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復(fù)習(xí)眾生相_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)眾生相_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
眾所周知，現(xiàn)在是期末考試期間。我們班數(shù)有“魔鬼老師”的三位主課老師經(jīng)過(guò)聯(lián)合會(huì)議，決定對(duì)我們進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練！
照計(jì)劃，第一節(jié)的美術(shù)課換成了語(yǔ)文課，班長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)下深深的幾行字：完成AB卷下課交！大家“嘩”地一聲打開(kāi)習(xí)題卷，不停的咒罵老天爺，埋怨命運(yùn)的不公，可也沒(méi)辦法，苦戰(zhàn)吧！偏偏就在這時(shí)，班主任走進(jìn)教室，說(shuō)：“我先評(píng)講一篇作文！”而班主任的話像一根扯不完的線，不停地講，一邊講還一邊說(shuō)：“我這篇作文評(píng)講完就停！”一篇接一篇，讓我們度日如年。清脆的下課鈴響了！“寫(xiě)不完放學(xué)寫(xiě)完！”老師的這句話讓我們昏天暗地，結(jié)果，下課了，別人都在玩，我們卻在教室里面拼命趕工，命苦�。。�！
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他抱著厚厚的作業(yè)本往講臺(tái)上一摔，讓我們感到大禍臨頭。果不其然，老師向我們轟炸了20分鐘，極度考驗(yàn)了我們的耳膜和神經(jīng)。
滿懷希望的第三節(jié)鈴聲響了，這節(jié)是體育課，我們興高采烈地準(zhǔn)備下樓，卻被英語(yǔ)老師那龐大的身軀堵在教室里，“都給我回原位！練習(xí)卷糊得一塌糊涂。玩玩玩，像什么樣！不許下去，都給我把Unit1—6的四會(huì)句默兩次�！闭f(shuō)完，英語(yǔ)老師心滿意足地走了，只留下了一疊作業(yè)本。
最后一節(jié)課是音樂(lè)課，因?yàn)橐荚�。說(shuō)以誰(shuí)也不敢搶占，但都虎視眈眈。就當(dāng)考試時(shí)，語(yǔ)文老師像幽靈似的闖進(jìn)來(lái)，給科代表交代了幾句話，課代表立馬將一行密密麻麻的字抄在黑板上：默寫(xiě)一課，放學(xué)后交。沒(méi)辦法，還不用考試的就先寫(xiě)一課默寫(xiě)。
為什么，當(dāng)學(xué)生這么慘？郁悶中……
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