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論“共享”作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的論“共享”作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
共享,是人們一同使用、分享一件物品。也許放在十年前的今天,這還是天方夜譚,而如今,它卻“一炮而紅”,各種琳瑯滿目的共享物品進(jìn)入人們的生活。有人戲稱:“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”早已過時(shí),現(xiàn)在呢?已經(jīng)是“共享時(shí)代”啦!
誠(chéng)然,“共享”一詞愈發(fā)火熱,但其火熱的背后,原因是如何?其一,時(shí)代在變化。有句俗話說得好:“長(zhǎng)江后浪推前浪”,快節(jié)奏、高需求的生活里,自然需要這類性價(jià)比高的產(chǎn)品。加之其不類二手物品,具有獨(dú)特的便利性,于是,“共享”產(chǎn)品便應(yīng)運(yùn)而生。
其二,人心在變化。放在二十年前、十年前,如此規(guī)模地投放“共享單車”,不消說規(guī)劃局的工作人員——就連路邊賣水果的阿姨都會(huì)投以不屑的目光:“共享?早就被偷光咯!”然而如今,人們的消費(fèi)理念已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)“大刀闊斧”地改造了。所以,面對(duì)適應(yīng)環(huán)境的消費(fèi)者,“共享”產(chǎn)品絕不會(huì)“水土不服”,反倒會(huì)生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。
有應(yīng)必有果,兩個(gè)因素相加之,造就了“共享”時(shí)代。然而,有陽光必有陰霾,“共享時(shí)代”背后,也有“共享隱患”。
隱患從哪里來?還是人!可能還是那位阿姨,也許她已經(jīng)用上了“共享單車”,也許她的孫子正用“共享籃球”馳聘球場(chǎng),也許她的孫女正用“共享書城”享受閱讀的樂趣。然而,也許是一次疏忽,“共享籃球”遲遲未歸;也許是一次大意,“共享書籍”遭到損壞;也許是一次貪圖方便,“共享單車”就沒有被停放在安全泊車處。
正是這一個(gè)個(gè)偶然間的“不小心”,造就了隱患,向社會(huì)提出了來自“共享時(shí)代”的最終問題:誰來保護(hù)共享產(chǎn)品?誰來監(jiān)督使用者?增設(shè)措施?使用信譽(yù)積分?其實(shí),這個(gè)問題最簡(jiǎn)單不過,又最困難不過——“共享”產(chǎn)品的最后一層保險(xiǎn),就是人們心中的自覺性和服務(wù)性!就是對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感!
做到這點(diǎn)困難嗎?不難!每個(gè)人只要自覺遵守規(guī)則,監(jiān)督自己,就夠了!難!也正是因?yàn)檫@個(gè)原因。正確停放,按時(shí)歸還,誰不知道?連幼兒園的孩子也明白。可恰恰某些時(shí)候,各種各樣的因素沖淡了責(zé)任感!拔乙灿屑笔,就先這樣吧!”這樣的疏忽大意,這樣的“小惡”,才是“共享隱患”之真正來源。
“共享時(shí)代”帶來“共享文明”,共享文明是一條檢測(cè)線,檢測(cè)著人們的內(nèi)心!在這里呼吁的,呼吁了成千上萬遍的“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!”每個(gè)人都做到,社會(huì)才能更加美好!而“共享隱患”?也自然不復(fù)存在!
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