溫故而知新

　　1994年，我畢業(yè)進(jìn)了縣城的一個(gè)國(guó)有企業(yè)子弟學(xué)校。一天，辦公室的同事許老師對(duì)我說(shuō)：“小沈，我有個(gè)朋友的小孩沒人管。你現(xiàn)在一個(gè)人，替他管管吧。我朋友說(shuō)每月給錢，我想這也可以給你帶來(lái)點(diǎn)收入，怎么樣？”我那時(shí)是單身，業(yè)余有大把的時(shí)間，于是我便接下了這個(gè)任務(wù)。

　　那個(gè)小孩讀五年級(jí)，小名叫鵬鵬。爸媽在外地做生意，他長(zhǎng)期和爺爺住在一起。成績(jī)還不錯(cuò)，只是寫作沒興趣。哲學(xué)上講：任何事物改變，內(nèi)因起主導(dǎo)作用。那如何讓他有興趣寫作文呢？從哪方面入手呢？

　　我仔細(xì)想了想。鵬鵬是個(gè)男孩，好動(dòng)，且有點(diǎn)貪玩。不如......一個(gè)星期天，我騎著單車帶他去燒烤。他非常樂(lè)意。我?guī)�他去水溝里摸小魚、小蝦，去菜地里抓蚱蜢。中午，我們挖了坑，燒起了火，把帶來(lái)的牛肉和抓到的小魚、小蝦，用小棍子插好，雖說(shuō)燒烤的味道不咋樣，但那次他說(shuō)好久沒有玩得那么開心了。我說(shuō)：“那我們來(lái)回憶一下，將它寫下來(lái)吧。過(guò)了幾年后，再翻出來(lái)看看，肯定會(huì)很有趣的�！彼�答應(yīng)了。兩天后，他把寫好的文章怯生生地拿給我。我仔細(xì)地讀起來(lái)，看得出他經(jīng)過(guò)了認(rèn)真修改，雖然有些描寫還不夠生動(dòng)，但我還是表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他把事情寫清楚了，而且還寫出了自己快樂(lè)的心情。他聽后，馬上對(duì)他爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，我就知道沈老師會(huì)表?yè)P(yáng)我！”

　　我每個(gè)禮拜天都去他家，一直將他送進(jìn)初中。有一天，他做生意的爸爸提來(lái)了許多水果到我們辦公室，說(shuō)是要感謝我。我被他說(shuō)得有點(diǎn)不好意思了。

　　這樣一來(lái)，大伙都知道我業(yè)余在做“家教”了。有同事說(shuō)：“那我把小孩也交給你吧�！�1996那個(gè)秋季，我的單身宿舍里擺起了四張長(zhǎng)條桌，這些都是同事們幫我弄過(guò)來(lái)的。每到晚上19點(diǎn)，我這里就會(huì)聚集8個(gè)小男孩。我的“任務(wù)”就是先輔導(dǎo)他們寫作業(yè)，再教寫日記。為了讓他們守規(guī)矩，我首先宣布了紀(jì)律。俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩就沒有方圓。孩子們聽話多了。這樣，我的家教班便由此產(chǎn)生了。我給孩子們建立了“個(gè)人檔案”。喜歡的雕刻的同事送給我一枚印章：兩只手緊緊握在一起。于是我便給我的家教班取名為：手拉手。有一天，其中一個(gè)叫鄧軍的孩子對(duì)我說(shuō)：“沈老師，我們國(guó)家有國(guó)歌，我們班應(yīng)該也要有班歌吧。”我說(shuō)：“沒問(wèn)題，我來(lái)寫歌詞。”幾天后，我們的班歌《手拉手之歌》產(chǎn)生了：“小小同學(xué)們，大家來(lái)相會(huì)。愉快地學(xué)習(xí)，手拉手游戲......”譜曲可不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我只好借用《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》曲譜了。

　　20xx年，我們廠倒閉了，子弟學(xué)校也合并了。我下崗在家。后來(lái)，我找工作來(lái)到了長(zhǎng)沙。由于工作很忙且又是新地方，我的“手拉手”在開辦了21期后停了。

　　20xx年底，老婆也來(lái)到了長(zhǎng)沙。我們買了房子，有了固定的地方，我又想重操舊業(yè)。經(jīng)過(guò)老婆的宣傳，她的同事又將自己的小孩送到了我的“手拉手”。不過(guò)現(xiàn)在我的家教班已改名叫“手拉手作文”了，我的定位是：專教作文。

　　為了跟上時(shí)代，我花了大量的業(yè)余時(shí)間去攻讀作文教學(xué)、兒童心理學(xué)等相關(guān)書籍，我甚至還從省圖書館借來(lái)了《如何當(dāng)好班主任》。做任何事情，只要有興趣，就絕對(duì)不會(huì)覺得累。老婆說(shuō)我都有點(diǎn)癡迷了。平時(shí)，我也在努力想主意，如何才能激發(fā)孩子們的寫作興趣。

　　記得有一次，胡梓薰媽媽帶她來(lái)我這，說(shuō)要跟我學(xué)作文。可她自己卻很反感，說(shuō)：“我不想學(xué)作文！”我對(duì)胡梓薰說(shuō)：“你是怕寫作文吧？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。等熟了后，我把她帶到一邊，小聲對(duì)她說(shuō)：“沈老師給你布置個(gè)任務(wù)：你當(dāng)一下小偵探，連續(xù)兩個(gè)星期觀察你媽媽，記錄她的一言一行。不要讓媽媽知道哦�！彼�愉快地答應(yīng)了。半個(gè)月后，她寫了一篇《我的媽媽》，語(yǔ)句通順，事例具體。她媽媽事后對(duì)我說(shuō)：“難怪她一看見我就拿個(gè)本子。有時(shí)我講了一句話，她還要我重復(fù)講一遍�！�

　　從那以后，胡梓薰就愛上了寫作文。經(jīng)過(guò)她的努力，她的作文已連續(xù)獲得了幾次省級(jí)大獎(jiǎng)。如《假如我可以自由自在地飛翔》、《奇妙的十二生肖》等�，F(xiàn)在她寫作文基本上只要稍加指點(diǎn)就可以了。

　　20xx年6月26日，為了搭建一個(gè)作文發(fā)表的平臺(tái)，記錄孩子們的寫作足跡，我申請(qǐng)了一個(gè)作文微信公眾號(hào)：手拉手作文。孩子們只要努力，就可以嘗到“約稿”的快樂(lè)。家長(zhǎng)們也踴躍寫出自己的育兒故事，如胡梓薰媽媽就寫了《擁抱吧，它能給彼此帶去溫暖》。目前，我的第40期“手拉手作文”又開始揚(yáng)帆出海了......

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