難忘的一課記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編整理的難忘的一課記敘文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課記敘文1
每個人都會經(jīng)歷許多事，或是令人痛苦，或是令人感動，或是令人開心……這些事都會讓我們成長的經(jīng)歷畫上一筆不同的線，讓我們記住它。我的成長線上，有一條筆直的線，這條線線上，它是難忘的，因?yàn)樗涗浟宋宜?jīng)歷的一件事。
上課的鐘聲想起，同學(xué)們依依不舍地從那充滿歡樂的操場回到了教室，開始了學(xué)習(xí)之旅。
老師站在講臺上，露出了她那招牌式的微笑。同學(xué)們都在座位上商量著老師葫蘆里賣了什么藥，因?yàn)檫@個笑容老師通常都不會露在臉上。
“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲�！崩蠋煆堥_了“金口”。
此言一出，同學(xué)們更疑惑了，都在等著老師的下一句。
老師笑了笑，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)生在黑板上寫上這幾個字——你來比劃，我來猜。
同學(xué)們馬上鬧了起來，一個個都有躍躍欲試的沖動。于是老師很簡單的分了組，游戲便開始了。
首先去表演的是一組的小雨、嘉嘉和浩浩同學(xué)。只見嘉嘉從老師手里拿了紙牌，站在小雨背后舉起紙牌。浩浩看到紙牌上的字，把嘴張地都快掉地上了。因?yàn)樯厦鎸懙氖恰姽压陋?dú)。
“這怎么讀��！浩浩不禁抱怨。
老師看著浩浩，笑而不答。就這樣，一組挑戰(zhàn)失敗。
我們第二組上陣了，我、雯雯和小沁走上臺，決定給其他組一個下馬威。但沒想到……
雯雯舉起的牌子上，寫的是不稂不莠“，我瞬間一臉蒙逼。于是乎，我們這組很愉快“地?cái)￡囅聛怼?/p>
接下來的幾組，都因?yàn)橛凶植徽J(rèn)識而敗陣。于是，我們班便全軍覆滅。
老師走上講臺，拿起紙牌，指著鰥寡孤獨(dú)鰥“說：這個字讀huan，大家要記住。這個詞語的意思是指沒有勞動力而又沒有親屬供養(yǎng)的人……“
接下來，老師把每個詞的讀音和意思給我們一一講解，直到我們明白。
鐘聲再一次響起，下課了。我們?nèi)嗤ㄟ^這堂課，都感覺自己掌握的知識太少了。
這節(jié)課，真讓我難忘�。∫�?yàn)�，它讓我明白了：知識也是需要積累的。這次，只能怪我們積累得太少了。
難忘的一課記敘文2
記得五年級時，那天星期五的下午，按原計(jì)劃是開展心理活動課，主持人是我的同桌馬菁月。
首先，馬菁月就說了一些關(guān)于童年的什么高興的又難過的東西，她這個主持人就當(dāng)?shù)挠悬c(diǎn)不太好，有好多詞語都沒說到，語無倫次的，我看一遍稿子我就能大概背得出來了。雖然她的形象和語言十分幽默又搞笑，但好詞好句欠佳啊......
緊接著馬菁月讓同學(xué)們說出自己一生經(jīng)歷過的開心事或這不開心的事，總之是讓你覺得很有意義的事，她自己先開頭說了一個，是關(guān)于小狗的。還有周婷婷說的是讓全班最沸騰的'一件事，就是前幾天的中午，她們午托班的和四班的幾個學(xué)生玩的時候，四班的學(xué)生來抓她們，結(jié)果沒想到抓到了一個大垃圾桶。我們?nèi)喽急Σ恢埂?/p>
很多同學(xué)都說出了自己經(jīng)歷過的開心事，馬菁月又讓我們說說自己難過的事，鄭迪煒第一個舉起了手，只聽他說道，“我的爺爺，唔，他。”還沒說到一半，他就開始抽噎著，看樣子十分悲傷，我們從歡聲笑語中變得死氣沉沉，“我很小的時候，我爺爺就得了重病，有三個醫(yī)生說用以毒攻毒的辦法把毒排出來，可是，我爺爺不僅沒有好轉(zhuǎn)，反而還犧牲了，唔，結(jié)果那幾個醫(yī)生還偷走了爺爺?shù)臇|西！”他不顧一切開始痛哭起來，我感覺我的眼淚似乎已經(jīng)流出，忙著用手擦干。他前后左右的同學(xué)都去安慰他，不少同學(xué)都流下了感動和同情眼淚。
接著劉婉怡站起來說道，她爸爸媽媽在她很小的時候就離婚了，她在同學(xué)面前從來都是說她不喜歡父愛，說著說著，她流下了兩行金銀的淚水，她還說他一定要堅(jiān)強(qiáng)！我已經(jīng)眼紅了，甚至眼淚已經(jīng)快要竄出來了，只不過我把頭轉(zhuǎn)過去，拼命用袖子擦眼睛......
我們六二班是一個集體，一個家庭，有什么事都要和我們一起分擔(dān)！這兩個同學(xué)好樣的！我永遠(yuǎn)也忘不了那一節(jié)感動人心否的'心理課！
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