遲來(lái)的懺悔作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的遲來(lái)的懺悔作文，希望能夠幫助到大家。
遲來(lái)的懺悔作文1
校園里，林蔭道上，厚厚的落葉灑滿一地。
“老師，我的歷史考了多少分？”歷史老師迎面走來(lái)，我怯生生地問(wèn)道。我知道老師對(duì)我的期望很高，我也很有信心能把歷史考好。但我害怕一旦考不好，招來(lái)的將會(huì)是一頓批評(píng)與自責(zé)。
“47分！”歷史老師平靜地地說(shuō)，“已經(jīng)很好了，全班你最高�！崩蠋熣Z(yǔ)速緩慢，但欣喜與滿意寫在他的臉上。
47分？我還以為我能得滿分呢，沒(méi)想到還是丟了3分。這樣的分?jǐn)?shù)并沒(méi)有達(dá)到我自己設(shè)定的目標(biāo)，肯定是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)出了問(wèn)題。我悶悶不樂(lè)，沒(méi)有吱聲，狠狠地將腳下的一片樹(shù)葉碾來(lái)碾去。
老師看出我情緒的低落，溫和地拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，仍是失落至極。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們分班了。第一次看到現(xiàn)在的歷史老師是在第一節(jié)歷史課上。當(dāng)時(shí)，我理所當(dāng)然地認(rèn)為：歷史老師肯定是原先教我們的李老師，李老師很幽默，知識(shí)很淵博。我打心底喜歡李老師，非常希望他繼續(xù)教我們。沒(méi)想到的是，一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)，年齡稍大的老師走進(jìn)我們的歷史課堂，我很失望，可也沒(méi)辦法。我安慰自己：先上一節(jié)課，聽(tīng)聽(tīng)再說(shuō)吧。
更沒(méi)想到的是，老師不按常規(guī)出牌，突然說(shuō)要從第四單元開(kāi)始學(xué)起。對(duì)此我感到很生氣，因?yàn)樵诩倨诶�，我自己預(yù)習(xí)了前三單元，不知背了多少次，都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻說(shuō)前三個(gè)單元會(huì)考不考不學(xué)了，我非常沮喪，更加的不喜歡這個(gè)老師了。
課堂上，我像是在聽(tīng)天書一樣，一點(diǎn)也提不起興趣，至于老師講了哪些知識(shí)點(diǎn)，我一概不知。我不禁問(wèn)自己：“以前上歷史課的激情與快樂(lè)到哪里去了呢？”自此之后，我的歷史成績(jī)一落千丈，因?yàn)椴幌矚g老師，我嘗到了成績(jī)下滑的惡果。我很是后悔，可心里仍然對(duì)老師沒(méi)有好感。
之后的某一天放學(xué)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到歷史老師的身影，我克服抵觸情緒，迎上去小聲地問(wèn)道：“老師，如何學(xué)好世界歷史呢？”
老師很親切，也很和藹，給我講了好多學(xué)好歷史的方法與技巧，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，無(wú)論哪一門課程，都要先培養(yǎng)興趣。老師的諄諄教導(dǎo)讓我無(wú)地自容，我很為以前的想法與行為懊惱，為原來(lái)的固執(zhí)與偏見(jiàn)自責(zé)。老師，您放心，我一定能取得歷史這門學(xué)科的高分！我在心底暗暗發(fā)誓。
這次期中考試，我真得取得了最高分，但我沒(méi)有滿足，我還要更好，我要用成績(jī)彌補(bǔ)我對(duì)老師的誤解。
天氣轉(zhuǎn)涼，樹(shù)葉還在不停地旋轉(zhuǎn)掉落，而我的心里暖暖的，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)與信任，因?yàn)槲易叱龅凸�，重新理解了老師。我心底釋然�?/p>
遲來(lái)的懺悔作文2
回眸一下過(guò)去，我們與多少老師交往過(guò)；反省一下自己，是不是常常讓老師生氣。懺悔，就是認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤而感到痛心。林老師，我一直想對(duì)您說(shuō)聲：“對(duì)不起！”
