教室來了不速之客作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的教室來了不速之客作文，希望對大家有所幫助。
教室來了不速之客作文1
上課了，老師變魔術似的先拿了一只白鴿放進籠子里，大概是因為老師沒拿出來的時候，第一只白鴿睡覺了，所以老師拿出來的時候很老實。
第二只白鴿因為太狂，從老師的手里飛了出去，飛到了電燈泡上，大家開始尖叫起來，白鴿最終還是被老師捉住了，這只“瘋狂”的和平鴿一放進籠子里，老師開玩笑似的說想讓大家看看是不是真的白鴿。
這時，第一只白鴿也在籠子里瘋狂的跳起了舞。
老師告訴我們，早上他正在想今天上午寫什么作文，看見了一只白鴿從頭上飛過去，老師想起樓上養(yǎng)有鴿子，就上樓捉了兩只。捉了一只鴿爸爸，一只鴿媽媽，怎么分辨出來的呢？老師告訴我們，一只在窩里看寶寶，一只去外面啄食剛回來，就這樣分辨出了鴿爸爸和鴿媽媽。
白鴿的全身都是白色的，白的像雪，它的嘴巴是紅色，紅的像火，眼睛的邊緣也是紅色的，里面是黑色的`，像一顆黑帶紅的大寶石。腳是全身最紅的地方，指甲很尖，前面三個腳趾，后面一個腳趾，共四個腳趾。
鴿子很有趣，它是吃雜食的動物，可是今天大家都不知道老師帶鴿子，也沒東西喂它吃�？粗澴雍芗痹辏丘I了呢？還是想它的鴿寶寶了？我猜想它應該是牽掛它的孩子們了，它們出來這么長時間，沒喂，孩子們應該餓了吧。
看了它以后，突然想起來星期天去廣場南邊喂鴿子的情景。我把鴿子食放到手心，蹲在地上，成群的鴿子都飛了過來，有膽子大點的鴿子直接啄我手上的食吃了起來，手癢癢的感覺，情不自禁的笑了起來�；剡^神來看了看手，什么也沒有了，吃光了。
周末還去廣場喂我喜歡的可愛的鴿子去！
教室來了不速之客作文2
一天，我們剛來到教室的時候，就發(fā)現(xiàn)了一只大蜘蛛。
那是一只全身上下都黑不溜秋的有著六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分為兩部分，一部分是腹部，用來連接那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。
一開始，我們以為它只是個裝飾品，并不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節(jié)課上完后，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這只蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終于，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的`同學們一下子就落荒而逃，一個個發(fā)出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒才出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩(wěn)如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那只大蜘蛛趕走。于是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。
第二節(jié)課下，我們搜索著它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管里夾著。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。后來不知怎么又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。
這真是一位不速之客呀！
教室來了不速之客作文3
星期三上午是語文課，樊老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們都陶醉地聽著。突然，樊老師停住了，用嚴肅的目光朝教室上方望去，我們順著老師的目光看去，原來是一只馬蜂吸引了大部分同學的注意力。
我定睛一看，是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著，像一架敵機在偵察敵情似的，從上方飛到下方，從左邊飛到右邊，停留在了劉澍的`旁邊。劉澍抱著頭，差點兒鉆到桌子下面了，馬蜂好像不再逗他玩了，要飛走了，可是窗戶擋住了它，它一頭撞到玻璃上，逗得我們哈哈大笑，都以為它已經(jīng)被撞暈了呢！
可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去，但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了，發(fā)出“嗷嗷”的叫聲，馬蜂就不走，好像在鄙視他：“你真不像個男子漢，是個膽小鬼！”班里又炸開了鍋。這時，樊老師淡定地發(fā)話了：“馬蜂飛到誰那兒，就用書把它趕走！”同學們有的站在桌子上拿書趕，有的站在凳子上用手亂揮，還有膽子小的躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個子不高，但是力氣卻不小，他站在桌子上使勁把語文書一扔，正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲，一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子，好像在說：“我跟你無冤無仇，我又不是馬蜂，你扔我干嗎？！”班里又沸騰起來，馬蜂又飛到燈繩上停了下來……
老師開始繼續(xù)上課了。也許馬蜂飛累了，也許我們可以和動物和諧相處了，馬蜂也和我們一起聚精會神地聽起了老師講課……
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