觀蟻記-三年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的觀蟻記-三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
今天下午正好有2節(jié)美術(shù)課，美術(shù)課上了一半，我們的唐老師就來(lái)了，我心情十分激動(dòng)，心想以為唐老師給我們帶來(lái)什么重大的喜訊，或者什么好的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都睜大著雙眼，等待著好消息的公布，果不出所料，唐老師說(shuō)： “這節(jié)美術(shù)課改成上語(yǔ)文課，不過(guò)，我已經(jīng)欠了你們2節(jié)美術(shù)課，我會(huì)還的，我喜歡的美術(shù)課又要“泡湯”嘍……。接著，唐老師說(shuō)：“今天，這節(jié)課，我們出去觀察螞蟻……”，唐老師的話還沒(méi)說(shuō)完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都跳了起來(lái)，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容！一定是因?yàn)槲覀冏x了法布爾的昆蟲記，老師也讓我們也做一次“法布爾”，“打住，打住，我的話，還沒(méi)說(shuō)完呢！”，話音剛落唐老師又“滔滔不絕”的開(kāi)始了，我們只好“耐心”的聽(tīng)完，但其實(shí)啊我們的心早就飛往窗外 ，老師的話剛完，同學(xué)們就像“脫離韁繩的野馬”飛奔出去。
到了目的地，我們開(kāi)始分小組，我和賴怡玎一組，鄒翔和朱凱一組，小組開(kāi)始行動(dòng)了。首先，我到了教室后面空地，找了大半天，都沒(méi)有“收獲”，正當(dāng)我有點(diǎn)“垂頭喪氣”失望的時(shí)候，忽然，聽(tīng)到了一聲：“快來(lái)，我找到螞蟻了”，隨著那急促的聲音：“找到了？真的？哪兒？”，“在這兒，快來(lái)��！”，我飛快的朝著聲音跑了過(guò)去，終于發(fā)現(xiàn)看到了螞蟻，我急忙把放大鏡放在上面，認(rèn)真仔細(xì)看起來(lái)：“好一群栩栩如生的螞蟻，它們身體分3個(gè)部位，分別是：頭，胸，腹，頭上生有一對(duì)觸須，還長(zhǎng)著6只腳哩！看旁邊有兩只工蟻正用兩根后腳站立,前腳就和另一只螞蟻的前腳接起來(lái)像是在摔交比賽。剛才那只被蓋在放大鏡里的黑螞蟻似乎挺著急的，好像在說(shuō)：咦？怎么沒(méi)‘出口’呢？邊說(shuō)邊把身體“這里碰碰，那里撞撞”的找“出口”。這時(shí)，我開(kāi)口了：“快把螞蟻放了吧！要不螞蟻“媽媽”或它的“孩子”該著急了，我們要愛(ài)惜小動(dòng)物，賴怡玎爽快答應(yīng)了，把“可憐”的螞蟻放生了。
我們的“行動(dòng)”還在繼續(xù)，接著我們居然找到了“螞蟻窩”了，我發(fā)現(xiàn)：這些螞蟻似乎在“搬家”，也似乎在“搬運(yùn)”物品，兩只螞蟻相遇的時(shí)候,它們總是用觸須碰一碰,好像商量著什么,有趣極了。有可能是物品太大了，好多黑螞蟻很團(tuán)結(jié)非常齊心協(xié)力在共同搬運(yùn)一個(gè)物品，但也有各搬各的，看著螞蟻忙碌的樣子,非�？蓯�(ài)，心里默默的在為螞蟻吶喊著：“加油加油!”……過(guò)了不久,一大群螞蟻排成長(zhǎng)龍陣,浩浩蕩蕩地跟著來(lái)了。噢!原來(lái)它是去搬“援兵”了，我心里在想，螞蟻雖然是一種非常小的動(dòng)物,但它們卻有一種不怕困難,團(tuán)結(jié)互相幫助的.精神。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，還發(fā)生了紅螞蟻和黑螞蟻的戰(zhàn)爭(zhēng)，黑螞蟻和紅螞蟻打的“各不相讓，你死我活”呢！打了半天，最后紅螞蟻取勝了，可惜，這么“精彩”場(chǎng)面，我沒(méi)看著……。
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼，就結(jié)束了今天的實(shí)踐活動(dòng)�；氐浇淌視r(shí)，唐老師公布：有2名同學(xué)，加入了“螞蟻殺手”的行列，一名是：田浩雨，一名是：趙嘉萱！”。
放學(xué)時(shí)，上午見(jiàn)到的那只小螞蟻，居然爬來(lái)拉拉我的衣角，跟我說(shuō)：“嘿，小朋友，剛才讓你觀察那么久，這回，該……寫寫，我們‘螞蟻家族’了吧！記住，一定要寫‘頂呱呱’的，哈哈……話沒(méi)說(shuō)完，螞蟻帶著微笑的眼神朝我揮手說(shuō)再見(jiàn)了。
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