今天學(xué)隸書(shū)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的今天學(xué)隸書(shū)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　毛筆字，我已經(jīng)學(xué)了兩年半，終于把最難學(xué)的楷書(shū)學(xué)完了。

　　不過(guò)，我試過(guò)，要是寫(xiě)一種新書(shū)體，依然又回到了剛開(kāi)始的狀態(tài)，手拿起毛筆總是顫顫巍巍。今天，我懷著緊張又激動(dòng)的心情，再次走進(jìn)書(shū)法教室，因?yàn)檫@是學(xué)隸書(shū)的第一天。

　　室內(nèi)和以往一樣，燈光或明或暗，墻上黑白相間，桌上整整齊齊；桌旁滿(mǎn)是新入班的同學(xué)，幾個(gè)人湊在一起，說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，很是吵鬧。以往我都不勝其煩地湊上去看看，聽(tīng)聽(tīng)，到底有什么好聊的。以往歸以往，今天到這里，我可要學(xué)一種新本領(lǐng)，所以，便不再理會(huì)，徑直走向座位等候老師上課。我選了后排的座位坐下，因?yàn)槟莾罕容^安靜，燈光也非常明亮，有助于我練習(xí)。

　　上課了，書(shū)法老師不緊不慢地遞給我一本字帖，不是很厚。我掀開(kāi)首頁(yè)，見(jiàn)只印著幾個(gè)不很復(fù)雜的筆畫(huà)和漢字。由于我沒(méi)有按規(guī)定的時(shí)間來(lái)參加學(xué)習(xí)，所以老師要單獨(dú)教我寫(xiě)字技巧�！拔襾�(lái)演示一下�！崩蠋焷�(lái)到我的座位旁站定，鋪紙?zhí)峁P，均勻地蘸了墨，錯(cuò)落有致，時(shí)而重，時(shí)而輕地寫(xiě)了一個(gè)扁扁的“正”字。

　　“原來(lái)這就是傳說(shuō)中的‘扁’隸書(shū)啊！比我的寬膠帶還寬�！蔽胰滩蛔∴絿佒�。一眨眼黃老師就順利地寫(xiě)好了五個(gè)字：一，止，上，正，王。寫(xiě)完便對(duì)我說(shuō)：“照著字帖練，一個(gè)練三遍。”說(shuō)完就去指導(dǎo)其他同學(xué)了。

　　在我看來(lái)，臨摹范字是一件輕而易舉的事。我照著老師的范字臨摹了幾個(gè)，便大功告成。一直陪著我的媽媽有些吃驚：“這么快？肯定沒(méi)認(rèn)真！”我可不服氣：“書(shū)法講究一氣呵成嘛。再說(shuō)，我在課堂上‘x聽(tīng)’到，隸書(shū)原本就寫(xiě)得快�！蔽覀冋l(shuí)也不讓著誰(shuí)，辯論了起來(lái)。我順便拿給老師看，果然得了“優(yōu)秀”。這位老師可不一般，已是耄耋老人，卻依然耳聰目明。他的經(jīng)驗(yàn)豐富，還很風(fēng)趣，喜歡開(kāi)玩笑，很受同學(xué)們敬愛(ài)。

　　我回家還要多加練習(xí)。照老師的指點(diǎn)練習(xí)，這樣才能更快地進(jìn)步。

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