我們班的男生們

　　話說(shuō)在地球上的一個(gè)特別小的鎮(zhèn)子上，有一所燦爛的學(xué)校，它的大名就是——戴澤！在這里有一個(gè)充滿活力的班級(jí)，名曰“三（12）班”，班里有一群可愛(ài)的男生，他們可是一群——

　　幽默Boys

　　“大家好，我是劉謙！我今天要表演的是……下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”

　　劉謙來(lái)到了戴澤？NO！仔細(xì)瞧瞧，這不是諧星——?jiǎng)⒂顔�？自從那劉謙紅遍大陸后，我們的宇同學(xué)也紅遍了戴澤。宇也會(huì)表演魔術(shù)？非也。他是靠模仿劉謙做派成名的！雖然涉及“領(lǐng)域”不同，但也算搭到點(diǎn)邊了吧。再來(lái)看看宇版的明星師洋和郭富城：

　　“歡起來(lái)，歡起來(lái)，大家一起歡起來(lái)！”

　　——暈，倒不是聽(tīng)起來(lái)有多有趣，卻是那嫵媚的動(dòng)作讓人直想吐啊。惹得教室里歡叫聲一片。

　　“大家好，我是郭富城！”

　　——富有磁性的聲音，獨(dú)特的腔調(diào)，立刻讓郭氏重現(xiàn)江湖，惹得“噓”聲四起。

　　愛(ài)鬧Boys

　　都說(shuō)男生膽子大，我卻一直認(rèn)為他們膽小如鼠。為什么呢？這是有原因的，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　卻說(shuō)大家好不容易盼來(lái)了一個(gè)下課Time，男生們立刻抓緊一分一秒，開(kāi)始了作樂(lè)。教室里立刻亂成了一鍋粥。幾乎沒(méi)有一個(gè)男生是坐在自己座位上的。他們有的在行間追逐打鬧；有的湊在一起輕聲密謀，尋找惡搞對(duì)象；有的則三五成群，大聲比拼自己的游戲裝備，過(guò)一過(guò)游戲癮……找不到一點(diǎn)上課時(shí)沒(méi)精打采的樣子。

　　突然一聲：“老師來(lái)了！”一句話就像一枚炸彈落在戰(zhàn)壕里，剛才還很熱鬧的教室瞬間安靜了下來(lái)，待“煙霧”散開(kāi)之后，所有人都規(guī)規(guī)矩矩地坐在了自己的位子上，埋頭學(xué)習(xí)。呵呵，這時(shí)間可兩秒都不到啊。

　　勤勞Boys

　　“下面我來(lái)宣布打掃值日人員！”勞動(dòng)委員手里的“判決書(shū)”在風(fēng)中抖動(dòng)，“王峰擦外墻壁！”唰——所有人的目光都聚焦在峰身上，奇怪的是峰一點(diǎn)沮喪的表情都沒(méi)有，真淡定啊。嘻嘻——實(shí)話告訴你，是習(xí)慣。每次勞動(dòng)，峰都是擦墻壁，他卻毫無(wú)怨言。誰(shuí)說(shuō)我們Boys懶惰成性？峰是最好的反例�！�…

　　瞧，就這群幽默、愛(ài)鬧、勤勞的Boys，構(gòu)成了我們班一道靚麗的風(fēng)景線。

　　（同窗評(píng)說(shuō)）

　　這篇習(xí)作寫劉宇同學(xué)的表現(xiàn)特別真實(shí)，把人物寫活了。因?yàn)閯⒂钇綍r(shí)就是這樣的表現(xiàn)，經(jīng)常模仿明星們的招牌動(dòng)作和語(yǔ)言。這也說(shuō)明了宋之潤(rùn)同學(xué)平時(shí)注意觀察，描寫人物傳神、逼真。

　　習(xí)作的結(jié)構(gòu)安排很有特色，用了三個(gè)小標(biāo)題領(lǐng)起三個(gè)層次的描寫，非常鮮明顯目。

　　寫王峰的勤勞，只用了“淡定”一個(gè)詞語(yǔ)，就生動(dòng)地表現(xiàn)了人物任勞任怨的特點(diǎn)。

　　（教師點(diǎn)評(píng)）

　　習(xí)作采用小標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)全篇，層次分明，條理清楚。介紹人物，既有總體描寫，又有個(gè)別描寫，做到點(diǎn)面結(jié)合。如寫“愛(ài)鬧Boys”是寫群體形象，而寫“幽默Boys”和“勤勞Boys”都是寫的個(gè)別典型人物。描寫人物，能夠抓住人物最突出的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，刻畫其神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，讓人物栩栩如生地展示在讀者面前。如寫劉宇善于模仿明星作秀的搞笑性格，就是借助幾個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)傳神表達(dá)出來(lái)的。

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