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雨中的校園作文

時間:2024-11-01 22:53:04 校園作文 我要投稿

雨中的校園作文【薦】

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的雨中的校園作文,歡迎大家分享。

雨中的校園作文【薦】

雨中的校園作文1

  滴滴答答。那是雨,落在樹葉上;那是雨,落在地面上;那是雨,落在我們的身上。那是大自然的使者,悄悄地來了。

  它的姿態(tài)有千種萬種。那顆比珍珠還大;那顆比鉆戒上的鉆石還;還有,那顆細(xì)的似一根針,那顆粗的像是一支筆。

  看,那顆珍珠落在了花瓣上。它順著那片花瓣往下流,流到了它該去的地方。

  看,芒果樹上,是有那么多的精靈在唱歌,“滴滴,答答,”是那么的好聽。

  “哈哈哈,哈哈哈”,聽,它們的.笑聲那么的好聽。

  “滴答滴答”這是珍珠落在雨傘上的聲音。關(guān)上傘,“嘀咚”雨落在臉上,身上。輕輕地往鼻尖上一抹,濕濕地。原來,是一只淘氣的精靈!

  一會兒,雨停了,天上掛著一座五彩橋?墒,心里的那陣陣雨還在不停地下著……

雨中的校園作文2

  “沙沙沙沙!毙@中下起了傾盆大雨,一樓二樓三樓的小朋友都爬在窗臺上,看著外面的美景。

  操場上出現(xiàn)了許多的小水洼,水滴落上去“嘩啦嘩啦”,像是夏姑娘在辦音樂會,可真好聽,“嘩啦嘩啦”。

  老師們拿著雨傘向校園外走去,雨點落在雨傘上發(fā)出了“叮咚叮咚”的聲音,老師聽到了也搖頭晃腦的哼起歌來,快樂的走出了校門。

  “嘩嘩”原來是雨落在了樹葉上,樹葉也開始“嘩嘩”的`唱歌,那聲音是多么的清脆,多么的整齊,多么的好聽,樹上的昆蟲已經(jīng)陶醉在這美妙的歌聲中。

  雨水落在花壇上,把沉睡在夢境中的花兒大叔吵醒了,他發(fā)出了“吧嗒吧嗒”的聲音。他們的歌聲給世界帶來了一片生機,還有的花在雨中頻頻點頭。

  雨落在大地上,發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音,給這場雨加上了一個美好的結(jié)尾。

  這場雨下的可真妙!希望以后還可以下這樣的雨,還可以聽到大自然這樣的音樂會。

雨中的校園作文3

  早晨,窗外一片朦朧,小雨點兒仿佛給校園披上了一層薄薄的紗.望著窗外的景色,我仿佛走進(jìn)了一個童話世界里,我不由自主地走下去看了看,看著那雨中的校園.晶瑩的雨滴從天而降,落在池塘里,落在屋頂上。雨珠清澈透明,如同一個個小玻璃球。雨珠非常純潔,像一位位小天使。落在一顆一顆大樹上,雨滴下的那么均勻,一眼望去,猶如小珍珠一樣,小巧玲瓏,富有生命力。

  咦,嫩綠的小草探出了小腦袋,正東張西望的看著四周呢!好像在看那美麗的景色,我走進(jìn)一看,有一朵非常特別的小花,它的花瓣有2種顏色,在雨點的澆灌下茁壯的成長。我看著迷人的景色,撐著雨傘,聽滴滴嗒嗒得聲音為我伴奏,被腳踏過的地方濺起了粒粒水珠,多么可愛啊。大樹抽出了新綠的枝條,長出了嫩綠的.小葉子.樹旁邊有三棵鐵樹,每棵都蒼翠欲滴,他們就像三兄弟一樣日日夜夜,不怕辛苦地守護(hù)著我們的校園!

  我愛校園,更愛那雨中的校園!

雨中的校園作文4

  雨中的校園充滿了詩意,令我懷念。

  小雨滴們一個個落在校園,校園的樹被雨澆過后,綠得比翡翠還綠;小花被雨澆過后,紅得比火還要紅;小草看到這一情景,高興得從土里鉆出來,F(xiàn)在的校園可真美啊!下雨時,你會發(fā)現(xiàn)好多的小朋友在打雨傘,這些雨傘有的紅、有的綠、有的黑白相間、有的半藍(lán)半黃,這些花花綠綠的小傘在校園里襯托出一種色彩。

  漸漸地,雨由一滴一滴變?yōu)橐唤z一絲的,千絲萬縷的雨絲,好像流星飛速落下來,落到地面,化成朵朵晶瑩透明的水花。

  隨著雨越下越大,雨絲轉(zhuǎn)為大雨,再變?yōu)榇蟊┯辍I险n鈴聲在雨中變得隱隱約約。因此,校園的'雨傘變得更多了。那些沒帶雨傘的人只能抱著頭,冒著雨,急忙跑到教室里上課。

  這既是雨中的校園,又是充滿詩意的校園,你說我能不喜歡嗎?

