- 相關(guān)推薦
自由話題作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的自由話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由話題作文1
自由，一個(gè)多么偉大的名詞。自由，象征著解除了束縛;自由，代表著奔向了快樂(lè)。人們熱愛(ài)自由，我家的大黃也不例外……大黃是在我三歲時(shí)爸爸從縣城里買(mǎi)來(lái)的一只狗。我七歲時(shí)，它就長(zhǎng)得十分健壯了，體長(zhǎng)80厘米左右，四肢異常靈敏，像一個(gè)小牛犢似的。大黃一直跟我不親，見(jiàn)到我總是呲牙咧嘴，擺出一副兇狠的模樣。因此，我也總是以牙還牙，以血還血，對(duì)它甚是討厭。
我清楚的`記著，那天中午，太陽(yáng)高高掛在天空，爸爸照常將大黃拉出門(mén)，拴在門(mén)口曬太陽(yáng)。過(guò)了一會(huì)兒，平常都安安靜靜的大黃突然變得焦躁不安，掙脫開(kāi)繩索，徑直向南面跑去。爸爸趕緊騎著摩托車(chē)去追，生怕大黃它咬人。
大黃一路跑著，直到太陽(yáng)快下山時(shí)才停下。爸爸停下摩托，向著大黃走去，大黃也沉重地邁起步子向著我們走來(lái)。我非常好奇：大黃它到底跑到這里來(lái)干嘛?大黃終于走打了爸爸面前，它用頭頂著爸爸的腿，輕輕地磨擦著，嘴里輕輕地嗚咽著，好象是在述說(shuō)著什么。爸爸也蹲了下去，輕輕撫摸著大黃的頭，眼里滿(mǎn)是慈祥。大黃的眼皮慢慢沉下去，再也沒(méi)有睜開(kāi)過(guò)。大黃它……死了!
看著大黃的尸體，回想著大黃那解脫與興奮的眼神，我霎時(shí)間明白了大黃為什么要跑：他終身被二尺長(zhǎng)的鐵鏈拴著，活動(dòng)區(qū)域就那么一丁點(diǎn)兒大。在他生命最后一刻，他終于掙脫了束縛他整個(gè)生命的鐵鏈，奔向了自由!
自由話題作文2
周一至周五放學(xué)我一回到家，就像一只關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，馬上就要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)自由也沒(méi)有。
于是，在我千辛萬(wàn)苦趕作業(yè)之后，我終于想出來(lái)兩條妙計(jì)，這兩條妙計(jì)使我擁有了十五分鐘的自由。
有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我跟你說(shuō)過(guò)作業(yè)要在晚上七點(diǎn)半之前完成的`�！薄芭叮瑡寢�?zhuān)页鋈ズ纫豢谒�。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭表示可以，我就悄悄地來(lái)到了客廳里，使用了第一條妙計(jì)：尋找我自己早已準(zhǔn)備好的零食，在客廳里吃起零食來(lái)�！澳闳ジ墒裁戳�，喝口水要那么久嗎?都過(guò)了二十分鐘了，快一點(diǎn)。”“好，等我把這一口水喝完，今天在學(xué)校里都沒(méi)有怎么喝水�！薄芭�，那你快一點(diǎn)吧，我還在等著你，而且你的作業(yè)我看了一下，還有一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)和一個(gè)數(shù)學(xué)口算作業(yè)，你預(yù)習(xí)一篇課文要一個(gè)小時(shí)，你要快一點(diǎn)了�！�
寫(xiě)完了作業(yè)，已經(jīng)是八點(diǎn)四十分了，媽媽問(wèn)我，“今天作業(yè)寫(xiě)得太慢了，快一點(diǎn)去睡覺(jué)吧�！薄翱墒菋寢�?zhuān)裉煳胰ヌ俗掷K了，出了很多汗，我想去洗一個(gè)澡�！薄澳呛冒�。”于是我興高采烈地跑進(jìn)了洗手間，開(kāi)始了我的第二條妙計(jì)。我打扮了一下，自己輕聲說(shuō)道：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好…”在鏡子前當(dāng)起了主持人。后面媽媽說(shuō)：“好了沒(méi)有?”“馬上好了�！彪m然出來(lái)的時(shí)候被媽媽批評(píng)了，但是我十分開(kāi)心，因?yàn)槲耀@得了自由。