這些年來(lái)，我有很多讓人感到罪過(guò)或者痛心的事。特別是那件事：上初二那年開(kāi)學(xué)不久，我們班沒(méi)有了初一時(shí)的朝氣蓬勃。其原因是我們班對(duì)新來(lái)的班主任的不滿和不喜歡日漸增加。新來(lái)的班主任是一位年輕的女教師，她似乎是第一次來(lái)到農(nóng)村做老師，而且天天黑著臉來(lái)上課，我們的作業(yè)有一些毛病，她就會(huì)氣得破口大罵，一副恨鐵不成鋼的狠勁，因此我們都不喜歡她。在對(duì)她不滿的那段日子里，班上一些特別調(diào)皮的男生就弄一些惡作劇嚇唬她，比如在講臺(tái)上放死老鼠、蚯蚓等惡心的東西�？吹矫看嗡粐樀剑覀兙秃逄么笮�。我們?cè)撃菢訂幔?/p>
只是有一回，我回到教室的時(shí)候看見(jiàn)一只黑貓睡在講臺(tái)上，我沒(méi)有過(guò)去看，所以不知道那是一只死貓！其他同學(xué)也都以為那只貓?jiān)谒X(jué)，沒(méi)有走到它跟前。上課那會(huì)兒，班主任走到講臺(tái)跟前，看到那只貓，便用手指動(dòng)了動(dòng)它……然后，班主任就昏倒了……那只貓死得很猙獰，我都被嚇得幾個(gè)晚上不敢睡。我心里有很大的罪惡感，雖然不是我做的，也不是我們班同學(xué)做的，但班主任昏倒了，好像的確是我們害的。
從那以后，我們班便乖乖上課，再也沒(méi)有惡作劇，再也沒(méi)有對(duì)她不滿了，因?yàn)槲覀冎懒�，之前捉弄她的事，她沒(méi)有告訴任何人，只有我們班同學(xué)和她自己知道。
我們班雖然很多人和我一樣沒(méi)有參與惡作劇，但是我們冷眼旁觀，雖然老師依舊上課，我還是感覺(jué)到我們之間的關(guān)系越來(lái)越隔閡了，她卻像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，對(duì)我們沒(méi)有一絲情感地上課，生氣也沒(méi)有了。這樣，我們的罪惡感越發(fā)的厲害了。我們想讓她開(kāi)心，想她像以前那樣對(duì)我們破口大罵……于是策劃了一場(chǎng)生日會(huì)，一場(chǎng)屬于班主任的生日會(huì)。我去辦公室問(wèn)別的老師她的生日時(shí)，很幸運(yùn)地知道，就是那個(gè)星期的星期五，我也知道了她的名字叫林凡。
生日會(huì)的那天，我們買了蛋糕，還布置了一下教室，我只看到她臉上流下的眼淚，還有我們臉上的笑容，以及聽(tīng)到班上同學(xué)大聲吶喊的生日快樂(lè)。
我知道我們的罪惡感不會(huì)因此而完全消失，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那件事；我也知道，我們對(duì)您的懺悔來(lái)得太遲，所以，林老師，對(duì)不起！
遲來(lái)的懺悔作文3
校園里，林蔭道上，厚厚的落葉灑滿一地。
“老師，我的歷史考了多少分？”歷史老師迎面走來(lái)，我怯生生地問(wèn)道。我知道老師對(duì)我的期望很高，我也很有信心能把歷史考好。但我害怕一旦考不好，招來(lái)的將會(huì)是一頓批評(píng)與自責(zé)。
“47分！”歷史老師平靜地地說(shuō)，“已經(jīng)很好了，全班你最高�！崩蠋熣Z(yǔ)速緩慢，但欣喜與滿意寫在他的臉上。
47分？我還以為我能得滿分呢，沒(méi)想到還是丟了3分。這樣的分?jǐn)?shù)并沒(méi)有達(dá)到我自己設(shè)定的目標(biāo)，肯定是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)出了問(wèn)題。我悶悶不樂(lè)，沒(méi)有吱聲，狠狠地將腳下的一片樹(shù)葉碾來(lái)碾去。
老師看出我情緒的低落，溫和地拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，仍是失落至極。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們分班了。第一次看到現(xiàn)在的歷史老師是在第一節(jié)歷史課上。當(dāng)時(shí)，我理所當(dāng)然地認(rèn)為：歷史老師肯定是原先教我們的李老師，李老師很幽默，知識(shí)很淵博。我打心底喜歡李老師，非常希望他繼續(xù)教我們。沒(méi)想到的是，一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)，年齡稍大的老師走進(jìn)我們的歷史課堂，我很失望，可也沒(méi)辦法。我安慰自己：先上一節(jié)課，聽(tīng)聽(tīng)再說(shuō)吧。
