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瓶子吹氣球作文（精選20篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的瓶子吹氣球作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
瓶子吹氣球作文 1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕快跑回教室，一看課表，“��！今天是我最喜歡的作文課！”我驚呼道。我趕忙跑到自己的座位，坐了下來。等待著陳老師的到來。
過了幾分鐘，突然，響起了熟悉的腳步聲，又過了幾分鐘，陳老師走進了教室。一進教室，陳老師神神秘秘的對我們說：“今天，我們來做個實驗！”同學們一聽到做實驗都歡呼雀躍。陳老師示意我們安靜，并在黑板上鄭重地寫下了三個字“吹氣球”�！笆裁创禋馇颍∵@不很簡單嗎，只要用力一吹，就可以了�！蓖瑢W們在下面竊竊私語。這時，陳老師拿出了一個有著巧克力圖案的盒子，同學們不由地尖叫了起來說：“陳老師該不會請我們吃巧克力吧！”陳老師笑瞇瞇地沒有回答，從巧克力盒子里依次拿出了一個大號瓶、一個小號瓶和兩個氣球，同學們都不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥，大家?guī)е蓡栭_始了實驗。
首先，陳老師把大號瓶子里的不明液體導入了小號瓶子里去，再用氣球拴住瓶口，就在這時，有一些奇奇怪怪的.粉倒入了不明液體里面，只見好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆發(fā)，氣球也頓時鼓了起來。
最后，陳老師對我們說：“氣球里面的粉末是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶子里的液體是白醋，主要成分是醋酸，當碳酸氫鈉遇到醋酸就會產生醋酸鈉、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了氣球”。
原來，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了氣球��！
瓶子吹氣球作文 2
當你看到《瓶子吹氣球》這個題目是不是好奇呀？瓶子怎么會吹氣球呢？別著急，就讓我來告訴你吧！
在這個陽光明媚的星期三下午，老師和我們一起做了個科學實驗。老師先準備了一個空瓶子，一個漏斗，一個氣球，一瓶白醋和一袋小蘇打。在實驗之前，老師讓我們嘗了一下小蘇打，我不敢嘗，我的同學胡豫博嘗了一口，他連忙皺著眉頭喊：“咸死我了�！倍旱猛瑢W們哈哈大笑。老師又讓我們聞醋的氣味，我們覺得一股酸味好難聞。
實驗開始了，首先，老師往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在氣球口上，接著往氣球里加上一勺小蘇打，然后把氣球套在瓶口上，我們瞪大眼睛，伸長了脖子認真地看，等待奇跡出現(xiàn)。最后，老師一邊說：“見證奇跡的時候馬上要到了�！币贿叞褮馇蚶锏男√K打慢慢倒進瓶子里，這時，透明的白醋變成了乳白色，里面冒著像泉水般的小泡泡，也像煮沸的水，又像小魚吐出的泡泡，仔細一聽，還發(fā)出“呼呼呼”的響聲呢！氣球先是癟的，后來像乒乓球，像燈泡，最后像甜瓜那么大。我們歡呼起來：“氣球吹大了。”
最后，老師給我們講氣球吹起來的.原理，我們終于明白了：小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，兩種溶液在一起，生成二氧化碳。原來，會吹氣球的不是瓶子，而是二氧化碳。
小朋友們，你們知道瓶子為什么會吹氣球了吧？
瓶子吹氣球作文 3
周末我在家動手做了一個小實驗——瓶子吹氣球，要準備的材料很簡單，一個氣球、一個空的玻璃瓶和一個大大的盆子。
首先我把氣球套在瓶口上，再把瓶子放進盆子里，小心翼翼的倒進燒好的熱水。等了很久，卻發(fā)現(xiàn)氣球一點反應也沒有，這時候我有點著急了，不知道哪里弄錯了，于是我請教媽媽：“您能幫我查查為什么氣球吹不起來嗎?”媽媽說：“熱水太少了，瓶子的肚子里沒有氣，是不可能把氣球吹起來的。”