客廳和洗手間都是我獲得短暫自由的地方，只有在那里，我才能把學(xué)習(xí)的壓力、勞累的感覺(jué)暫時(shí)拋到九霄云外去。
自由話題作文3
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飛出這個(gè)圈子，飛出這個(gè)圈子！到云端里去，到云端里去！
最終，他圓了自己的夢(mèng)——
他在空中飛行著結(jié)束了自己的生命。
“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。
“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠(yuǎn)方！
唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。
真正美麗的生命需要的是自由，喪失了自由，生命還有什么價(jià)值可言
很小時(shí)候，也許是因?yàn)橥捖?tīng)多了，做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)：相愛(ài)的王子與公主從此開(kāi)始了幸福的生活。
而幸福生活的基礎(chǔ)便是自由。
于是就不難理解傳說(shuō)中楊貴妃的'賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。
這正應(yīng)正了裴多斐的詩(shī)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！� 只是如今一般的正常人并不覺(jué)得受到外來(lái)的束縛特別是自我心靈的束縛，這常是隨著年齡的堆徹而自我編織的牢籠。
當(dāng)一個(gè)個(gè)可伶可俐的生命漸漸在社會(huì)的浸潤(rùn)中開(kāi)始說(shuō)同樣的話，做同樣的事，夢(mèng)同樣的夢(mèng)時(shí)，究竟還有沒(méi)有人懷揣“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的豪氣？
有時(shí)候，很羨慕梁山一百單將的來(lái)去自如，自由自在的生活。
不過(guò)，過(guò)度的自由也是不行的，還是需要一把尺來(lái)衡量一下的，然而，現(xiàn)在所有的家長(zhǎng)都會(huì)把這把尺無(wú)限放大，把有限的自由，無(wú)限縮小。
但在內(nèi)心深處還是渴望這樣的生命：魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠。
若被束縛，生命綻放不出原屬于它的光彩，為了自由，高聲傾訴吧！
自由話題作文4
囚禁并不代表著一定是保護(hù)。――題記
天上沒(méi)有一朵烏云，可我卻覺(jué)得周?chē)黄诎�，我似乎�?tīng)到一陣吶喊。那聲音好悲傷――顫抖著，像在害怕著什么，又像在希望著什么。
我不禁對(duì)他產(chǎn)生了一絲同情，不知不覺(jué)中我開(kāi)始朝著聲音傳出的方向走去。走著走著走到了盡頭，我在那看到了一扇門(mén)。那扇門(mén)長(zhǎng)著一副慈善的面孔，長(zhǎng)的沒(méi)有一點(diǎn)棱角似乎不肯去傷害任何人。我定定地站在門(mén)前，我始終沒(méi)有在里面聽(tīng)到一絲動(dòng)靜。
正當(dāng)我想轉(zhuǎn)身離去時(shí)，里面的聲音又響起來(lái)了。他似乎察覺(jué)到外面的動(dòng)靜了，那聲音很急切、很激動(dòng)也許他認(rèn)為我可以放他出來(lái)給他自由。當(dāng)我想嘗試去把那扇門(mén)打開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)到了另一個(gè)聲音，那聲音像是一個(gè)慈祥的老人在勸告睌輩一般，他對(duì)我說(shuō)：“你不該放他出來(lái)，外面的世界是無(wú)情的。他會(huì)受到傷害，甚至死亡，放他出去根本不是在幫他，而是在害他啊!”
