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硬幣的故事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的硬幣的故事作文，希望能夠幫助到大家。
硬幣的故事作文1
想必大家都認(rèn)識硬幣家族吧！但是誰有去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)這個硬幣家族中的一個奧秘？沒有！一個人也沒有吧？那么，就讓我們?nèi)ソ忾_這個家族的謎團(tuán)，去探索其中的奧秘吧！
1、識硬幣
硬幣家族中，有三位成員，它們就是老大“1元”，老二“5角”，老三“1角”。這“三兄弟”之所以稱為“三兄弟”，那是它們基本一樣，圓乎乎的，身材又扁扁的，手觸到它們身體，差點被冰凍了！還有，它們都是硬骨頭，用力丟在地上，不僅沒摔壞，更是不喊一聲“疼”。
它們的.正面頂端上有“中國人民銀行”幾個字，那代表著它們從哪兒出生的。頂部也有4個數(shù)字，“20xx”“20xx”，這就是它們的出生日期！
老大的反面有二朵菊花，它并不是含苞待放的，而是昂首怒放！那傲嬌而又美麗的身姿不停在花仙子前“臭美”，活像個小公主在欣賞自己的裙擺。
老二反面有一朵荷花，它在水中飄蕩，是一位純凈的仙子，讓我想起一句詩體現(xiàn)了它的純凈，“出淤泥而不染”。還有體現(xiàn)它的美“映日荷花別樣紅”，它是荷仙子，它在池中翩翩起舞！
老三是一株蘭花，是花中四君子，是安靜的象征，在幽谷中，能見到它在那兒靜靜地坐著，有一股清香不斷外涌，就是它在默默奉獻(xiàn)清香呢？
三兄弟側(cè)面就不同了，它們有的是英文字母，有的是豎紋，還有的……是空白的呢！什么都沒有，白茫�！�
2、聽硬幣
“叮叮噹噹……”，老大被拋了出去，一條美麗的弧線劃過，一串音樂響起，似一串風(fēng)鈴在風(fēng)中搖戈，又宛若鬧鐘在歡叫，又如……
老二也跳出去了，聲音比較小了，發(fā)出“咣啷咣啷”的聲音，又是“叮咚叮咚的聲音！像掛在屋頂?shù)挠旰�，打在窗上的聲音！筆敲在桌子的聲音。
老三“跳水”了，一串“滴滴嗒嗒”的聲音響起，呀！是小偷走路要去偷東西的聲音呢？蠶吞食的聲音……真有趣呀！
硬幣還會唱歌，各種各樣！
硬幣的故事作文2
我們在一天天的長大，在長大的過程中，有失敗，有成功，有歡樂，有傷心，但我們每走一段路，肯定都會長大一點。
在一個炎日的夏天里，我拿著5元錢快速地跑到冰淇淋店，仿佛冰淇淋是“救命之水”，一想到就跑得更快。
到了冰淇淋店，滿身大汗的我，一走進(jìn)去就感到一絲絲冰涼的氣息，一看到冰淇淋柜臺，便買了一個三元的。付錢時，柜臺的叔叔卻找回我三元。我本來想還給他，轉(zhuǎn)念一想，是這位叔叔自己給我的'，我正巧筆沒墨了，想買一支呢，為什么不要呢？想罷，便把那個硬幣塞進(jìn)了包里。
在路上，我手里拿著這筆意外之財，不禁有種興奮感涌上心頭，心想：今天的運氣也太好了吧？這樣的好事都可以被我遇到，我真是太幸運了！想著，便跑進(jìn)超市，買了一支筆。
買完之后，我看到了一個小女孩正牽著媽媽的手，從我身邊走過，她的媽媽對她說：“芊芊，你以后一定要做一個誠實的孩子，知道嗎？”小女孩用力地點了一下頭。就在那一瞬間，我突然感到我手上的筆有些燙手，怎么也拿不穩(wěn)。
正當(dāng)這時，我想起了老師的一句話：“別人的東西就是別人的，拿了也并不是你的。”對呀，我剛才的做法是錯的，我不應(yīng)該拿別人的東西去滿足自己的需求。想到這，我撒腿就跑回去冰淇淋店，從自己的錢包里掏出了一元錢，對柜臺叔叔說：“叔叔，這是你剛剛找多給我的錢，還給你�！彼f：“哇，小朋友，你好誠實呀！”聽到他說這句話，我臉不禁有點發(fā)燙了，嘴角微微揚起，會心地笑了。
