“困室”脫險(xiǎn)記_小學(xué)寫(xiě)人記事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的“困室”脫險(xiǎn)記_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　這件事已經(jīng)過(guò)了將近一年了，可我還是記得清清楚楚。今天，我鼓起勇氣，將這件事寫(xiě)在CW上，我一定要發(fā)表出來(lái)，別讓這件事在我心里徘徊，刻下羞愧的傷痕。

　　那一次的事，是在一個(gè)周末發(fā)生的，那時(shí)，我在金筆作文班里學(xué)作文，到了課間休息時(shí)間了，我正在和同學(xué)玩捉迷藏，找我們的那個(gè)同學(xué)數(shù)數(shù)就要數(shù)完了，而我和幾位同學(xué)都還沒(méi)找到藏身之處，我看到，在教室對(duì)面有一個(gè)房間，我趕緊跑進(jìn)了那個(gè)房間，那個(gè)房間除了外面的門(mén)，還有一個(gè)門(mén)，所以這個(gè)房間分成了兩塊，我們趕緊跑到靠近窗子的那一塊，最后進(jìn)來(lái)的一個(gè)同學(xué)把門(mén)狠狠的關(guān)上了，大家都覺(jué)得沒(méi)什么，狠狠的關(guān)上門(mén)又有什么？可就是這個(gè)門(mén)，讓我們感到了后悔。

　　不知過(guò)了好久，我們聽(tīng)到外面在喊：“上課了，上課了�！蔽覀儨�(zhǔn)備打開(kāi)門(mén)，可是一轉(zhuǎn)搖柄，大家先是感到驚訝，接著就是感到不安——我們被關(guān)在了這個(gè)房間里，還好大家都是冷靜之人，大家都蹲著想辦法，開(kāi)始，大家都用鄙視+生氣的眼光看著那個(gè)關(guān)門(mén)的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)很沒(méi)面子，他為了洗清自己的“罪孽”最先出了一個(gè)辦法。

　　方法NO．1：喊救命。

　　“大家，既然這里靠近窗子，我們就對(duì)下面喊救命，等消防隊(duì)員來(lái)救我們。”說(shuō)著，那個(gè)關(guān)門(mén)的同學(xué)就起身去窗子喊救命了：“救命……”還沒(méi)喊出口，我們就一個(gè)把他拖回來(lái)，一個(gè)捂住他的嘴，一個(gè)對(duì)他說(shuō)：“你這白癡，你要是這樣的話，就會(huì)被記者拍攝，到時(shí)候，不僅僅我們只會(huì)丟面子，爸爸媽媽會(huì)很生氣的，你我回到家都會(huì)挨打�！彼�只好住嘴。大家都笑話他是最先想起辦法，卻是最垃圾的辦法。

　　方法NO．2：踢門(mén)、大喊。

　　過(guò)了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)我們“大家軍被困團(tuán)”的“團(tuán)長(zhǎng)”（就是我）和幾位“參謀”（就是所有的被困的同學(xué)）決定，派出幾個(gè)力氣大的“營(yíng)”去攻破“防線”（門(mén)），留下幾個(gè)“營(yíng)”大喊，“請(qǐng)求支援”。我們一起大喊，踢門(mén)，最后，我的方法（對(duì)不起了，功勞我據(jù)為己有了）成功了——老師帶著同學(xué)成功突破了第一道門(mén)，可是第二道門(mén)不是那么好突破，最后我們啟動(dòng)了第三套方案。

　　方法NO．3：開(kāi)鎖匠。

　　沒(méi)想到，那個(gè)開(kāi)鎖匠是這么地愛(ài)財(cái)，，一到這里就講價(jià)錢(qián)，我偷聽(tīng)了一下，好黑，就這一個(gè)門(mén)要60元，真黑。最后，還是老師給了錢(qián)，開(kāi)了鎖，把我們救了出來(lái)。

　　這件事告訴我：就因?yàn)槲覀儼牙蠋煹脑挳?dāng)耳邊風(fēng)，跑進(jìn)了老師不允許進(jìn)去的房間，我以后一定不能再把大人的話當(dāng)耳邊風(fēng)。

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