最是那年的遇見(jiàn)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的最是那年的遇見(jiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　從童顏到鶴發(fā)，在床榻上憶起飄渺的韶華，茫然一切，還是自己執(zhí)手寫完結(jié)局。也許在山外山，可以在棋盤中做到爛柯忘時(shí)。也許在天外天，在萬(wàn)千悲喜中一探佛祖的拈花一笑。

　　從前，我還是我，你還是你。

　　高中生活像霧一般地蔓延而來(lái)，起初淺嘗，而后包被�？旃�(jié)奏的生活帶來(lái)了日復(fù)一日，像車輪在柏油馬路上回轉(zhuǎn)的令人腹目之感。而那一天，正是我向過(guò)去正式道別的節(jié)點(diǎn)。

　　雨落了一周，殘葉亂紅灑落一地?zé)o從收拾的紛擾，灰色的空氣夾雜下臭的雨，在我翻開的課本上留下長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。人群穿雜，也是那個(gè)轉(zhuǎn)角，并非那個(gè)人。令人不安的緊張仿佛給后事掩下薄涼的一筆。

　　終于在那天，秋雨被凍結(jié)，佛祖仿佛聽見(jiàn)了我窗前的祈禱——艷陽(yáng)高照，一切都染上了鮮橙的活力，在這變化極大的天空下，翻開精神的課本正準(zhǔn)備隨數(shù)學(xué)老師那極富跳躍性的思維一起把發(fā)了霉的思想一起掏出在刺眼但溫暖的陽(yáng)光下呼吸久違的空氣。

　　“你奶奶快不行了，快去醫(yī)院……”班主任把我叫出去說(shuō)道。

　　我像三流小說(shuō)中的悲慘女主角，會(huì)在一個(gè)特別的天氣里收到讓人垂淚的噩耗，小說(shuō)中，她會(huì)瞪大眼睛，再踱幾步，梨花帶雨只讓人感到她的傾城容貌�？晌遥�奔跑在陽(yáng)光下，急促地呼吸著，慌忙到忘記了哭泣。如果將那一幅一幅的畫面回放，我會(huì)想讓背景是瑟瑟秋雨而不是和藹的艷陽(yáng)。推開病房，親戚都哭成我想象中該有的模樣，他們來(lái)拉我，抱我，告訴我，但我只看見(jiàn)亮晶晶的吊瓶反射著窗外的光，心電圖上的數(shù)字和變化的線段……世界很安靜，仿佛我聽見(jiàn)了他們張嘴說(shuō)話時(shí)帶動(dòng)的灰塵飛舞的聲音。但當(dāng)我見(jiàn)到奶奶的臉時(shí)，萬(wàn)千悲痛一齊涌出，像過(guò)去的雨，噴薄而出，世界很嘈雜。

　　她只是很虛弱，虛弱到只能瞇著眼盯著我，流下含有化學(xué)成份的淚。怎么能夠意料，一切都在我初始的高中生活中來(lái)了，再痛心疾首也只能忍著啜泣，低頭唉氣，那是我從未見(jiàn)到過(guò)的一張臉，比國(guó)產(chǎn)電視劇中的病危老人的模樣可憐上萬(wàn)倍。唯有灰白二字可以形容，但我無(wú)力的小楷無(wú)法寫出無(wú)可抗拒的黑暗。我握上她冰冷的手，又軟又大，千萬(wàn)條細(xì)紋在我掌心擦過(guò)，她張著嘴發(fā)出細(xì)小的聲音，我的濁淚早已濕透衣襟，來(lái)來(lái)往往的的人前來(lái)安慰，可我只得麻木地跪著。

　　從前奶奶拉著我慢慢地踏著滿徑落花，在梨花雨中，撩起過(guò)往的繁華。從前好慢，慢得我只能慢慢地回憶，聞到“纖手破新橙”的清香，巧遇“流水落花春去也，天上人間”的歡悅。

　　塵世風(fēng)景里，念山河遠(yuǎn)，故人離。在來(lái)年春天，在杏花風(fēng)雨里相聚，我還是我，你還是你。

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