我開(kāi)始猶豫了，我似乎沒(méi)有權(quán)利給他自由。里面的.他似乎察覺(jué)到了這一切，喊更急切了，似乎想用這聲音來(lái)證明他對(duì)自由的渴望。雖然我根本無(wú)法聽(tīng)清他在說(shuō)什么，但我想他一定是在懇求我救他出去，告訴我他不懼怕磨難，他只想要得到自由。
我陷入了一陣的掙扎，我到底該如何做呢?是選擇讓他不受到任何傷害繼續(xù)讓他關(guān)在這個(gè)牢籠里嗎?可每個(gè)人不是都有權(quán)利去選擇自己想要的嗎?我們不是應(yīng)該尊重別人自己的選擇嗎?最終我還是堅(jiān)定地打開(kāi)了那扇無(wú)情地奪走了別人的權(quán)利與自由的堅(jiān)固的門(mén)。
我認(rèn)為我做對(duì)了，如果因?yàn)楹ε滤艿絺�，而把他囚禁起�?lái)，那這樣的呵護(hù)更是一種傷害，它只會(huì)使他失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)給他自由，讓他去歷練，去獲得成長(zhǎng)。
自由話題作文5
“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖中”，一個(gè)人的安逸和自由，沒(méi)有不想做什么就做什么，毫無(wú)約束，而是不想做什么能讓他不去做什么。
活出真實(shí)的自己，不為外在的事物迷惑，不為輿論所左右，不要勉強(qiáng)自己。我們所到之處都是風(fēng)景，留下的是生命，一切都是最好的。
即使眼睛再好，也看不出來(lái)你是喜是悲，也讀不知道你的心。是你太會(huì)偽裝，還是你太沉默了。我希望，說(shuō)我喜歡和我不喜歡，而不是沉默，不是勉強(qiáng)，更不是壓抑感情，這樣才能得到快樂(lè)。
成長(zhǎng)和成熟誰(shuí)重？我和他人哪個(gè)更重要？什么時(shí)候能放棄一切只為自己考慮？什么時(shí)候才能徹底成為一個(gè)特立的人，不會(huì)畏懼他人的人？
雨和雪是陰又晴的，你的心是喜又悲的，如若釋放，是晴天還是陰天？但你的心又怎能隨天氣而改變呢？
“自由只存在于束縛之中，沒(méi)有堤岸，哪來(lái)江河？”風(fēng)把我吹回，但它卻騰空而去。如果沒(méi)有自由的心，何苦吹回？如果沒(méi)有自由之身，何故飛起？
翱翔，掃蕩萬(wàn)里長(zhǎng)空，這是萬(wàn)金難換取心的`自由。為榮耀讓翅膀在空中飛翔，這是萬(wàn)金換不來(lái)天上屬于云朵的歡樂(lè)。
有的人被禁錮，但他們還是自由的，有的人有自由，但就像行尸走肉一般。我們一直在尋找出口，卻忘了，我們等待曾經(jīng)的自己。有些東西，失去了才知道珍惜。
但我們有著自己的自由。
自由話題作文6
我渴望自由。我渴望自己是一條魚(yú)，這樣就能在一望無(wú)際的海洋里自由自在地暢游；我渴望自己是一只鳥(niǎo)兒，這樣就能在無(wú)邊無(wú)際的天空中翱翔；我渴望自己是一棵樹(shù)，這樣就能在美麗的大自然中無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)�！}記
媽媽對(duì)我的要求十分嚴(yán)厲，我從小就沒(méi)了自由。每當(dāng)別人在嬉戲時(shí)，我都是坐在窗前學(xué)習(xí)。我是多么羨慕他們��！記得有一次——
太陽(yáng)才剛剛升起，媽媽連拖帶拽地把我從床上拉下。我揉了揉睡眼朦朧的眼睛，看了看手表，我的天！從六點(diǎn)！我不滿(mǎn)的對(duì)我媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)帕c(diǎn)……”
“六點(diǎn)怎么了？”我的話被媽媽打斷了，“六點(diǎn)正是學(xué)習(xí)的好時(shí)間，如果你不想學(xué)了，就直接和我說(shuō)，何必那么拐彎抹角呢？”
無(wú)奈，我被迫來(lái)到書(shū)桌前，拿起語(yǔ)文書(shū)心不在焉地讀起來(lái)。
“停！”媽媽怒氣沖沖的來(lái)到我身邊，“你怎么回事？心不在焉的'！算了，把這10也奧數(shù)做好吧！”她根本沒(méi)有注意我眼角閃動(dòng)的淚花。
“哈哈哈哈……”樓下傳來(lái)了朋友們的歡笑聲。
終于把作業(yè)寫(xiě)好了，我走到媽媽身邊，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁搿?/p>
