喜悅與激情作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的喜悅與激情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
金秋十月，迎面吹來的風已略帶寒意。這一陣陣略帶寒意的秋風，提示著我們，校園里的果實成熟了！
先到博弈園，高高掛在枝頭的柿子已經換上火紅的新衣，露出燦爛的笑容。一旁的桂花雖然不能吃，但興奮的我們仍然飽了眼福。繼續(xù)，前往下一站！
植物園里的果實們也換上了盛裝迎接我們。僅有的一棵山楂樹，果實也已顆顆飽滿；小小的胡柚還只是個青澀少年，它還沒來得及換上黃色的外衣。
漫步在操場旁的文化墻，一棵棵柚子樹，一棵棵桔子樹，上面分別掛著又大又圓，已近成熟的大柚子和一個個小巧玲瓏的桔子。激動的我們恨不得立馬爬到樹上，摘幾個又大又圓的桔子柚子下來飽飽口福！
我們本以為，這次采摘節(jié)，大家都能自己動手，親身參與，體驗收獲的喜悅與快樂�？上�，人算不如天算，雷老師給我們帶回來的消息卻是：每個班只能有兩個人去！
頓時，我們的心都涼了，但是，在大家的心中，還存在著一絲希望。
幸好，選擇的方式是石頭剪刀布。只可惜，第一輪，我就被打敗了。
在一場場精彩的角逐后，我們選出了三名優(yōu)勝者，他們是——馮璐、楊一凡和張宇軒�？芍荒苡袃蓚�人去參加采摘節(jié)，怎么辦呢？看來，在他們三個之間，又要開始一場“戰(zhàn)爭”了。
最終，原以為勝券在握的`張宇軒被淘汰。在最后一輪被淘汰，心里一定五味雜陳，壓力更大吧。所以，我們班的代表是楊一凡和馮璐。而我們對他們唯一的期望就是：多摘點水果，別讓我們這些等吃的孩子們白白等待啊……
當雷老師跟我們“匯報”了他們的“戰(zhàn)果”時，我們都以為，他們肯定能為“班”爭光，為我們帶回N多的水果�？上�，俗話說得好，“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，他們真的做到了這點，只帶回了五個如石頭般堅硬的柿子。可誰知道心酸的幕后故事——他們的大部分“戰(zhàn)果”都貢獻給了一年級的小鬼們！
正當我們垂頭喪氣之時，雷老師卻變戲法似的突然拿出了兩袋桔子和冬棗。見到這個，我們頓時精神了起來。最后，我們每個人都分到了“一杯羹”——一個冬棗和半個桔子。這對于“貧困”的我們，是何等的奢侈�。∥覀儩M足地吃了起來，這水果可能不是最香甜的，但它已經深深地甜進了我們的心。
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