于是，我又倒了一大壺熱水，慢慢地我發(fā)現(xiàn)氣球有些變化了，隨著時間越來越長，氣球鼓起來了，越來越硬，雖然沒有吹得像我們平時那么大，但我仍然很開心了。
為什么熱水會讓瓶子把氣球吹起來呢?最后，我在網(wǎng)上找到了答案，原來是因為瓶子里的空氣遇到熱水膨脹，膨脹的'空氣把氣球“吹”大了，看來，平時我們還是要廣泛的閱讀，才能知道更多的知識。
瓶子吹氣球作文 4
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”今天下午的作文課開始了。陳老師站在講臺上，鄭重地在黑板上寫了三個大字——“吹氣球”。
陳老師在寫完三個字的那一剎那，我的腦袋里頓時冒出了數(shù)不勝數(shù)的小問號�！按禋馇颍窟@么簡單的活，只要吹幾口氣不就可以了嗎？陳老師的葫蘆里到底賣的什么藥？”我自言自語道。只見陳老師很神秘地拿出了一個袋子，從里面拿出了兩個裝有不明液體的瓶子，然后又拿出兩個里面裝著不明粉末的紅色氣球。接著把第一個瓶子里的不明液體倒到第二個瓶子里，然后把其中的一個氣球裹在第二個瓶子上，把不明粉末倒進了瓶子。說時遲，那時快，氣球不知道為什么，迅速膨脹起來。突然，氣球不知為何破了一個小洞，形成了另一種奇觀——噴泉。同學們見了這一“奇觀”，不禁爆笑起來，笑聲一浪高過一浪，都快要把屋頂掀翻了。
同學們在笑聲過后又疑惑了起來，為什么氣球會膨脹起來呢？為此，同學們便開始思索起來，有的抓耳撓腮，好像在思考原理；有的高高舉手，仿佛知曉了答案；有的目光迷離，好似不關己事……陳老師望著千奇百怪的`我們，終于說出了答案。
原來氣球里裝的是小蘇打，而瓶子里裝的是白醋，當小蘇打的碳酸氫鈉和白醋的醋酸“親密接觸”后，就會反應生成醋酸鈉、水和二氧化碳，正是這股二氧化碳氣體讓氣球膨脹起來的。
大家聽了這番解釋后，終于茅塞頓開，恍然大悟了……
瓶子吹氣球作文 5
“噠噠噠”陳老師臉上沒有一絲笑容地走進教室，在黑板上寫了三個大字兒：吹氣球。鴉雀無聲的教室頓時炸開了鍋，劉旭潼還大膽地猜想：“吹氣球有什么難的，莫非還能吹個花來？”我的心里也有許多小問號，七上八下地跳迪斯科。這時陳老師還故弄玄虛地把手指伸到嘴邊，示意我們安靜。
只見陳老師像變戲法一樣小心翼翼地拿出一個巧克力袋。拿巧克力干嘛，是要請我們吃巧克力么？只見陳老師拿出一個大礦泉水瓶，里面裝著半瓶無色液體，還有一個空的小礦泉水瓶。這是陳老師神秘地笑笑，用她那蘭花指提出兩個夾著夾子的氣球，氣球里氣鼓鼓的'，好像裝著什么，我們也管不住自己的嘴，你一言我一語地猜起來�！笆撬保笆乔煽肆Α薄笆巧匙印�。陳老師裝模作樣地挽起袖子，拿起有液體的大瓶子，“咕咚咕咚”液體全進了小瓶子，只見陳老師又拿起一個氣球，解開夾子，張開氣球口，繃在瓶口，氣球呼啦啦地在響。陳老師說：“請前膽小者后退，不要被誤傷�！鼻芭磐瑢W趕緊跑到后面，我更是戴上帽子，看著接下來會發(fā)生什么？這時，揭曉的時候到了。陳老師揪住氣球，往上一拎，一團白粉色的粉末倒了下來，霎時，只見瓶里白沫翻滾，氣球漸漸大了起來，同學們歡呼雀躍，就在歡呼之時，氣球“哧”的一聲噴出一束水，好好的吹氣球變成氣球“噴泉”。同學們笑翻了天，這笑浪，仿佛能把屋頂給掀開。這時，陳老師開口了：“為什么會噴水呢？因為這個氣球上有個洞，所以這個實驗是不成功的�！贝蠹衣犃诉@番話，都吵著要看下一個氣球如何。陳老師解釋說：“因為前一個氣球鼓起來已經揮發(fā)了酸，所以有可能鼓不起來。”但是她還是把氣球繃了去，氣球又鼓起來了，只不過沒有上次大了，像個大的奶嘴兒。
這是怎么回事呢？原來，白色粉末叫小蘇打，無色液體，叫醋酸，當兩者碰到一起，則會產生二氧化碳，正是二氧化碳使氣球鼓了起來�？茖W實驗不需要很復雜，身邊的很多物體，都是實驗材料。科學讓我驚奇的表情，永遠不忘。
哈哈，原來瓶子吹氣球的奧秘就是在這兒呀！
瓶子吹氣球作文 6
聽媽媽說有的瓶子會自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看。回到家，我就迫不及待地想要驗證一下。
工欲善其事，必先利其器，我根據(jù)媽媽的指示，先做好實驗的準備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風。我的實驗馬上就要開始了，很期待哦！
我先用漏斗將200毫升的白醋倒進瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。
