文具的爭(zhēng)吵作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的文具的爭(zhēng)吵作文，歡迎大家分享。
文具的爭(zhēng)吵作文1
漂亮的文具之家住著鉛筆、尺子、橡皮等居民。它們和睦相處，快樂的生活在一起！
有一天，文具之家不平靜了，居民之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。大家都在爭(zhēng)誰是文具之家的老大哩，就這樣一場(chǎng)口水戰(zhàn)開始了。
鉛筆挺著腰桿，高聲說道：“喂，各位同仁，在我們這個(gè)家族里，我的功勞最大。從小朋友開始讀書起，我就天天陪伴著小主人，為他效犬馬之勞。沒有我，小主人就寫不了字了，所以我應(yīng)該當(dāng)老大，大家不要爭(zhēng)啊！”
橡皮聽了，鼻子向上一翹，哼了一聲，不以為然地說：“切！就你那兩下子，別人不知道，我還能不清楚，講這些真可笑！你捫心自問，每次出現(xiàn)錯(cuò)誤，是不是我來補(bǔ)救？沒有我，你會(huì)丑態(tài)百出的，老大你就不要爭(zhēng)了吧，非我莫屬了。”
“什么！什么！我沒聽錯(cuò)吧！就你還想當(dāng)老大，你哪兒涼快哪兒呆著吧�？次�?guī)椭魅肆块L(zhǎng)度、畫出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，你們誰有這本事，沒得說，只有我才配當(dāng)老大吧！”尺子跳出來，打斷了橡皮的話。
旁邊忙碌的鋼筆被吵得不耐煩了，就插嘴說：“你們幾個(gè)煩不煩啊，還想跟我爭(zhēng)，真是自不量力！主人從三年級(jí)開始就是我陪伴左右，哪一項(xiàng)作業(yè)不是我親自出馬。我才是最有用的.，老大這個(gè)寶座就是我的了�！�
“你不行，我是老大！”
“你不行，我才是老大！”
……
大家各不相讓，吵成一團(tuán)。
這時(shí)，鉛筆盒爺爺開口了，和藹地說：“瞧你們幾個(gè)，有什么可吵的，大家各有所用，主人沒有誰都不能很好的學(xué)習(xí)。你們各有所長(zhǎng)，各有所短，都做好自己，同心協(xié)力為主人服務(wù)才是上策�！�
居民們聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑挘疾缓靡馑嫉氐拖骂^。一場(chǎng)口水戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。
文具的爭(zhēng)吵作文2
夜晚，深藍(lán)色的天空星光燦爛。星星也好像有靈性似的，有的在天真活潑地眨著眼睛，有的表現(xiàn)出一種詩意的朦朧。
屋里，文具們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，從主人的書包里跳了出來。咦？它們是要做什么呢？鉛筆的話暴露了它們此行的目的�！班�！小伙伴們。今晚我們可必須要選出一個(gè)對(duì)主人最有用的人！”橡皮戲答，“呵，這還用說嗎？當(dāng)然是我對(duì)主人最有用啊�！毕鞴P刀聽橡皮這么一說可不服氣了�！澳銘{什么這么說！你只是一個(gè)小小的橡皮擦，經(jīng)常被人忽視。你瞧瞧我，身體好似一個(gè)龐然大物。我才是對(duì)主人最有用的.�！毕鹌ぢ犗鹌さ竭@么侮辱它，那白白凈凈的方塊臉都被氣得又紅又紫了，“你……你怎么能……怎么能這么說話呢？”削筆刀見橡皮氣成這樣，心里別提有多高興了！鉛筆見兩人燃起了熊熊戰(zhàn)火，立刻息事寧人地開口了：“好了好了，你倆別吵了，大家都是兄弟嘛！”橡皮和削筆刀漸漸平復(fù)下來，“我知道誰知道誰才是對(duì)主人最有用的了！”“誰？”橡皮和削筆刀異口同聲地說。鉛筆告訴它倆：“字典爺爺。”橡皮和削筆刀恍然大悟，隨即便以迅雷不及掩耳般的速度去找字典爺爺。
“字典爺爺，您知道我們誰才是對(duì)主人最有用的嗎？”
字典爺爺見它們這么問，便知道發(fā)生了什么，它語重心長(zhǎng)地回答，“其實(shí)你們都很棒，在我看來，你們合力才是對(duì)主人最有用的�！�
它們聽了字典爺爺?shù)脑挘瑫?huì)心一笑……
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