“下樓玩會(huì)是嗎？英語(yǔ)磁帶聽(tīng)了嗎？古詩(shī)背了嗎？”這么多任務(wù)沒(méi)完成，還要玩？還想不想考大學(xué)了？”她的話如糖衣炮彈似的向我射來(lái)。
我為什么不能像魚(yú)兒那樣自由呢？這一整天，我一直在想這個(gè)問(wèn)題。
我渴望自由，這句話，不止是對(duì)我媽媽說(shuō)的，更是對(duì)全天下的父母說(shuō)的。你們望子成龍，望女成鳳的心情我可以理解，可是，你也要給我們一些空間。我們畢竟還小，不要讓我們的童年與作業(yè)一起度過(guò)。
我渴望自由！
自由話題作文7
“月月,老師說(shuō)讓你爸爸幫你補(bǔ)數(shù)奧，快點(diǎn)起來(lái)！”6點(diǎn)中還沒(méi)到，媽媽就在床頭瞎嚷嚷，“再讓我睡會(huì)兒！”我翻過(guò)身去，誰(shuí)知媽媽竟拿出了“王牌”壓我：“如果你再不起來(lái)，我就和你們老師……”我還沒(méi)等他說(shuō)完，我就一躍而起，我才剛喝完一瓶牛奶，，爸爸就那起數(shù)奧書(shū)慢條斯理的我和我解釋?zhuān)夷�，一直在打瞌睡�?好不容易，我挨到睡午覺(jué)的時(shí)候了，剛進(jìn)房間，媽媽看著疲憊不堪的我，卻毫不同情地說(shuō)：“中午把英語(yǔ)做了，要不然……”剛說(shuō)到一半，我就乖乖的去房間了，因?yàn)槲抑浪旅嬉f(shuō)什么，
她一定會(huì)說(shuō)在：“要不然，我告你的老師！”我最怕她這樣說(shuō)，也最討厭她這樣說(shuō)。來(lái)到書(shū)房，我翻開(kāi)書(shū)，打開(kāi)本子都使出吃奶的.勁……終于，等我默寫(xiě)完，筋疲力盡回到房間打算睡覺(jué)時(shí)，爸爸媽媽已醒來(lái)了，媽媽拿著語(yǔ)文書(shū)，想幫我聽(tīng)寫(xiě)，爸爸拿著數(shù)學(xué)書(shū)，想幫我鞏固知識(shí)，這邊媽媽說(shuō)：“你的聽(tīng)寫(xiě)很差，我來(lái)幫你聽(tīng)寫(xiě)�！卑职终f(shuō)：“你上午沒(méi)聽(tīng)，現(xiàn)在我來(lái)幫你補(bǔ)。”現(xiàn)在我可兩為其難，只聽(tīng)“咚”的一聲，我倒在沙發(fā)上，呼呼大睡了。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、兩本書(shū)在我眼前，我的腦子嗡嗡響了兩下，又睡著了…… 我說(shuō)你們能給我自由嗎？你們的心情我了解可你們也該讓我有個(gè)休息的時(shí)間吧！給我一點(diǎn)自由吧！
自由話題作文8
自由？一聽(tīng)到這個(gè)詞，你一定會(huì)想到：自由是什么？
自由？小孩說(shuō)：“自由就是玩耍�！睂W(xué)生說(shuō)：“自由就是不去上補(bǔ)課班�！�
自由？小孩說(shuō)：“自由就像飄忽不定的仙子�！睂W(xué)生說(shuō)：“自由就像一只離了籠的鳥(niǎo)兒�！�
來(lái)到廣場(chǎng)，我抬頭一望，湛藍(lán)的天空上布滿(mǎn)了五顏六色的風(fēng)箏，各式各樣的風(fēng)箏點(diǎn)綴著天空。
我不禁沉思：風(fēng)箏飛向天空，這算不算自由？
我很快否定了，因?yàn)轱L(fēng)箏飛向天空的.一剎那間，就像一對(duì)久違的戀人相擁在一起，可是，它還有繩索牽引著。
回到家里，我抬頭一瞥，小魚(yú)兒快活地游來(lái)游去。這算自由嗎？我問(wèn)自己。不，這不算！雖說(shuō)小魚(yú)兒很是快活，但是，魚(yú)缸禁錮著它。
那么，自由到底是什么呢？
趴在陽(yáng)臺(tái)上，看著樓下的孩子們忘我的玩耍，我忽然意識(shí)到：無(wú)憂無(wú)慮，逍遙快活，才是真正的自由！
這種景象，已經(jīng)很久沒(méi)看到了，我知道，很多家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，都想讓孩子考上一所好大學(xué)，找到一個(gè)好工作，都想讓孩子長(zhǎng)大成才，為自己爭(zhēng)光。
可是家長(zhǎng)們，你們有沒(méi)有考慮到孩子們的感受，天天都要讓我們上補(bǔ)課班，生怕別人的孩子超過(guò)自己的孩子。上補(bǔ)課班已經(jīng)成了我們的一種負(fù)擔(dān)，我們天天生活在壓力艙里，那數(shù)不清的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)接踵而至，壓得我們透不過(guò)氣來(lái)，語(yǔ)文寫(xiě)完寫(xiě)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)寫(xiě)完寫(xiě)英語(yǔ)……好像是無(wú)窮無(wú)盡的。寫(xiě)完了，放下筆，甩甩酸痛的胳膊，一看表：22:50分。