雨中的校園作文5

  雨中的校園,更顯得寧靜、淡雅。

  雨中,我們的校園好似披上了一層薄薄的紗衣,朦朦朧朧中,從紅色的教學(xué)大樓里傳出了陣陣的讀書聲。廣闊的操場上,一個人都沒有,往日的嬉笑打鬧聲,在雨天消失了。

  站在校園里,打著傘,你能感受到迎面吹來的風(fēng),這風(fēng)是悶熱的',是潮濕的,令人有一絲心煩。

  下課了,同學(xué)們擁著來到走廊上,貼著欄桿,不時地向遠(yuǎn)處比劃著什么,隨即傳來一片歡笑聲,心中不禁變得十分歡樂。

  花草們盡情享受著雨水的洗禮,樂得彎了腰,一片活躍的景象。小橋流水處,雨滴打在水面上,濺起大大小小的水花驚動了池中的魚兒。

  雨聲也是十分美妙的,雨“滴滴答答”敲在屋頂上,在頂樓教室的我們能聽見這美妙的韻律,感受雨的美好。這時,悶熱帶來的心煩早已消失無蹤。

  雨中的校園是特別的、美好的。

雨中的校園作文6

  走進(jìn)校門,一把把色彩明麗的傘,像一道彩虹,像一個高高舉起的小蘑菇,像一個五彩繽紛的世界。

  近處有幾本用石頭做的書,有一本是打開的。還有幾本是橫放著的。此刻高高的國旗臺上的五星紅旗隨風(fēng)飄揚,雖然被雨淋過,但是的還是那么閃耀。

  再向前走一步看見的是老教學(xué)樓,不可思議的是,他原先是讓人討厭的教學(xué)樓,可被那些雨淋過變得如此美麗。旁邊的高大的樹,仿佛是幾位士兵,守衛(wèi)著這棟美麗的教學(xué)樓。

  向前走就看到了孔子的雕塑。他的臉神情嚴(yán)肅,手里還拿著一本書,好像在張望著什么。望著這個塑像,腦海中仿佛浮現(xiàn)著他在那教學(xué)生的`場景。

  不遠(yuǎn)處看見牛奶機后面排著兩條隊伍,像倆條長龍一樣。牛奶機前面有一顆銀杏樹,不要看現(xiàn)在它光禿禿的,一到秋天,葉子就像一把把金色的扇子,整個校園都顯得那么生機勃勃。

  雨停了,雨后的校園顯得更加美麗,同學(xué)們都沉浸在一片歡笑中。

雨中的校園作文7

  今天早上上學(xué)的時候,就感覺天空灰蒙蒙的,隨時都會下雨的樣子,于是我趕快拿了雨傘,然后才從家里面走了出來。

  果然不出我所料,剛剛走到半路,天空就淅淅瀝瀝的下起來小雨,我趕忙撐起了我的小傘,在小雨中慢慢的走到了學(xué)校。在學(xué)校上了這么長的時間,還是第一次在雨中漫步在學(xué)校里面呢。在朦朧的細(xì)雨之中,學(xué)校的一花一草都顯得那樣的嬌嫩欲滴,看上去讓人格外的憐惜。就連平時最不喜歡的教學(xué)樓,在小雨之中也顯得格外的'巍峨肅穆。同學(xué)們紛紛撐起了五顏六色的小傘,行色匆匆,在這小雨之中也是有一種別樣的美麗。

  但是最讓我感動的還是學(xué)校的保安大叔們。在淅淅瀝瀝的小雨之中,他們依然堅守在了自己的崗位之上,為了保證同學(xué)們的安全,保安叔叔們還是盡職盡責(zé)的守在學(xué)校的大門口。盡管雨水淋濕了他們的衣衫,但是叔叔們依然威嚴(yán)的佇立在學(xué)校的各個角落,讓人看了心里面就特別的安心。