然后我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時還特意提醒我，千萬注意不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響了實驗效果。
最后我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時冒出了許多白泡泡，好像一個個娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！
我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關科學實驗的.書，我翻了翻，哦，原來小蘇達和白醋混合后就發(fā)生了化學反應，產生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來。
哈哈，這次實驗，我不僅明白了一個科學知識，還明白了一個生活道理，那就是生活中處處都有學問，只要我們學會觀察生活中的點點滴滴，我們就能學到很多知識，開拓我們的眼界，讓我們的小腦袋變得更加充實！
瓶子吹氣球作文 7
有一天，我在空中課堂的學習中，看到一個“會吹氣球的瓶子”的實驗，我很感興趣，也想自己動手做一做這個實驗。
我照著視頻里的要求準備了一些實驗用品，分別是：小口塑料瓶、小蘇打、白醋、氣球、卡紙、雙面膠、記號筆和一個小勺子。
實驗開始了。我先將少量的白醋小心翼翼地倒入了小口塑料瓶中，接著將卡紙折成漏斗形狀插入氣球中，然后用小勺和漏斗將小蘇打一點點倒入氣球中，最后將氣球套在瓶口，讓氣球中的小蘇打慢慢進入到瓶子里。接下來就是見證奇跡的時刻！我屏住呼吸，仔細盯。
哇，快看！當瓶子里的白醋遇上小蘇打的時候，奇跡真的發(fā)生了！瓶子里的白醋突然變多了，產生出了許多像白珍珠一樣的`小氣泡。同時，瓶口的氣球也越“吹”越大，越“吹”越大，變成了一個圓鼓鼓的大燈泡。
可是為什么氣球會被“吹”起來呢？帶著這個疑惑，我查閱了一下資料。哦，原來是這樣！因為白醋和小蘇打在一起發(fā)生了化學反應，產生了二氧化碳氣體，而二氧化碳氣體就會讓氣球變得圓鼓鼓的。就這樣氣球被“吹”起來了。
原來生活中的奧秘無處不在，只要我們留心觀察、動腦思考，動手實踐，就一定會發(fā)現(xiàn)這些奧秘。
瓶子吹氣球作文 8
今天，老師給我們布置了一個任務：在瓶子中將氣球吹大。
第一位同學上臺了，她面色赤紅，鼓著腮幫子使勁吹氣，整個臉扭成一團，可氣球仍然紋絲不動。她氣急敗壞地回到了座位上吹起了氣球，只見此時的氣球時大時小，輕松自如。我在心里打了個大大的問號：是什么阻止了氣球變大呢？
第一位同學才剛剛下臺，一位“壯漢”便三步并兩步沖上來了，老師被這名“壯漢”逼得沒辦法，只能請他了。只見他深吸一口氣，鼓起腮幫子，運足了力氣，用力吹——氣球發(fā)出了“噗噗”的聲音，可還是紋絲不動。
第三位同學走上臺了，他一邊吹一邊笑，好像一只青蛙，眼睛瞇成一條縫，我們全都被逗的哈哈大笑。
輪到老師吹氣球時，這瓶中的'氣球時大時小，任由老師控制，我們全都瞪大眼睛，生怕錯過任何一個小細節(jié)。同學們頓時全都驚呆了——真是太不可思議了，究竟是為什么呢？原來是老師偷偷地拿剪刀將瓶子剪了一個小口子。
同學們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，不明白這其中的秘密，最后還是老師為我們解開了謎底：因為空氣在瓶子中占據(jù)了體積，瓶子里容不下氣球，于是就吹不大了�！肮植坏媚�！原來是這樣啊！”聽了老師的解釋，我們都恍然大悟。
通過這次實驗，我明白了空氣占據(jù)體積的道理，也明白了生活中處處有科學！
瓶子吹氣球作文 9
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著語文書，還拿著一個袋子�？粗覀兒闷娴难凵�，段老師神秘地說："今天我給大家變個魔術，我能讓瓶子把氣球吹起來！"我們聽了都很期待。