更沒(méi)想到的是，老師不按常規(guī)出牌，突然說(shuō)要從第四單元開(kāi)始學(xué)起。對(duì)此我感到很生氣，因?yàn)樵诩倨诶�，我自己預(yù)習(xí)了前三單元，不知背了多少次，都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻說(shuō)前三個(gè)單元會(huì)考不考不學(xué)了，我非常沮喪，更加的不喜歡這個(gè)老師了。
課堂上，我像是在聽(tīng)天書一樣，一點(diǎn)也提不起興趣，至于老師講了哪些知識(shí)點(diǎn)，我一概不知。我不禁問(wèn)自己：“以前上歷史課的激情與快樂(lè)到哪里去了呢？”自此之后，我的歷史成績(jī)一落千丈，因?yàn)椴幌矚g老師，我嘗到了成績(jī)下滑的惡果。我很是后悔，可心里仍然對(duì)老師沒(méi)有好感。
之后的某一天放學(xué)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到歷史老師的身影，我克服抵觸情緒，迎上去小聲地問(wèn)道：“老師，如何學(xué)好世界歷史呢？”
老師很親切，也很和藹，給我講了好多學(xué)好歷史的方法與技巧，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，無(wú)論哪一門課程，都要先培養(yǎng)興趣。老師的諄諄教導(dǎo)讓我無(wú)地自容，我很為以前的想法與行為懊惱，為原來(lái)的固執(zhí)與偏見(jiàn)自責(zé)。老師，您放心，我一定能取得歷史這門學(xué)科的高分！我在心底暗暗發(fā)誓。
這次期中考試，我真得取得了最高分，但我沒(méi)有滿足，我還要更好，我要用成績(jī)彌補(bǔ)我對(duì)老師的誤解。
天氣轉(zhuǎn)涼，樹(shù)葉還在不停地旋轉(zhuǎn)掉落，而我的心里暖暖的，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)與信任，因?yàn)槲易叱龅凸�，重新理解了老師。我心底釋然�?/p>
楊莊中學(xué)初三五班朱家寧
遲來(lái)的`懺悔作文4
春天又到了，被青草遮掩的小溪中又冒出了一群活潑可愛(ài)的小蝌蚪。望著這些可愛(ài)的小蝌蚪在水中嬉戲，深深的懺悔再一次充滿了我的心房，往事又浮現(xiàn)在眼前……
七歲時(shí)的寒假，我來(lái)到了峰頭水庫(kù)的舅舅家。這里既沒(méi)有有趣的電腦游戲，也沒(méi)有高科技的玩具，整天除了寫作業(yè)、吃飯，就是看電視和睡覺(jué)，真是無(wú)聊透頂！唉—
終于，表哥看透了我的心思。那一天，表哥見(jiàn)大人們都走了，便樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“走，去捉蝌蚪！”“哦耶！太棒了！”表哥話音剛落，我就高興得一蹦三尺高。于是，我和表哥急匆匆地拿了兩個(gè)瓶子，以百米沖刺的速度沖向田野里。
終于到了田野里了。表哥將我領(lǐng)到一個(gè)青草塘前，扒開(kāi)青草，“哇！這么多！”我不禁驚叫起來(lái)。這里居然有條小溪，里面的小蝌蚪多得不計(jì)其數(shù)。這些活潑可愛(ài)的小蝌蚪披著黑色披風(fēng)，單個(gè)的，似逗號(hào)；兩個(gè)挨在一起的，又像引號(hào)；五六個(gè)游湊在一塊兒，又如一排省略號(hào)……我看得入迷，都舍不得捉了。但當(dāng)我看見(jiàn)表哥那滿有收獲的樣子，手不禁癢癢的。于是，我也捉了四條。我看著這些活潑的小蝌蚪，暗暗對(duì)瓶子中的小蝌蚪發(fā)誓：我要把你們喂成青蛙。到那時(shí)，我再把你們放回來(lái)！于是，我與表哥興高采烈地回家了。