  雨天的校園,真的很美麗。

雨中的校園作文8

  我們的校園平時陽光燦爛,綠樹成蔭,可雨中的校園更動人……

  蒙蒙細(xì)雨時,進(jìn)入校園,便像看見了雨簾,像瀑布一樣飛流直下三千尺,雖然是蒙蒙細(xì)雨,但也無比壯觀。因為我們學(xué)校是回字形的教學(xué)樓,下雨時教學(xué)樓上方有無數(shù)蜻蜓在上空盤旋,像一只大網(wǎng)撒在我們校園上方,又像姑娘旋轉(zhuǎn)時飄起的裙子一樣美。

  細(xì)雨時的校園那么美,可我更喜歡大雨時的校園。

  下大雨時,雨滴聲進(jìn)入我的耳朵里,有的同學(xué)可能會躁動不安,可我卻享受這天籟般的'聲音,真可謂“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞!边@優(yōu)美的雨聲變化極多,“滴滴、滴滴、嗒嗒、嘩嘩”,就像在彈奏一首優(yōu)美的樂曲。

  我覺得只有我們的校園才是最美的,不只是她有美麗的外表,還有她那動人的雨景……

雨中的校園作文9

  連著幾天,秋雨淅淅瀝瀝的下個不停,整個校園都彌漫在小雨中。

  我們的學(xué)校被雨水沖得干干凈凈的,好像洗了澡一樣。樹被洗綠了,花被澆艷了,我們的`學(xué)校煥然一新了。

  我們走在路上,聽著雨點落在樹上的“沙沙”聲,聞著泥土淡淡的芳香,看著花草煥然一新的景象,別提有多高興了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,放學(xué)鈴打響了。家長陸陸續(xù)續(xù)的來接孩子,路上擠滿了人,那一把把色彩鮮艷的雨傘像一朵朵小蘑菇在雨中成長,好看極了。

  我們的雨中校園像一幅色彩鮮艷的畫,一幅神奇的畫。

雨中的校園作文10

  早晨,我從夢中醒來,聽見窗外傳來叭叭的聲音。于是,我穿好衣服,打開窗子,一股新鮮空氣迎面撲來,哦,原來是在下大雨呀!

  過了一會,我背著書包,拿著雨傘,從家里走了出來。只見雨變小了,細(xì)細(xì)的斜灑著。街上的行人都打著花花綠綠的傘,就像是一朵朵艷麗的花在流動。

  我呼吸著雨后的新鮮空氣,來到了學(xué)校?匆娦iT兩旁已經(jīng)站著值日生和值行老師。走進(jìn)校門,看見小路的左邊全都被水淹沒了。小路的右邊的`樹木被雨水清洗的又綠又亮。操場邊上的小草綠油油的,有的中間還夾著如珍珠一樣的小雨點呢!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,操場上有一洼一洼的小水坑,看不到同學(xué)們在這里踢足球了。但是大雨好像阻擋不了同學(xué)們上學(xué)的熱情,同學(xué)們依然早早來到了學(xué)校,朗朗的讀書聲傳遍了整個小園。

  經(jīng)過一夜雨的清洗,整個校園變的更加干凈,更加清爽了。我們在著個美麗的校園里,又開始了新的一天。

雨中的校園作文11

  春天里的小雨淅淅瀝瀝地下個不停,整個校園都彌漫在雨霧中,就像是披上了一層薄薄的輕紗。

  空氣中散發(fā)著一股泥土的芳香,學(xué)校的操場被雨水沖洗得干干凈凈的'。操場旁的大樹在春雨的澆灌下,更加茁壯地成長著。雨滴打在樹葉上,發(fā)出了“沙、沙……”的美妙聲音。樹葉不停地隨風(fēng)擺動著,仿佛高興得跳起了舞蹈。花草叢中的小草兒也爭先恐后地從土壤里探出綠油油的小腦袋來。樹葉上、花瓣上結(jié)滿了一顆顆晶瑩剔透的小水珠,把花草裝扮得更加艷麗多姿了。這時一幅多么詩情畫意的畫卷。

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,同學(xué)們打著雨傘在老師的帶領(lǐng)下向校外走去。五顏六色的雨傘匯集在一起,形成了一片花的海洋,漂亮極了。老師把同學(xué)們送到大門口后,為同學(xué)們擦去臉上的雨珠,囑咐大家下雨天要注意安全,小心路滑……這動聽的話語、親切的關(guān)懷,就像春雨一樣,滋潤著同學(xué)們的心田。這是一幅多么溫馨的場面!

