那些個(gè)爛借口作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的那些個(gè)爛借口作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天早讀結(jié)束后，語(yǔ)文課代表催交語(yǔ)文《高效課堂》的練案。我沒(méi)太在意，我認(rèn)為《惡乎往而不可》老師根本不會(huì)講，所以我覺得不做也沒(méi)關(guān)系。然而，很不幸，我錯(cuò)了。

　　我之所以敢這么堂而皇之地不交作業(yè)，是因?yàn)樗�是語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)橐话阏Z(yǔ)文科代表都虛張聲勢(shì)，不會(huì)太當(dāng)真，所以也就不急。

　　昨天下午，語(yǔ)文課代表就說(shuō)交《高效課堂》練案，我一看語(yǔ)文作業(yè)，沒(méi)關(guān)系，扔到最后再做。吃完晚飯，由于沒(méi)等小毅，我好早就來(lái)教室了，我卻把語(yǔ)文作業(yè)這擋子事給忘了，悠哉游哉地看起《中學(xué)生天地》來(lái)，接著上課鈴響了。

　　英語(yǔ)晚讀，老師說(shuō)要聽寫單詞。媽媽呀，我記憶又不夠好，只能“拼命”讀嘍，然后更把語(yǔ)文作業(yè)拋到九霄云外了，我就一直這么忘我地讀到了下課鈴聲響起。啊，渴死我了，拿出礦泉水來(lái)，擰開蓋子，喝了一口，還沒(méi)來(lái)得及咽下去，語(yǔ)文課代表那如惡魔般恐怖的聲音又響起了——“交語(yǔ)文作業(yè)”。

　　完了完了，我才做兩道選擇題而已，這時(shí)，旁邊就有同學(xué)說(shuō)了，不要緊，她沒(méi)這么快交的，好了，安心了，沒(méi)事，繼續(xù)喝水。

　　快上第一節(jié)晚自習(xí)了，生物課代表在黑板上擱了這么一句話：檢查生物作業(yè)。

　　真是屋漏偏逢連夜雨，但我沒(méi)時(shí)間去感慨了。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師來(lái)了，“來(lái)，拿出《高效課堂》，我們勾幾個(gè)作業(yè)做�！睌�(shù)學(xué)作業(yè)真麻煩，那么難，天知道幾費(fèi)時(shí)間，好不容易做完了，下課了。

　　下課時(shí)間，我緊趕慢趕地做生物。

　　第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師開始講作業(yè)，剩下的最后一節(jié)自習(xí)課，老師也不放過(guò)。

　　延長(zhǎng)課到了，沒(méi)時(shí)間了，做生物吧！我奮筆疾書，總算是把生物《高效課堂》做完了�，F(xiàn)在該做語(yǔ)文了，剛把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)，下課鈴響了，算了算了，語(yǔ)文作業(yè)明天再說(shuō)吧，今天先睡覺。

　　早上起床，快點(diǎn)去教室讀單詞，老師說(shuō)過(guò)今天聽寫。

　　我就是這么拖著、拖著，結(jié)果我終于沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文作業(yè)了。其實(shí)我不想就這么認(rèn)了，我想拜托語(yǔ)文課代表再等一下，再等一下子，然而語(yǔ)文科代表非常生氣，非常堅(jiān)決地把我的名字給記了。

　　其實(shí)，這些都是破理由，爛借口，說(shuō)到底還是我懶，我拖拉，總以為可以等一下，可我卻忘了時(shí)間老人是公平的，它不會(huì)等你，從今天起，我不可以再拖拉了，我要朝著今日事今日畢的方向努力。

　　把事情留到明天做的人最可悲，我不要做可悲的人！

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