我們渴望自由！我們需要自由！我們離不開(kāi)自由！請(qǐng)讓我們擁有屬于自己的世界！
自由話題作文9
我喜歡自由，就像魚(yú)兒喜歡歡樂(lè)的海洋；我喜歡自由，就像馬兒喜歡遼闊的草原；我喜歡自由，就像鳥(niǎo)兒喜歡高高的藍(lán)天。
但是，在家里，我仿佛被關(guān)在牢籠中。媽媽就像一把枷鎖，把我鎖在家里，不停地叫我看書(shū)、學(xué)習(xí)。
記得有一天，同學(xué)打電話邀我去他家玩，我欣喜若狂。但我怎樣才能逃出“牢籠”呢？對(duì)了，何不趁媽媽不在家偷偷溜出去？可怎么撬開(kāi)媽媽這把枷鎖呢？對(duì)，就用超市打折的消息打發(fā)她離開(kāi)家。于是，我笑嘻嘻地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易蛱煸诜艑W(xué)路上聽(tīng)到超市打折的消息，說(shuō)是一雙幾百塊的鞋子，幾十塊就搞定了�！眿寢屢宦�(tīng)這“喜訊”，立刻帶上錢(qián)包走人了。
見(jiàn)媽媽這么容易就被打發(fā)走了，我趕緊出了門(mén)，騎自行車(chē)到同學(xué)家，開(kāi)開(kāi)心心地和他玩。那種感覺(jué)太爽了，心里就像吃了蜜一樣的.甜。我和同學(xué)準(zhǔn)備來(lái)場(chǎng)“扔娃娃大戰(zhàn)”，就是雙方準(zhǔn)備數(shù)量相同的布娃娃，扔向?qū)Ψ�，如果一方被攻擊到了五次，那他就�?zhàn)敗了。我和同學(xué)用眼睛牢牢地盯著對(duì)方，生怕突然一個(gè)球扔到身上了。我們玩得不亦樂(lè)乎。我一會(huì)兒翻過(guò)身來(lái)，給他來(lái)個(gè)“絕地反擊”，一會(huì)兒又趴在地上，用紙板擋住頭部。就這樣，我投一個(gè)，你防一個(gè)；你投一個(gè)，我防一個(gè)。我們之間非要斗個(gè)你死我活。最后，冠軍產(chǎn)生了，那便是我！
我根本就掩藏不住內(nèi)心的興奮，我手舞足蹈，我放聲歌唱。歌唱我久違的快樂(lè)，歌唱我來(lái)之不易的自由�！澳阍摶厝チ耍瑒e讓你媽媽發(fā)現(xiàn)你逃出來(lái)�！蓖瑢W(xué)的友好提醒讓我快樂(lè)的情緒一落千丈。我只得依依不舍地離開(kāi)。
騎自行車(chē)回家的路上，我看到兩只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上自由自在地歡蹦亂跳。我情不自禁地感嘆：“啊，自由的感覺(jué)真好！”
自由話題作文10
小時(shí)候，門(mén)前的大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有幾只還不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。它們天天在樹(shù)上歌唱。
這天，我突發(fā)奇想——我可以抓一只小鳥(niǎo)來(lái)，天天給我唱歌。于是，我爬上樹(shù)，抓下一只小鳥(niǎo)，興高采烈地舉著它跑回家，找了個(gè)竹籠子——爺爺以前用過(guò)的——把那小鳥(niǎo)放進(jìn)籠子里，再把籠子放到陽(yáng)臺(tái)上，這樣它就可以天天給我唱歌了。
第二天，我早早起來(lái)去看我的小寶貝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向陽(yáng)臺(tái)，看到一只比它稍大一些的鳥(niǎo)正在給它喂食。我高興極了，心想：嘻嘻，這回不用我來(lái)喂食了，而且，找個(gè)機(jī)會(huì)還有可能把鳥(niǎo)媽媽抓住!
看了一會(huì)兒，我感覺(jué)似乎有些不對(duì)勁——大鳥(niǎo)一直在往小鳥(niǎo)嘴里塞什么，而小鳥(niǎo)卻不大愿意吃的樣子。不過(guò)，我很快打消了疑慮：一定是大鳥(niǎo)也像人一樣，怕小鳥(niǎo)吃不飽吧。
我放心地走了，卻沒(méi)有想到，這是我最后一次見(jiàn)到活著的.小鳥(niǎo)。
又過(guò)了一天，當(dāng)我再去看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。我很奇怪，昨天還好好的，為什么來(lái)我家僅僅一天就死了呢?
