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當(dāng)作業(yè)沒(méi)帶之后……_小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的當(dāng)作業(yè)沒(méi)帶之后……_小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天是星期一，當(dāng)我收拾好書(shū)包以后，還刻意望了望，見(jiàn)沒(méi)有什么書(shū)以后，便放心大膽的出了門(mén)……
一進(jìn)教室的門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)教室里的埋怨聲此起彼伏，“哎喲，我的作業(yè)本走哪里去了呢？”“不對(duì)不對(duì)，我語(yǔ)文書(shū)明明放在書(shū)包里了呀！嘿嘿，是不是你拿的呀？，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。老實(shí)交代�！薄鞍�，我的天啊，我對(duì)天發(fā)誓，我絕對(duì)沒(méi)有拿啊！冤枉啊！”嘿嘿，他們都沒(méi)帶啊，該我出風(fēng)頭啦。我的臉上現(xiàn)出一絲仿佛勝利般的微笑。
我把書(shū)包一放，打開(kāi)書(shū)包，手一伸進(jìn)去。我的心也砰砰地跳了起來(lái)，經(jīng)我的第六感判斷，我好像是什么東西沒(méi)有帶�！暗牵页鲩T(mén)前可是檢查過(guò)的啊，應(yīng)該是沒(méi)有什么沒(méi)帶了吧�！蔽业男睦锇蛋档南氲�。
首先，我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有跑掉，乖乖的出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)作業(yè)也一樣，聽(tīng)話的出來(lái)了，可是，當(dāng)我翻語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，卻“一無(wú)所獲”……
語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶？這好像是一股電流擊中了我，語(yǔ)文老師可是很?chē)?yán)的啊，收作業(yè)的組長(zhǎng)號(hào)稱(chēng)“十親不認(rèn)”『雖然有些過(guò)分』，因?yàn)槲液退m然是兄弟，但是，他收作業(yè)卻很?chē)?yán)格啊，他從來(lái)都是鐵面無(wú)私，“天子犯法為庶民同罪”。為了蒙混過(guò)關(guān)，我也想出了幾條計(jì)策來(lái)對(duì)付。
第一條：趕抄法
趕抄法，顧名思義嘛，就是將沒(méi)有帶來(lái)的作業(yè)從新做一遍，爭(zhēng)取在老師來(lái)校之前把昨天的作業(yè)趕完……哎，真不湊巧，剛剛開(kāi)始做，老師就進(jìn)了門(mén)，第一條計(jì)劃宣告――失敗。
第二條：蒙混過(guò)關(guān)
嘿嘿，有一個(gè)同學(xué)交作業(yè)啦，我的計(jì)劃可以開(kāi)始實(shí)施了。我悄悄的跟在那個(gè)同學(xué)的后面，正他教作業(yè)之時(shí)，我眼疾手快，一手伸在了那個(gè)同學(xué)的下面，哈哈，計(jì)劃成功啦！我得意洋洋的坐在了座位上，但又一想“哎，不對(duì)呀！萬(wàn)一老師改到我的作業(yè)，那不就露餡了嘛！不行，我得趕緊要回來(lái)……”
第二條計(jì)策宣告――失敗。
啊，沒(méi)辦法啦，只有多做一遍啦！嗯，下次要專(zhuān)心一些了……
哎，這一天――悲哀呀！
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