段老師首先拿出一個透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的清水，接著她在瓶口上放了一個漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進了瓶子。接著，段老師拿出一個紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見她迅速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動瓶子，白色粉末掉進了水里。神奇的一幕出現(xiàn)了：只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚缸里充的氧氣一樣，氣泡越來越多，竟然真的.把氣球“吹”起來了。只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大，好像馬上就要炸開了。此時教室里非常安靜，我們各個都聚精會神地觀察這一有趣的實驗。小伙伴們都想親自體驗一下實驗的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。
實驗結束了，看著我們一個個充滿疑問的眼神，段老師終于揭開了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水里發(fā)生了化學反應，產生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。
這真是一次有趣的實驗！
瓶子吹氣球作文 10
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個個都議論著：“今天陳老師要上化學課了！”今天的實驗要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來，陳老師嚴肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫下了“吹氣球”三個字。大家疑惑不解，一個個小問號油然而上：“陳老師葫蘆里賣的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡單了點！”
陳老師神秘地看了看我們，“當當當當！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個袋子，并依次從里面拿出了一個裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個空礦泉水水瓶和兩個夾了夾子的氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問號們又來騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學搖搖頭，又有些同學點點頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛�！捌孔永镉质鞘裁茨�？”陳老師問。“是檸檬水！”“是白醋！”“是熱水”……大家的猜測各式各樣。
陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的.事情到來。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進瓶里，瓶里頓時炸開了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來。頓時，就像有一塊石頭掉進了火山，瓶里起來許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個洞成了“噴泉”。大家笑開了。
原來，瓶子里面裝的是白醋，氣球的里面裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來，大家恍然大悟。這次實驗真是讓我大開眼界。
瓶子吹氣球作文 11
老師伴著上課鈴聲大搖大擺的走進了教室，隨手拿出那神秘的百寶袋，一邊往里面掏，一邊對我們笑嘻嘻的說：“猜猜我要拿什么？”我們答案百出，有的說雞蛋，有的說鴨蛋，還有的說炸彈。但老師卻拿出一堆五彩繽紛的氣球，一個空瓶子，還有許多“山”——阿爾卑斯糖。一看就知道，肯定又要做什么稀奇古怪的實驗。
老師先把氣球裝進透明水瓶里，接著把氣球套上水瓶的口，讓我們把氣球吹起來，吹起來的`人就能得到一座“山”。