在回家的路上，有位大伯見(jiàn)我像捧著稀世珍寶似的捧著瓶子，便打趣說(shuō)：“捧著啥？讓大伯也開(kāi)開(kāi)眼界？”“喏！你看！”我炫耀著瓶子說(shuō)，“我要把它們喂成大青蛙！”“大青蛙？我看只能變成癩蛤蟆！哈、哈——”“你……你騙人！”我半信半疑地說(shuō)�！澳阒绬�？癩蛤蟆的幼苗的尾巴邊緣都有一層薄薄的膜！聽(tīng)了大伯這番話，我才恍然大悟。于是，我便仔細(xì)瞧了瞧瓶子中的小蝌蚪，。呀！果然如大伯所說(shuō)的那樣！我不禁聯(lián)想到癩蛤蟆滿身的疙瘩，我感到一陣惡心，便將瓶子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地�！芭椤逼孔铀榱耍◎蝌絺冺樦鞯搅说厣�，在地上拼命地掙扎……在場(chǎng)的人都笑了，我拼命忍住奪眶而出的淚水。
后來(lái)，我翻閱了資料，發(fā)現(xiàn)癩蛤蟆原來(lái)也是保護(hù)莊稼的衛(wèi)士，而且它的身上還有好幾味名貴的重要呢！想到自己以外貌來(lái)判斷，因此扼殺了四條鮮活的小生命，自責(zé)、愧疚充滿了我的心房。
啊！天堂上的小蝌蚪們，你們能接受我深深的懺悔嗎？
遲來(lái)的懺悔作文5
我雙手合十，向您道著這遲來(lái)的懺悔……
劉暢，我初一的英語(yǔ)老師兼班主任，當(dāng)時(shí)她是一名剛畢業(yè)的研究生，只比我大12歲。她在我眼里的形象一貫是美麗，博學(xué)，時(shí)尚，善解人意的。她與一幫剛上初一的學(xué)生顯得總是那么合得來(lái)。但也許是因?yàn)榕涯嫫趤?lái)得過(guò)早，我就是愛(ài)和她反著來(lái)，我和她幾乎一整年都是在“戰(zhàn)火”中度過(guò)的……
初一時(shí)我最大的愛(ài)好莫過(guò)于說(shuō)臟話了，終于待我練成了“八國(guó)語(yǔ)言罵人八小時(shí)不重樣”的神功后，她居然跟我說(shuō)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》里不讓說(shuō)臟話！我這暴脾氣，你不讓我說(shuō)，我偏說(shuō)！趁著她不在，我句句帶臟字和別人聊天，后來(lái)干脆直接當(dāng)著她的面說(shuō)，專門說(shuō)給她聽(tīng)……
可奇怪的是她始終沒(méi)有用她的法寶——扣分簿來(lái)對(duì)付我，只是偶爾無(wú)奈地望向我。在我說(shuō)臟話的功力“日益增長(zhǎng)”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的朋友似乎變少了，起初我認(rèn)為是他們理解不了我的“高雅情操”�？僧�(dāng)孤獨(dú)、無(wú)助的感覺(jué)一次又一次向我逼近時(shí)，我原來(lái)堅(jiān)定的心也開(kāi)始動(dòng)搖了……
最終，我推開(kāi)了辦公室的門，找到正在收拾東西的劉暢老師，向她吐露了我的心聲。待停下手中的活，她那如釋重負(fù)的一笑便永遠(yuǎn)定格在我的心里。她從辦公桌的柜子里抽出一本書，遞給我，說(shuō)：“上帝給我們大腦，讓我們思考；給我們雙眸，讓我們觀察；給我們所有動(dòng)物中最美麗的雙唇，讓我們的聲帶震動(dòng)出最美麗的‘樂(lè)章’�！蔽铱床欢菚r(shí)的眼神，也聽(tīng)不懂她的話，只管在心里記下；我甚至不知道我為什么能感受到她那“如釋重負(fù)”的一笑……
我只知道，那是我初一的最后一天。
……
兩個(gè)月后，初二的第一天晚自習(xí)，踏進(jìn)教室的那個(gè)人不是劉暢老師！那個(gè)老師笑著說(shuō)：“大家好，我是你們的新班主任。劉暢老師她……”
那個(gè)人后面說(shuō)的話我已沒(méi)有在聽(tīng)，兩個(gè)月前的那一笑，那一句話，那個(gè)眼神突然沖了上來(lái)，感覺(jué)把我整條脊髓都拉了出來(lái)。我突然懂了：那如釋重負(fù)的一笑，是因?yàn)樗罘判牟幌碌�，終于可以放下了��！
當(dāng)那晚踏進(jìn)教室的人不是她，我才后悔沒(méi)能把一個(gè)更好的自己展示給她。再后來(lái)，當(dāng)我懂得了她當(dāng)時(shí)的眼神，當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)，負(fù)罪感便越發(fā)的深沉。
因?yàn)�，我，沒(méi)有機(jī)會(huì)了；但，我的班主任，請(qǐng)?jiān)试S我在心里，在那本書、那句話、那個(gè)眼神之下，向您懺悔……
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