我傷心地把小鳥(niǎo)埋了，可心中的疑問(wèn)卻一直未能解開(kāi)。幾年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上看到：“這種鳥(niǎo)在被奪去自由之后，大鳥(niǎo)就會(huì)喂它吃一種有毒的堅(jiān)果……”我回憶起幾年前那一幕，在心頭縈繞多年的疑團(tuán)終于解開(kāi)了。
人渴望自由，鳥(niǎo)又何嘗不是呢?
自由話題作文11
我渴望自由！當(dāng)鳥(niǎo)兒在天空飛翔，當(dāng)魚(yú)兒潛入水底，歡快的遨游。我會(huì)陷入沉思中：為什么我不能似小鳥(niǎo)般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂(lè)的遨游？為什么我雁背起書(shū)包，氣喘吁吁的跑進(jìn)教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業(yè)？不，我也要和他們一樣，我也要自由！
我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒(méi)有污染的自由！
在現(xiàn)代化生活中的我們，仿佛被無(wú)數(shù)條青藤所束縛，每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)利，而這個(gè)權(quán)力是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的！
自由詩(shī)搏擊的翅膀，我本高揚(yáng)自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚(yáng)，我們?cè)谧杂傻?國(guó)度里成長(zhǎng)！
夜空那繁星點(diǎn)點(diǎn)無(wú)際的星星在點(diǎn)綴那般寂靜無(wú)比幾朵黑云從月邊飄過(guò)月泛去七彩的光芒把拂過(guò)的云染成了彩虹
坐在窗邊拿著水晶球把它放在月亮下閃出金光身邊的熏衣草也在微月之下流露出沁人心鼻的香
躺在床上睡不著起來(lái)卻看到非一般的美景白色的紗簾被夜風(fēng)吹起票起了一大片白色的浪花放在桌子上的熱水還在冒煙望著窗前的明月回想起我金色的童年那樣溫馨而有快樂(lè)
天上正的有天使嗎如果有我希望你把我?guī)У轿覊?mèng)想的異度空間那個(gè)夢(mèng)一般的世界那是一個(gè)令我向往的地方
那兒有彩色的雨林天使在那兒彈著風(fēng)琴蝴蝶在天鵝湖中飄舞幾絲柳葉在飄拂紅色的落葉灑滿(mǎn)地靜聽(tīng)流水的聲音是美人魚(yú)在唱歌坐在綠草地上我依靠在一棵樹(shù)伸出左手接住那只蝴蝶讓它停留在我手上。
我們?nèi)绻谧杂芍性撚卸嗪�！世界上的爸爸媽媽�(zhuān)瑸榱俗屛覀兡樕嫌肋h(yuǎn)燦爛，為了我們的青春時(shí)光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國(guó)的花朵，不要讓我們還沒(méi)有開(kāi)放就夭折！
讓我們高聲呼喊：我渴望自由！
自由話題作文12
生活不可以脫離區(qū)域。
——題記
天，是個(gè)籠子。
天下世間萬(wàn)物，便是禁錮于籠中的物體。
在所有物體眼中，天，是無(wú)法逾越的屏障。
然而，就有一種不是物體的物體――人。他們的心，日益升高，以至于想要突破天。于是，他們隨時(shí)向天空望著，凝視著，仿佛要將其穿透，但終究穿不透。但是，他們沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)想，執(zhí)著地攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰，當(dāng)?shù)竭_(dá)“山高我為峰”的境界時(shí)，他們向上跳，天卻迷茫的閃現(xiàn)在更高的地方。于是，他們又開(kāi)始尋找更高的山峰。
時(shí)間，終究還是消磨了一些人的意志，他們倒下了。但，剩下的人仍然不斷追尋著大地的最高點(diǎn)。
神，被這些人感動(dòng)了，神說(shuō)：“人，天下才是你們應(yīng)該待的地方。你們?yōu)槭裁匆咸炷?”
