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最后一節(jié)書法課作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的最后一節(jié)書法課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最后一節(jié)書法課作文1
終于到了最后一節(jié)書法課！我好開森哪！
昨晚看了《楚喬傳》的我很困，起來(lái)慢悠悠地做完日常要做的事情后，一步一步地拖著步子走到了補(bǔ)習(xí)班。
坐下一看，時(shí)間早著呢！我把東西拿出來(lái)擺好，跑到空調(diào)前“清醒”一下，時(shí)間差不多了，才倒墨出來(lái)。
第一個(gè)“砌”字，看起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！我請(qǐng)老師示范了一個(gè)，發(fā)現(xiàn)此字并不簡(jiǎn)單，石字的“口”要寫小，寫方；中間的“t”不能太矮，而且它的'那一豎鉤要寫平，是本字的最高筆畫。這個(gè)字還要寫緊湊！我試了一篇，總能被老師挑出刺來(lái)：“豎不平！”“不要有多余筆畫�。ㄆ痤^沒寫干凈）”“寫緊湊！”“石字那一橫太長(zhǎng)！”“口寫扁了！”整整試了兩篇，才過(guò)了這個(gè)字。
第二個(gè)“礫”字，我沒有再叫老師示范，打算以自己的實(shí)力來(lái)過(guò)關(guān)，寫了第一個(gè)后，我很快地找出了不足：上面寫大了！石字的“口”太扁！很快，我就過(guò)關(guān)了。
第三個(gè)“崢”字。這個(gè)“山”字旁還不簡(jiǎn)單！最后，以半篇過(guò)關(guān)。
最后一個(gè)“嶸”字是如魚得水，兩個(gè)過(guò)關(guān)！
終于完了，沒了煎熬！
最后一節(jié)書法課作文2
星期五下午我們上了這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)書法課。
第一節(jié)課才下課，大家都開始活躍起來(lái)，有的正在借水寫布，有的去廁所接水，還有的在座位上練書法，我也趕忙去洗毛筆。
第二節(jié)課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習(xí)毛筆字。大約十分鐘后，小汪老師的聲音響起：“同學(xué)們，停下筆�！边@一節(jié)課是小汪老師上，學(xué)“安”這個(gè)字，“安”這個(gè)字沒有什么特別之處，只是中間有一個(gè)沒有學(xué)過(guò)的筆畫，斜折（撇點(diǎn)），小汪老師講解完“安”后，又在旁邊重新寫了一個(gè)：“好了，下面開始自己練習(xí)�！�
我拿起毛筆，開始在水寫布上練習(xí)，興許是第一節(jié)書法課的緣故，周圍不像平時(shí)一般吵鬧。起先，我學(xué)的不好看，寫的歪歪扭扭的，我每寫一遍就看一遍黑板上的大字，找到問(wèn)題所在，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的練習(xí)，我寫的.“安”終于和書上有幾分相似了。
自從開設(shè)了書法課，加上平時(shí)的練習(xí)，在今年的過(guò)年前我還寫了一副對(duì)聯(lián)呢，雖然有些青澀，但是已經(jīng)邁開了第一步。書法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們要好好學(xué)習(xí)書法，不能讓書法在我們這一代失傳！
最后一節(jié)書法課作文3
從小，書法對(duì)我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時(shí)候，我癡癡地望著老師寫“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字，老師問(wèn)我想學(xué)嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結(jié)下了不解之緣。
一年級(jí)的時(shí)候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。于是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進(jìn)水里，然后在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很丑，但是我卻深深地愛上了這門藝術(shù)。
上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，有了書法課，這時(shí)我才真正地開始學(xué)書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發(fā)現(xiàn)我有書法的天賦，于是用心地教我，而我也很認(rèn)真地寫好每一筆�；氐郊依铮矣帜闷鸸P練了起來(lái)。雖然開始時(shí)寫得并不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的.細(xì)，但是每筆每畫都凝聚了我對(duì)書法的熱愛。
寒假，同學(xué)們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認(rèn)真地練，點(diǎn)、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心里洋溢著從未有過(guò)的興奮。我認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，雖然最后并沒有得到理想的成績(jī)，但我還是為我努力過(guò)而感到自豪。
練習(xí)書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會(huì)成為一名出色的書法家。
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