我們小聲嘀咕，吵了起來，有的說：“這根本就不可能嘛！”有的說：“我要把瓶底鉆個洞。”還有的說：“好想吃糖啊。”總之我們不是抱怨，就是商量怎么得到糖。老師真是奸詐無比，知道吹不起來，還拿獎勵來誘惑我們，真是欺人太甚。
過了一會兒，第一位勇者上來準備吹氣球，贏得那甜甜的“山”。
他開始了，他用嘴含住瓶口，腮幫鼓的像皮球似的，深吸一口氣，“呼”，隨著一陣悶響，氣球像射出去的箭，猛地漲了起來�？墒蔷驮谶@時出現(xiàn)了一個無形的大手，頂住氣球，讓氣球不能繼續(xù)變大。這一位勇者不甘心，又像原來一樣吹氣球，這一次他一蹦三尺高，差點撞上天花板，他那花斑大衣全部張開，鋪到地面，但氣球還是剛才那樣，紋絲不動。
第一位勇者就這樣失敗了。
第二位勇者抱著不情愿的心情被老師喊上講臺來嘗試。
他跟第一位一樣，鼓起腮幫用力一吹，只不過他發(fā)出了一陣雷鳴般的聲音，這聲音比飛速行駛的汽車聲要大；比正在工作的割草機的聲音要大；甚至都能蓋住我們班班主任訓人的聲音。但同時這也像屁聲，這種聲音一直持續(xù)了好久，好像我們班有一個人一直在鬧肚子。這時，我們全班都哄堂大笑，當然沒有成功。
第三個人完全就是被老師強逼上來的，只吹了一下就放棄了。
老師對我們說：“看看你們連個氣球都吹不起來，看看我怎么吹的吧！”說完老師自己拿出一個瓶子，一吹就吹起來了。我們看了一眼，就知道老師作弊了——原來老師的瓶子上打了一個洞，真是老奸巨猾。
吹瓶子讓我知道了，不能只覺得自己的想法是對的，不然就像瓶子一樣，不能接受氣球，我們要學會謙虛。作者：龐嘉銘
瓶子吹氣球作文 12
婚禮、開業(yè)、生日宴會，只要是喜慶的場景，我們總是喜歡用氣球去裝扮。有時用氣球做成一個大大的拱門，氣球上面寫著“歡迎光臨”；有時是把氣球做成一個立柱，上面貼著表示主題的文字。許許多多五顏六色的氣球都圓鼓鼓的，這么多的氣球，如果全部用打氣筒或嘴吹，那該多么累呀，那該花多大的功夫呀？有沒有更加簡單的，更加不費力氣就能吹起氣球的方法呢？
我偶然看到了一個科學的小視頻，是用瓶子來“吹”氣球，就學著試了一下，發(fā)現(xiàn)這種方式既很有趣又很容易。
實驗的材料都是很常見的，廚房里隨便就可以找得到。實驗的材料有：一包顏色鮮艷的氣球，找媽媽要的一包蘇打粉，一瓶白醋，一個空的透明水瓶和一張紙。
我開始興致勃勃地做實驗啦！首先，把準備好的一張白紙對折，疊成一條長長的紙槽，大概有1厘米寬，15厘米長，我把小蘇打粉小心翼翼地倒入紙槽里，再將紙槽里的小蘇打粉緩慢的倒入氣球里，此時，白白的蘇打粉就像一個個聽話的小孩子，順著紙槽玩起了滑滑梯，我左手拿著扁扁的氣球，右手拿著細細的紙槽，慢慢的抖動著，就這樣，蘇打粉都爭先恐后地全部進入到了氣球里，此時的氣球就像一個吃飽了的小朋友，變沉了一些。接著，我打開媽媽做飯用的白醋瓶，我湊近一聞，聞到了一股酸酸的味道，我把白醋小心翼翼地倒進一個空的透明水瓶里，把水瓶安安穩(wěn)穩(wěn)的放在了桌子上，我就再次拿起氣球，用力拽大了氣球的圓口，把它撐開迅速地套在了水瓶口上。最后，我一只手輕輕地按壓著氣球，讓所有的蘇打粉都乖乖地“跳”進了透明的白醋瓶中。見證奇跡的時刻來到了！白色的'蘇打粉洋洋灑灑地落入了瓶底中，就像無數(shù)的雪花紛紛揚揚漫天飛舞，不一會兒，神奇的一幕出現(xiàn)了，原來是白醋和小蘇打混合后產生了強烈的化學反應，一股白白的“泡沫”涌了起來，像一朵朵白云，被裝進了瓶子里似的，占據(jù)了大半個瓶子。這時我突然注意到，氣球正在慢慢的越鼓越大。先是扁扁的，像一個扁扁的燒餅，再是一個小小的圓球，像一個初生的小太陽，最后是一個鼓的又大又圓的球，似乎下一秒就要破裂似的。我用手指輕輕的彈了一下它，它立即像一個不倒翁似的左右搖擺起來。
看著手上大大的氣球，我心中充滿著疑慮：是誰吹起了氣球呢？瓶子里的“泡沫”又怎么逐漸消失了呢？我趕緊查了一下資料，原來那根本不是什么泡沫？而是小蘇打和白醋混合所產生的一種氣體，正是這種氣體“吹”起了氣球。
通過這個有趣的實驗，我知道了，氣球不僅可以用打氣筒和嘴巴吹，還可以用瓶子來“吹”。我明白了，生活中如果我們留心觀察，那么處處都會有小驚喜呢！做實驗可真有趣呀，我愛做實驗
瓶子吹氣球作文 13
今天媽媽去買菜，讓我照看淘氣的弟弟。兩個小時后，媽媽回來了，還帶回來一個氫氣球。媽媽嚴肅地對我說：“這個是給弟弟的，你不許和弟弟搶�！蔽疑鷼獾叵耄汉撸疫�不想要呢！我可以用物理實驗吹起一個氣球。