人道：“我們只是好奇天上是什么東西�！�
神說(shuō)：“我能感覺(jué)到，你們的理想并不會(huì)讓你們老實(shí)待著，而神的`職責(zé)就是幫助人實(shí)現(xiàn)人的愿望。但我希望你們快點(diǎn)消除這個(gè)理想，天上不是你們應(yīng)去的地方�！�
然而，人仍執(zhí)著地要求神把他帶到天上。神無(wú)奈，將人托起。當(dāng)人到了天上與天下的交接處時(shí)，神又問(wèn)：“你真的愿意嗎?”人堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，神卻搖搖頭。
人，在到達(dá)天上歡喜的那一刻，便死了。他甚至還沒(méi)有看見(jiàn)自己日益追尋的天上是什么樣子。
或許，人這種為夢(mèng)想的執(zhí)著會(huì)感動(dòng)你我，那是一種超自然的追尋。
但，天下，終是人的場(chǎng)所。也許，你的心突破了他，但你，一定不能突破。天下的事，并不都是人所想的，但都是要人去做的�？梢宰非髩�(mèng)想，但并不能脫離區(qū)域。
天下，永遠(yuǎn)是人不能脫離的世界。追求突破的自由，也只能是錯(cuò)誤的偉大。
自由話題作文13
一提起自由那一刻，有人認(rèn)為是周末、寒暑假、節(jié)假日……屬于我最自由的那一刻，卻都不是這些時(shí)候。因?yàn)橹苣┳鳂I(yè)多得“嚇人”;寒暑假說(shuō)是能出去玩，但作業(yè)也多，我最自由的那一刻是在無(wú)憂無(wú)慮上學(xué)日的中午，在學(xué)校里，媽媽管不了我，沒(méi)有作業(yè)的煩惱、沒(méi)有負(fù)擔(dān)。
在學(xué)校吃完午飯后，我通常會(huì)去圖書(shū)館，但不是去看書(shū)，是去幫忙的，當(dāng)志愿者服務(wù)。圖書(shū)館老師是以前教我的莊老師，這學(xué)期我是圖書(shū)館管理員。待在圖書(shū)館里很愜意，邊管理邊看書(shū)，還能發(fā)現(xiàn)許多好書(shū)哩!圖書(shū)館里有字帖，我會(huì)邊走邊欣賞字;還有英漢大字典，可以記些單詞……圖書(shū)館每本書(shū)的位置，我都快記下來(lái)了。偶爾莊老師還會(huì)請(qǐng)我們喝奶茶、品咖啡。
有時(shí)我還要去大隊(duì)部開(kāi)會(huì)，雖然這不算太“自由”，可也錯(cuò)了。午休上課鈴響了，我們語(yǔ)數(shù)英科老師可能會(huì)安排考試或做練習(xí)，我正好借開(kāi)會(huì)逃避了這些作業(yè)�？傊梢杂靡痪湓捀爬ǎ翰挥每荚�、做練習(xí)，真好啊!”
但最?lèi)芤獾漠?dāng)然是肆意地在校園里散步。中午休息時(shí)，一出食堂，拐個(gè)彎兒就到操場(chǎng)了。操場(chǎng)上的`大榕樹(shù)，筆直地立著，在這里乘涼是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。再走下去，就是操場(chǎng)上的大草坪了，許多同學(xué)在踢足球，我偶爾會(huì)躺在上邊曬太陽(yáng)。繼續(xù)走下去，就是游樂(lè)器械區(qū)了，許多同學(xué)在邊玩邊跳;向左拐，就是升旗臺(tái)，五星紅旗在頂上高高飄揚(yáng);轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，就到了林蔭小路，小路旁種著許多桂花樹(shù)，品著桂花香，我感到神清氣爽。不一會(huì)兒，又溜達(dá)回到了食堂……
校園，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我的到了難得的自由時(shí)光。
自由話題作文14
方向盤(pán)控制了一輛車(chē)行走的方向，它就像一個(gè)操控者，指揮著車(chē)輪，車(chē)輪就是永遠(yuǎn)被方向盤(pán)控制著、束縛著，不能自己掌控自己的人生。
也許，方向盤(pán)給車(chē)輪一點(diǎn)空間，它就能打造出一個(gè)輝煌的舞臺(tái)。
