了即將六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，昔日殘存的足跡依舊留存于此，昔日殘留的感情依然在校園中回蕩，這份與校園的情誼，將會(huì)變成記憶中的美玉，放至心中。
校園之旅作文2
從上學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)上了八年學(xué)了。上學(xué)期間每天都會(huì)想到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)字。
小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)了，以為就要解放了，誰(shuí)知考上了初中，還有一個(gè)更難過(guò)的一關(guān)，那就是考上自己理想的高中。然而我們還要繼續(xù)奮斗。比小學(xué)奮斗的更苦。不過(guò)，我覺(jué)得我的生活更充實(shí)了。如今，我初中生活又要快結(jié)束了。記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我和同學(xué)們都要分開(kāi)了，我們的眼淚都浸濕了我們的眼睛。那種場(chǎng)面多么令人感動(dòng)啊�，F(xiàn)在，我們無(wú)論如何都要珍惜現(xiàn)在的友誼。以后分開(kāi)了，各奔東西，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也就少了，只有留下美好的回憶，讓我們天天在一起。
初中生活一晃四年，我們長(zhǎng)大了。我們不但個(gè)子長(zhǎng)高了，我們的知識(shí)也豐富了。這四年的生活中，會(huì)有著初中生活的酸甜苦辣。比如，同學(xué)們之間鬧矛盾了，只會(huì)組織一個(gè)小團(tuán)體群毆，而不是找老師解決，最后老師知道了，被學(xué)校開(kāi)除了，這就是自討苦吃。比如，早操時(shí)，有人逃操，會(huì)被老師罰跑，這種情況很少。但是當(dāng)我們同學(xué)一起在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候，我們雖然很累，但是我們很快樂(lè)。因?yàn)槟抢锪粝铝宋覀兊哪_印，是給我們小的同學(xué)做了很好的榜樣。比如，我們會(huì)因?yàn)橐恍┦虑槎l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也許我們會(huì)傷心流淚，但是我們哭過(guò)后，將會(huì)有一個(gè)燦爛的'笑容掛在臉上。這就是雨后彩虹出。
校園之旅告訴我們，苦澀的生活可以磨練我們的意志，當(dāng)困難降臨在我們身邊時(shí)，我們不應(yīng)該躲避，而是站出來(lái)勇敢的去面對(duì)。這樣，我們才會(huì)真正的長(zhǎng)大。
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