我先把白醋倒進一個礦泉水瓶里，然后將小蘇打用漏斗灌進裝有白醋的瓶子里，之后，我把一個氣球套在瓶口上。奇怪，怎么沒有反應？哦，一定是在我套氣球之前，瓶子里產生的'氣體就跑光了。于是，我把氣球拿下來，又重新取來一個氣球，小心翼翼地把小蘇打倒進氣球里，然后套在瓶口上。哇，當氣球里的小蘇打掉進瓶子里時，白醋變渾濁了，而且還有很多氣泡冒出來。由于我倒的白醋太多了，所以冒出來的液體都進到了氣球里。我很好奇，用手摸了一下瓶子和氣球。哇，好冰�。�
為什么瓶子里會產生氣體呢？因為醋是酸性的，當它與弱堿性的小蘇打混合在一起時，產生的二氧化碳足以吹起一個大氣球。
當?shù)艿芸吹轿业臍馇驎r，要拿他的氫氣球跟我交換。那一刻，別提我有多自豪了！
瓶子吹氣球作文 14
什么？瓶子“會吹氣球”？我?guī)е@個疑問，親自做了一個小實驗，原來瓶子真的是會吹氣球的。
我準備了實驗的材料：有一瓶醋、一個氣球、一個空瓶子、一袋蘇打粉。
實驗開始了，首先，我將瓶子里倒入大約50毫升的`白醋，又在氣球里裝入了兩勺蘇打粉，接著把氣球套在瓶口上，但是瓶子怎么不聽使喚呢？怎么都套不上去，我讓小伙伴們幫我緊緊地扶住瓶子，扶穩(wěn)后，我終于成功地把氣球套在了瓶口上，最后，我把氣球的底部提起來，抖了抖，氣球里的蘇打粉就落入瓶中了。你猜怎么了，瓶子里的白醋和蘇打粉混合冒出了好多的小氣泡，氣球竟然真的被瓶子吹大了。真神奇啊！
我很不理解其中的道理，就趕緊在網(wǎng)上查閱了一番。原來由于白醋里面有部分醋酸，小蘇打里面有蘇打粉，當這兩種物體混合在一起，就會產生大量的二氧化碳，氣球其實是被二氧化碳氣體給“吹”起來的。
科學真有趣��！小伙伴們和我們一起來探索吧！
瓶子吹氣球作文 15
上課了，老師神秘地拿出了一個空瓶子和一袋氣球，笑瞇瞇地說：今天，我們的主角就是它們了，我告訴你們，今天我們要在瓶子里吹氣球。��？在瓶子里吹氣球，這可怎么吹呀？一個調皮的男同學說道。我心想：在瓶子里吹氣球，這還不簡單？就按照原來的方法吹氣球，然后，瓶子里的氣球發(fā)現(xiàn)左右位置已經被控制了，所以就只能往下吹了啊。
老師問她附近的一位同學愿不愿意吹氣球，大家好像都很害怕，我心想：哎，既然大家都不敢，我也算了吧老師請了一位瘦瘦的男生上臺吹氣球，他的胳膊就像竹竿一樣細。他慢慢悠悠地，十分不情愿地走向講臺，老師趕忙把一個氣球放在瓶子里，再套在瓶子上。只見這位男生十分認真地拿起瓶子，輕輕地，小心翼翼地戳了戳，研究了半天，好像也沒有什么頭緒。他的嘴對著瓶子，輕輕地吹了一下又一下，我心想：大哥，你這吹得也太假了點兒吧？只見他將瓶子遞給老師，說：唉，這氣球也太難吹了。他搖著頭，擺擺手，下臺了。
老師又請了第二位同學，他可是一位壯實的漢子，他不僅力氣大，而且走起路來，好像渾身的.肉都在顫抖，看起來魁梧極了。最主要的是他黑色的T恤衫上，竟然有一頭牛，這頭�？雌饋砹Υ鬅o比，我心想：他的力氣該不會和牛一樣大吧？
只見他信心滿滿地走上講臺，好像這對他來說只是小菜一碟。他拿起瓶子，深呼吸了一口氣，然后猛地吐出一大口氣，他的肺活量可真大呀！竟然可以吐出10秒鐘的氣。他十分努力的吹著，可卻只換來了氣球無情的吐槽：大哥，你到底行不行��！你吹得我頭好暈呀，要么給我來個痛快，馬上給炸了，要么就別折磨我了！同學們似乎也不耐煩了，有的拍桌子，有的干脆都不看他吹氣球的過程了，我看得也昏昏欲睡了。
老師見我們都吹不起來氣球，竟然很開心！她信誓旦旦地說：我的肺活量可比你們任何一個人都要大，看我的吧！只見她拿起瓶子，使勁地吸了一口氣，然后全部吐了出來，就在這時，奇跡發(fā)生了！氣球竟然一點一點在變大！老師實在是太喜歡嘚瑟了，在我們每個人面前都表演了一次，終于被我們發(fā)現(xiàn)了秘密原來老師偷換了一個瓶子，這瓶身上竟然有一個洞。
通過這次實驗，讓我懂得了生活中處處有科學，只要自己去實驗，就一定能夠發(fā)現(xiàn)奧秘！
瓶子吹氣球作文 16
叮鈴鈴，上課鈴打響了，同學們爭先恐后地跑進教室，期待著陳老師地到來，因為今天，陳老師要帶我們完成一個有趣的實驗。