  我愛春天的雨,更愛雨中的校園。

雨中的校園作文12

  有人喜歡早上的校園,有人喜歡霧中的校園,有人喜歡春天的校園………我喜歡雨中的校園。

  雨中校園模糊不清,似乎披上了一層薄紗,感覺像在仙境。雨水滴在尖硬的地板磚上,濺起透明的水花,非常漂亮。紅色的教學(xué)樓被雨水沖走后變得更加鮮艷。操場上空蕩蕩的,只有兩個足球網(wǎng)孤零地“車站”在那里。草坪上的草沾滿了水,草沾著兩滴水搖晃,風(fēng)吹來,其中一滴雨從它的“頭”滑到“腳”最后,它消失在草叢里。

  大門口的四棵梧桐樹也隨風(fēng)搖擺,有些樹葉落在地上,鋪成了樹葉地毯。

  二號樓前有一棵粗壯的柳樹,一到下雨,柳樹就像女孩的'頭發(fā)一樣飄著,像在跳雨中芭蕾。你可能很久沒喝過這么甜的雨了,很興奮吧

  大柳旁有四株紅葉李,雨水滴落在一株紅葉李上,使原本充滿活力的紅葉李更有活力。雨水滴落在葉子上,葉子先顫抖,身體向下傾斜,慢慢,雨水滴落在葉子上。

  雨中校園如仙境,雨中校園生機勃勃,雨中校園清爽,喜歡雨中校園。

雨中的校園作文13

  雨中的小路,潤潤滑滑,常常使人摔跤;雨中的湖,讓魚兒喘不過氣,非常悶熱;但雨中的校園卻是美景一片,陶醉人心。

  下雨的時候,整個校園像是蒙上了一層薄紗,什么也看不清。它又像是一位仙女降臨到了學(xué)校,那位仙女哭了,小雨就是她的淚。下雨了,小草接受著老天爺?shù)馁p賜——甘甜的雨水,小草喝了雨水,顯得更綠,更嫩了!在花兒的面前,小草沒有再低頭臉紅,而是昂起頭,展示自己的威風(fēng)。高高看去,一片片綠在校園里默默地襯托著小園。

  大王椰子樹在雨中站立,守護(hù)著大門,在雨中的椰樹,樹干更粗了,葉子更綠了,仿佛在為下面幼小的花兒做掩護(hù),不讓風(fēng)吹雨打。可能椰樹想要展示自己的威風(fēng)吧。

  雨中的校園是薄紗的天地;雨中的校園是仙女哭訴的地方;雨中的校園是小草展示的'舞臺;雨中的校園是椰樹保護(hù)的對象。我愛多姿多彩校園!更加愛校園的一草一木,甚至是一滴小雨珠。

  我愛雨中的校園。

雨中的校園作文14

  上學(xué)的時候遇到下雨,是一件很掃興的事,可我在雨中的校園里找到了情趣。

  “下雨了!下雨了!”我急忙跑回學(xué)校,雨越下越大,頓時校園里出現(xiàn)了許多水坑,大樹隱隱約約,似有似無,整個校園顯得非常安靜,只剩下淅瀝的小雨……雨多么神奇。

  雨停了!許多同學(xué)去解手,解完以后,在回來的路上,李林不小心摔倒了,身上全是泥巴,惹得同學(xué)哈哈大笑,似乎肚皮都要被笑的破裂似的`。

  大樹、小草和小花都顯得格外清晰,我愛雨中的校園。

雨中的校園作文15

  雨落下來了,先是一滴滴的,如顆顆珠玉。雨滴落在操場上,滴答滴答;落在學(xué)樣政樓的樓頂上,淅瀝淅瀝;落同學(xué)們的雨傘上,沙沙沙;落在魚池的水面上,冬冬冬……

  校園里,處處可聽見充滿詩意的雨聲。漸漸的,雨由一滴一滴的變?yōu)橐唤z絲的,千絲萬縷的'雨絲,好像碩大的水晶珠簾,從天上垂下來,垂到地面,化成朵朵晶瑩透明的水花,不停地在整個校園盛開著。雨絲輕指著樹葉和花兒,樹葉微微點頭,花兒頻頻招手。雨越下越大,轉(zhuǎn)眼間,雨絲轉(zhuǎn)為豆大的雨點,再變成為滂沱大雨。“丁零丁零……”

  放學(xué)鈴在雨聲中只能隱約可聞。同學(xué)們——撐起雨傘,沖入雨中。大雨傾盆,雨聲、雷聲、同學(xué)們的喧鬧聲,譜寫了一首美妙的交響曲。

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