傳遞愛心的作文：一元錢的捐助
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的傳遞愛心的作文：一元錢的捐助，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
面包車在狹窄的河堤上顛簸著，同行的年輕女同事很擔心地問：“車子掉進河里怎么辦?我可不會游泳啊!”她的話讓車內(nèi)的氣氛驟然緊張起來。路面太窄了，一輛車就占據(jù)了整個路面，縱使對面是一個行人，也很難避讓。更何況，路兩邊都是一人多高的蘆葦，車子宛如一只小船，小心地穿梭在蘆葦中間。
坐在前排的主任指著前方問我：“路邊站著的小姑娘是你們班的嗎?”透過車窗，我看見雅雅站在草叢中，她在避讓我們的車輛。我打開車門，讓她上來。
為了這次家訪，我們一大早就出發(fā)了，因為道路生疏，走了不少冤枉路。為了更快地找到雅雅家，我一路詢問，還與她母親保持電話聯(lián)系，在她母親的“遙控下”，我們總算沒有迷失方向。雅雅是個有心的孩子，她竟步行了一里多路，到河堤上迎接我們。
小姑娘見到我很高興。她是班級里成績拔尖的學(xué)生，我一向很喜歡她。但前段時間，一件小事改變了我對她的看法。
臨近小學(xué)的一名學(xué)生身患絕癥，對方發(fā)來倡議書，希望我們學(xué)校能夠給予愛心捐助。在班會上宣讀倡議書后，擔心沒人響應(yīng)，我又強調(diào)：錢數(shù)是次要的，哪怕是一元兩元，關(guān)鍵是一份愛心。
下午，雅雅在辦公室門前徘徊了很久，終于鼓足了勇氣，走進辦公室，小心翼翼地問我：“老師，愛心捐款是不是規(guī)定了要交多少錢啊?”
我笑著回答：“怎么會呢，愛心捐助是沒有限制的�！�
“那——我捐一元錢可以嗎?”她遲疑了一下，囁嚅著問道。
她的話讓我猝不及防，隔壁班最少的也捐了5元，她這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，關(guān)鍵時刻怎么能打退堂鼓呢?
心里雖然這么想，但我嘴上還是應(yīng)允著：“錢不拘泥于多少，關(guān)鍵是捐一份愛心!”小女孩伸出右手，攤開緊攥的'拳頭，里面是一枚帶著體溫的一元硬幣。
我總覺得，一滴水可以折射藍天，細微之處也可以見人之本性。并非刻意為之，但自從那一元錢的捐助后，我對雅雅的態(tài)度冷淡了許多。
汽車拐了好多個彎，終于在村頭停了下來。這是一座偏僻的小村莊，不到此走一遭，我根本無法體會到孩子們上學(xué)的艱難。上周一，雅雅上學(xué)遲到，為了顯示公正與公平，我罰她站在教室門口。
很顯然，小姑娘今天很高興，她興奮得像一只活蹦亂跳的小兔子，在她媽媽面前也抑制不住心中的快樂。她的母親是一位淳樸的鄉(xiāng)下婦女，一個勁兒邀請我們進屋喝杯水，為了趕時間，我謝絕了。
雅雅的身邊還站著一個七八歲的小女孩，我問雅雅：“你妹妹?”她抿著嘴笑著點點頭。
一聲刺耳的尖叫讓空氣凝固了片刻，坐在臺階上的三四歲的小男孩，用他的方式表達著憤怒，似乎在提醒大家：“別忽視了我。”小男孩掙扎著站起來，蹣跚著走了兩步，雅雅趕緊上前扶住他，很明顯，小男孩是個腦癱病人……回去的路上，我的腦海里一直浮現(xiàn)著這一家人的樣子，還有雅雅捐獻的一元錢。兩個學(xué)期快結(jié)束了，我對這個小女孩的了解還是太少了，仔細回想一下，我的確沒有看見過雅雅在學(xué)校里買零食，這是她與其他孩子的不同之處。
還有璐璐，另一個同樣捐助了一元錢的小姑娘，那天家訪時，從村民口中得知她家的生活也很不易，父母離異，父親還摔斷了腿。
突然間，我意識到自己的狹隘和無知。此時，我最想做的，就是向她們深深地鞠一個躬。
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