這件事已經(jīng)過去了很久，但它時時提醒我，一定要做一個誠實的人！它會一直伴隨我成長。
硬幣的故事作文3
一枚暗淡無光的硬幣，再次走進(jìn)了這個黑暗的儲蓄罐。
這是一枚飽經(jīng)風(fēng)霜的老硬幣，雖然他的面額很小，但它似乎已經(jīng)七十一歲了。
那次被人放在礦泉水瓶里被瘋狂地?fù)u的經(jīng)歷令他刻骨銘心，還有那次被扔到水里旅行的經(jīng)歷也令他難忘，最難忘的無過于那次被一條魚一口吞下肚去的經(jīng)歷……
他一邊想，一邊搖搖晃晃地直起身來，周圍那些無所事事的硬幣靠了過來，請他講這些年來他的經(jīng)歷。
他不想回憶起那些令他悲傷，卻又令他快樂的記憶——
1949年他被制造了出來，作為中國第一批制造出來的硬幣，他是很光榮的。他被一個人帶給一個小孩，小孩將他放進(jìn)罐子里，那時候的.他渴望自由，卻又在抗美援朝中顛沛流離，幾乎游遍了整個中國……
他整整講了7天，講完后，他累了，他睡著了，在這個過程中，他重新煥發(fā)出了那古老的光輝，重新?lián)碛辛四敲匀说纳剩m然有所磨損，但依然遮不住他閃爍的光芒。
一個人發(fā)現(xiàn)了他，將他用清潔劑洗干凈，再用棉布將他擦拭干凈，然后將他放到了墻上一個展示框內(nèi)，用來鎮(zhèn)宅辟邪。過了幾天，那個人的朋友——那是一座小有名氣的博物館的館長，那個館長一見到他便愛不釋手，不惜花費重金買了下他。
現(xiàn)在，這就是我面前這一硬幣的經(jīng)歷，或許在他的人生中有坎坷，但他從沒有放棄，或許他并不是那種很名貴的紀(jì)念幣，但我還是不由地敬佩這枚硬幣——這不僅是因為他有七十多年的歷史，更是由于他能夠安祥地看著來參觀他的人，任由他們發(fā)出各種感悟和感嘆。
硬幣的故事作文4
在我一年級時，有個姐姐幫我找到了那一元錢，讓我印象深刻。
剛開學(xué)時，媽媽怕我渴，特地把1元錢放入我的褲兜，讓我買水喝。
正巧，那時候我的口袋有一個小破洞，不過錢出不去。可我課間與同學(xué)們嬉戲打鬧時，那一塊錢不知怎么的，從我的口袋里蹦了出來。玩累了，口渴了，本想照著媽媽說的話，去賣水的阿姨那買一瓶百歲山礦泉水，可當(dāng)我的小手往那口袋里一摸，卻是空無一“幣”的.時候，密密的汗珠滲下來，我開始慌了：錢……怎么不見了？我緊張地往教室跑去，不安地坐在座位上，扭來扭去，我同學(xué)走過來，看我這樣子，疑惑不解地問：“你怎么啦？”
“錢不見了啦！”我沒好氣地說。
要是錢丟了，媽媽一定會說我“沒小學(xué)生的樣”。我越想越害怕，身體不由自主地顫抖起來。
我想了想，覺得應(yīng)該去找找，于是走到外面四處尋找，可絲毫不見錢的蹤跡。這時，一個大概是四年級的大姐姐走了過來，握著一枚硬幣，很溫柔地說：“小妹妹，這錢是我的吧？拿好了，下次可別再丟嘍！”
我的心里那叫一個激動�。〗舆^錢，正想說聲“謝謝”，可人卻不見了。
我把錢放進(jìn)書包，用水壺把別人的手倒了一點在我杯里，口渴的問題就解決了。我很想找到她，對她鄭重地道謝。可她身上唯一一的標(biāo)志是一個牌子，但并不是校牌，直到現(xiàn)在，我才知道，她是管理一年級的值日生。
后來，當(dāng)我競選上值日生，去管理年級低的小朋友時，我突然意識到了，那一元硬幣的意義，不僅僅是拾金不昧，這其中蘊藏令人受用一生的道理：雪中送炭是多么讓人溫暖。它如此深刻，如此讓我銘刻在心。
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