盼著，盼著。終于，陳老師來了，可令同學們失望的是，陳老師手里什么也沒拿。同學們竊竊私語起來：“不是說好做實驗的嗎？”“不會忘了吧？”可是陳老師什么也沒說，而是嚴肅地鄭重地在黑板上寫下“吹氣球”三個字。我想不會又要重復上次公開課老師帶我們做的“吃起球”實驗吧？也不可能呀？上次那個實驗寫過一篇作文了，應該不會有第二次……正當我展開穿越千年的想象時，陳老師的兩聲輕咳，把我拉了回來。只見她從她的.教室辦公桌底下拿出一個袋子，神秘兮兮地從里面拿出一個裝有不明液體地大瓶子，又拿出一個空的小瓶子，還拿出兩只夾著夾子地氣球，里面好像還裝著一些不明物體。然后又神秘地笑了笑，什么話也沒說。隨后拿起一個氣球，問我們：“你們知道這里面是什么嗎？”同學們有的說是水，是空氣，有點說是小蘇打，還說是巧克力，個個百思不得其解。
突然，陳老師挽起袖子，將一個氣球的夾子松開，將氣球口對準瓶口，綁在上面，然后來了一句：“嗯，前面一二兩排怕死的可以到后面一點�！边@突如其來的一句嚇得同學們連連后退，我坐在第四排也被嚇得要命，心里緊張極了，眼睛驚恐地放大了，怕會發(fā)生什么爆炸。突然陳老師把氣球一豎，全班屏息凝神地注視著氣球，大氣也不敢出一下。咦？瓶子中地液體不停地冒泡，跟一瓶可樂被搖晃后地情景一模一樣。只見，氣球被頂起來了！越頂越大，突然，像被曬蔫兒地蔬菜一樣倒了下來。二三秒后，不明物體噴出，造就一“噴泉”景觀，又噴了一會兒便噴不動了，口吐白沫，掛了。同學們哈哈大笑起來。
陳老師也笑著走下講臺說：“唉，這次實驗失敗了，不過氣球為什么鼓起來呢？你們看黑板�！闭f著寫下了一個公式：NaHCO3+CH3COOH=CH3COONa+H2O+CO2說：“這個NaHCO3，叫碳酸氫鈉，小蘇打里含有這種物質。CH3COOH是醋酸，白醋里有。它們倆加起來后這個CH3COONa叫醋酸鈉，H2O是水，CO2是二氧化碳，正是二氧化碳，讓氣球吹了起來�！蓖瑢W們聽了，恍然大悟。
這次實驗真有趣，原來瓶子也能吹氣球呀！
瓶子吹氣球作文 17
小朋友，你吹過氣球嗎？你覺得瓶子也能吹氣球嗎？今天，陳老師帶我們做了一個實驗--瓶子也能吹氣球。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n鈴響，陳老師一臉神秘地走了進來，在黑板上鄭重地寫下了“吹氣球”三個大字，吹氣球？吹氣球簡單得很，有什么好實驗的？陳老師葫蘆里倒底賣的是什么藥？陳老師連一個袋子都沒有拿來，做什么實驗？突然，陳老師靜悄悄地走向教室的右上角，拿出一個袋子。“哇”的.一聲大家全都張大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看著陳老師。只見陳老師擼了擼袖管，依次拿出兩個瓶子和兩個戴著夾子的氣球，其中一個瓶子裝了半瓶不知名的液體，兩個氣球中也有不名物體，同學們看了，個個丈二和尚--摸不著頭腦。白開水？巧克力？空氣？無數(shù)個答案在我的腦袋中盤旋著。這時，陳老師拿著那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接著，拿起氣球，摘去夾子，小心翼翼地把氣球箍在瓶口，正準備倒不名物體時，突然，“一二桌可躲在后面�！辈粫�，有生命危險，難道和富蘭克林的實驗一樣危險？千萬不要！我目不轉睛地看著陳老師，“三、二、一、放！”“哇”“這是什么？”只見，瓶子中升起一團白色泡沫，白得就像圣誕老人的胡子，氣球也跟著慢慢變大，好像要爆炸了一樣，正當我們驚嘆不已時，氣球卻像泄了氣一樣，慢慢變小。我們很奇怪，陳老師遺憾地說：“這次沒有成功�！�
最后，陳老師告訴我們瓶子里的液體是白醋，氣球里的是小蘇打，困為小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋中的醋酸在一起，就會反應生成醋酸鈉和二氧化碳。頓時，全班恍然大悟，瓶子也能吹氣球。
瓶子吹氣球作文 18
在這個陽光明媚的下午，陳老師走進教室，嚴肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個小袋子放在講臺上，一次取出一個裝有神秘液體的大瓶子、一個空空的小瓶子和兩個夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學們有的覺得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來水或礦泉水，有的覺得這兩個鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球里放的是什么呢。
