- 相關推薦
給作文課加點“糖”
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的給作文課加點“糖”，希望能夠幫助到大家。
每周一篇習作練習是我班的一項“常規(guī)”活動，班級里每個孩子的手中都有一本“快樂作文本”。但每一次提到寫作文，班級里總有幾個學生簡直就是如臨大敵，采用了許多方法去引導，但依然是“談文色變”。
又到了一周一練的日子了，準備讓孩子們寫什么呢？翻開今天所學的課文《尊嚴》，有了，一個主意頓時而生。
鈴聲一響，我微笑地走進教室。孩子們個個坐得端端正正，似乎在等待我這次讓他們寫什么內容。當他們看到我兩手空空地走進教室時，臉上露出了疑惑不解的表情，同桌之間開始議論起來，“老師今天想要干什么？”“會不會是開班會？”……那幾個見作文就頭疼的男孩此時樂開了花，“哈哈，今天不寫作文了。”“哇塞！太好了！”……
看到孩子們開心的樣子，我清了清嗓子：“同學們，我們剛剛學完《尊嚴》這一課，大家都對文中的哈默留下了深刻的印象，哈默之所以贏得了鎮(zhèn)長杰克遜大叔的信任與幫助，是因為——”“尊嚴”“是呀！是哈默的尊嚴贏得了鎮(zhèn)長杰克遜大叔的信任、幫助，也是尊嚴讓他二十多年后取得了巨大的成就。尊嚴是可貴的，難怪杰克遜大叔對女兒說哈默是一個百分之百的富翁�！蔽依^續(xù)說到，“老師今天要給同學們帶來一道‘數學題’，同學們請看——”隨即我在黑板上寫下了“財富”、“智慧”、“健康”、“尊嚴”、“知識”五個詞，要求學生就“你認為誰最重要”進行排序，孩子們聽到我的要求后一個個都愣住了�！袄蠋煘槭裁匆堰@五個詞寫在一塊呢？”我說，“因為這都是與人生有關的，這五個詞都是人生追求的目標，代表了人生的價值。”“那么你認為誰應該放在第一位呢？可要開動腦筋喲，說出你的理由來！”我繼續(xù)說道。
話音剛落，教室里頓時炸開了鍋�！袄蠋�，我認為該把尊嚴放第一位，沒有了尊嚴，活著也是沒有意義的�！薄袄蠋煟艺J為健康該放第一位，假如我們沒有了健康的身體，什么事也干不成！”
就在我暗暗得意于學生天衣無縫的配合，準備進行下一個教學環(huán)節(jié)時，一名學生站起來說：“老師，我的答案不同，可以嗎？”“當然可以！”我鼓勵他�！翱伞艺J為一個人的品德應放在第一位！不過您黑板上沒有寫，一個人的品德不好，擁有什么也沒有用；而一個品德高尚的人，即使身體殘疾了，也會社會做出一點事來�！�
一石激起千層浪。教室又沸騰起來，學生們有的說該把“誠信”放第一位，有的學生說該把“友誼”放第一位，還有的學生說應該把“時間”放第一位……我拍手示意，待學生安靜下來后，說：“孩子們，誰該是我們人生中最重要的呢？咱們今天也爭論不出結果來，你們說的都有道理，我看，咱們還是把自己的看法及理由寫下來吧，最好舉幾個事例來說明，也可以寫下自己的感受，咱們寫好之后再來辯論，好嗎？”
“好！好！”有些學生等不及了，馬上拿起筆寫起來。我特意觀察了平時那幾個“討厭”寫作文的學生，他們此時也在本子上寫得飛快。
下課后，其中一個不愛寫作文的男孩跑到我的面前，一臉“壞笑”地說：“老師，我們上當了，你這是讓我們寫作文，不過，我的筆不知怎么回事，今天特能寫�！蔽倚α诵φf：“是嘛？看來你還是挺會寫的嘛，良好的開端是成功的一半，你現在正走在成功的路上喲！”聽了我的夸獎，他笑呵呵地走開了。
葉圣陶在《文章例話》的“序”中說：生活就如源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。小學生習作也不例外，我們教師應有系統地組織學生喜聞樂見的實踐活動、奇異的體驗活動來充實學生的感性體驗，幫助他們收索習作素材，同時努力營造一種民主的氛圍，給學生表達的自由，鼓勵學生用自己的方式，寫自己想寫的內容，其寫作興趣自然就調動起來了，寫作個性自然各具特色了。
【給作文課加點“糖”】相關文章：
【精選】給生活加點糖作文12-06
給生活加點糖作文06-07
給心靈加點糖作文08-03
給生活加點糖作文(實用)11-22
【優(yōu)選】給生活加點糖作文09-30
給生活加點糖作文（精）12-09
給生活加點糖作文【實用】09-30
給生活加點糖作文[優(yōu)]09-29
(優(yōu)秀)給生活加點糖作文09-29
給生活加點糖作文[集合]11-11