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水上漂針作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的水上漂針作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光明媚，一個(gè)美好的日子又來了。
周六一大早，我就來到了學(xué)校，在想著：“今天的作文課，鐘老師又會(huì)帶什么精彩的魔術(shù)呢？好期待呀！”
鐘老師也早上進(jìn)了教室，只見老師帶來了一疊塑料碗�！安粫�(huì)是請(qǐng)我們吃大餐吧！”我問老師。老師笑而不語。
終天到上課的時(shí)間了，同學(xué)們都到齊了，看著同學(xué)們議論紛紛的樣子，老師終于揭開了秘密，原來，今天老師真的要現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)魔術(shù)——“水上漂”。
老師從口袋里小心取出一盒東西，告訴我們這是今天表演的主角。哦，是“繡花針”！這針能漂在水面上嗎？
老師說，今天的主角練就了一身輕功，會(huì)像武林高手的“水上漂”。同學(xué)們都使勁地?fù)u頭，說：“不可能！”
老師像魔術(shù)師一樣，對(duì)著針輕輕哈了口氣，說是給針施了“魔力”。我們都笑老師好傻，是騙小孩子的把戲。
鐘老師打開投影儀，把一碗水放在機(jī)臺(tái)，電腦上屏幕上立即顯示出一個(gè)水碗，水面在晃蕩著，泛著波紋，一眼能看到碗底。老師雙后捏著一枚針，輕輕地靠近水面，說一聲“放”，只見針落入水面。奇跡出現(xiàn)了，那針躺在水面上像一只小船一樣漂著。我們都看傻了眼，這到底怎么回事？鐘老師會(huì)魔術(shù)！還是針真的是神力！要不，是那水有什么名堂！
老師說我們也可以試試身手，只要方法得當(dāng)，也會(huì)有神力的。這下可熱鬧了，老師為我們各個(gè)小組準(zhǔn)備了一盒繡花針。沒等老師吩咐，大家都展開了探究神力的活動(dòng)了。
我們組是信心百倍，可結(jié)果一敗涂地，一枚枚針像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣紛紛跳入水中，如坐上了升降電梯，從水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的辦法？
最后，鐘老師告訴我們，手勢(shì)要輕，針要水平放，這得多練多試才能掌握的。不過，我們得到了老師提供了道具——回形針，把回形針的一頭拉成垂直，用它做繡花針的墊板，把針平放在水面上，抽出回形針，針就能飄浮在水面上了。大家分小組進(jìn)行了比賽，最后，我們組獲得了第一。
到了揭示真相的時(shí)候了，原來繡花針能“水上漂”，不是什么神力，是因?yàn)樗哂斜砻鎻埩�，張力大于針的重量，自然針就能浮在水面上了�?/p>
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