這時，陳老師挽了挽袖子，開始做實驗了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開其中一個紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的一聲，同學們都把眼睛睜得大大的`，原來，因為陳老師放入的液體太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來就有一個小小的“傷口”因此，這就成為了一個氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個實驗。
后來，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。
瓶子吹氣球作文 19
今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣東西，原來是一個空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個糖盒，我心想，難道仇老師要發(fā)糖？一人一顆？我正奇怪，這時，仇老師打開盒子，哦，原來是氣球！
“我們今天來做一個實驗�！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙Υ蠹艺f。
只見老師把一個紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對大家說：“誰能把氣球吹鼓，就有獎勵。”同學們都躍躍欲試。這時，一個穿紅衣服的.女生舉起了手，她到講臺上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問還有誰愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺上，他使勁地吹，臉都已經漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點。頑皮的氣球好像在對他說：“你越吹，我越鼓不起來�！边@個男生也沒有試成功。
這時，仇老師走上講臺，他又從包里拿出一個瓶子，他套了一個氣球在上面，毫不費力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮�！翱s！”氣球又向里縮了一點，變回原來的大小。同學們都看呆了！有同學帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個小孔，而同學們吹的氣球上沒有小孔。
“這是為什么呢？”同學們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會把瓶子占領了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了�！蓖瑢W們聽了恍然大悟，都說這次實驗非常有趣！
瓶子吹氣球作文 20
今天我在筆暢作文班里學到了一個小魔術，這個魔術的名字叫做‘‘會吹氣球的瓶子�！阋欢〞幸蓡�，一個普普通通的瓶子怎么會吹氣球呢？如果你想知道答案，就和我一起繼續(xù)往下面看吧！
魔術前老師先把道具給擺了出來，擺出的道具有，一個空瓶子丶一個氣球丶一個裝醋的瓶子丶還有一些白色粉末和一把勺子。
開始到了見證奇跡的時刻了，只見老師首先把醋緩緩的倒入瓶子里，然后舀了幾勺白色粉末小心翼翼的倒入氣球里，接著老師緊緊的把氣球口給套道瓶口上，輕輕的拎起來，最后老師上下?lián)u晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整個瓶子都占滿了。氣球原來是扁扁的'，搖晃了以后氣球鼓起來像小燈泡，像雞蛋，像大水滴。
魔術后我們又出現(xiàn)了疑問，這到底怎么回事，老師解答了我們的問題。告訴我們白色粉末是小蘇打，醋是酸性的，小蘇打是堿性的，結合在一起，會產生二氧化碳氣體。原來是二氧化碳氣體把氣球吹起來的��！
今天我不緊學會了一個小魔術，又學會了怎樣寫作文，如果你想親自感受一下的話，也可以和你的好伙伴一起做一做這個魔術哦！
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