方向盤(pán)永遠(yuǎn)希望車(chē)輪走那條寬闊、平坦的大道，不希望它走彎路，甚至不允許它走彎路，可是如果方向盤(pán)放松一點(diǎn)，也許會(huì)有驚喜。寬闊、平坦的大道雖然舒服，可它的風(fēng)景卻是單一的，而車(chē)輪選擇的崎嶇小路，即使再艱苦，它也不會(huì)后悔，因?yàn)檫@是它的決定，而且崎嶇小路帶給車(chē)輪的`道路也意義非凡，風(fēng)景也比平坦大道要美麗。走小路還能磨練車(chē)輪的性能，讓它更加堅(jiān)強(qiáng)，即使走了小路，最后到達(dá)的也是目的地。
可能，方向盤(pán)給車(chē)輪空間，也會(huì)帶來(lái)不堪設(shè)想的后果。
也許車(chē)輪在磨練性能時(shí)無(wú)意間就走上了歪路，就把自己帶入了一個(gè)死角，讓自己無(wú)法脫身，陷入困境，到時(shí)候，它就會(huì)后悔自己為什么沒(méi)有聽(tīng)方向盤(pán)的話，沒(méi)有尋求它的意見(jiàn)，可那時(shí)候想這個(gè)又有什么用呢！它已經(jīng)選擇了，不能回去了。
或許方向盤(pán)和車(chē)輪互相給對(duì)方一點(diǎn)空間，它就可以決定自己的人生，選擇自己的道路，更好的磨練自己，挑戰(zhàn)自己，自己去發(fā)現(xiàn)生活的美麗，車(chē)輪聽(tīng)方向盤(pán)的話，聽(tīng)一聽(tīng)它的建議，車(chē)輪就有可能擁有更好的人生。
也許，它們互相寬容，互相理解，就能更好。
自由話題作文15
正處于豆蔻年華的我希望擺脫一切束縛，渴望自由，能夠像一只小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，因?yàn)樘炜詹攀撬嬲奈枧_(tái);像一條魚(yú)兒在大海中無(wú)憂無(wú)慮地遨游，因?yàn)榇蠛２攀撬罱K的歸宿;像一只風(fēng)箏無(wú)牽無(wú)掛地飄蕩，世界上的`任何一個(gè)角落都是它的容身之處，因?yàn)樗亲杂傻摹?/p>
試問(wèn)，我的自由在哪?自由到底離我有多遠(yuǎn)?難道只是可望而不可即嗎?
在我懵懵懂懂的時(shí)候，整天和小伙伴們?cè)谔飯@里嬉戲，因此田間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。媽媽時(shí)常問(wèn)道：“女兒，玩得高興嗎?”媽媽一有空就帶我去放風(fēng)箏，風(fēng)箏一度成為我的“寵兒”。望著高飛的風(fēng)箏，我在地上歡呼雀躍。風(fēng)箏象征著自由，承載著我的希望�！霸俑唿c(diǎn)，再高點(diǎn)!”我興奮地喊道。等風(fēng)箏飛高了，我總是扯斷線，因?yàn)樘煺娴奈蚁胱屗鼪](méi)有束縛，去追求它更廣闊的天地。
長(zhǎng)大后，風(fēng)箏孤孤單單地躺在角落里，沒(méi)人注意它，備受冷落。我望著滿(mǎn)是灰塵的風(fēng)箏，思緒萬(wàn)千：作業(yè)多得像小山般，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，根本沒(méi)時(shí)間去放風(fēng)箏。“女兒，你作業(yè)做完了，去把這些習(xí)題做一下，別整天發(fā)呆，你要知道，你快中考了!”只聽(tīng)媽媽喋喋不休地說(shuō)道。“媽媽?zhuān)蚁肴シ艜?huì)風(fēng)箏，可以嗎?”我低聲問(wèn)道。媽媽瞪著眼睛說(shuō)：“不可以，你怎么這么不著急啊!還有心思玩，你有時(shí)間就多看書(shū)，等考完了以后再說(shuō)�！闭f(shuō)著，重重地關(guān)上了門(mén)，留我一個(gè)人在房間里……難道為了讀書(shū)、考試、分?jǐn)?shù)就該放棄自由嗎?這代價(jià)也太大了吧!我就像被繩牢牢地捆住，無(wú)法掙脫�？扇缃�，考試結(jié)束了。我想出去玩，媽媽便說(shuō)：“你這孩子，怎么總是想著玩，看你中考的成績(jī)，給我去預(yù)習(xí)高中課程�！辈蝗莘终f(shuō)，我又放棄了玩，徜徉于書(shū)海中。
自由，自由，我何時(shí)才能自由?自由到底離我有多遠(yuǎn)?
【自由話題作文】相關(guān)文章：
自由的作文08-12
關(guān)于自由的作文07-31
向往自由作文10-05
自由在低處作文08-05
自由初中作文10-20
規(guī)矩與自由作文10-21
自由與規(guī)則作文07-31
自由飛翔作文10-22
生命的自由作文08-16
追求自由作文09-17