悲傷與無(wú)助作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的悲傷與無(wú)助作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上個(gè)星期一，我接到了青島藝校的錄取通知書(shū)，讓我七月二十一日去報(bào)到……也就是說(shuō)，再開(kāi)學(xué)，我就是青島藝校的學(xué)生了，從此，我將走上藝術(shù)這條坎坷的道路。
再開(kāi)學(xué)，我就要離開(kāi)高密，孤身一人去青島，那個(gè)陌生的海濱城市。從此，我也許只能一學(xué)期回家一次，也沒(méi)法和查字典的朋友們及時(shí)聯(lián)絡(luò)了。
不僅僅是這，我還要離開(kāi)家，離開(kāi)媽媽，離開(kāi)老師，當(dāng)然，也離開(kāi)我那些小學(xué)六年的朋友，想到這些，我的心都碎了。朋友們到是好說(shuō)，就是媽媽和老師，特別是我的`語(yǔ)文老師，我真的感覺(jué)沒(méi)法離開(kāi)她們。
我從小跟著媽媽長(zhǎng)大，爸爸在我很小的時(shí)候就出去了，我對(duì)他沒(méi)什么感情。但媽媽……我卻怎么也放不下她，學(xué)習(xí)上有什么事她幫我解決，生活上更是不用說(shuō)。她是我心靈的歸宿，是我溫馨的避風(fēng)港，沒(méi)有她，我該怎么辦？
如果把我的心分成三份，那二分之一是媽媽，還有三分之二是我的六年級(jí)的語(yǔ)文老師，剩下的，才是我的朋友。
讀過(guò)我的文章的朋友，想必已經(jīng)知道，在我僅僅的25篇文章中，就有三篇是寫(xiě)的我的語(yǔ)文老師，就這，朋友們應(yīng)該能猜出我是多么的愛(ài)她了吧？
她和我理論上講，是普通的師生關(guān)系，可生活上并不是這樣。我不知道我有什么地方吸引她，也不知道她有什么地方吸引我，反正，我們的關(guān)系不是用“一般”或“普通”這個(gè)詞就能說(shuō)的過(guò)去的。
我也不知道她是怎么知道我要上藝校的，我從未有告訴過(guò)她。周二時(shí)，我和媽媽談起上藝校這個(gè)事，媽媽讓我去聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師的意見(jiàn)。第二天，我正想著怎么對(duì)她開(kāi)口，她卻先找到了我。她先是盯著我看了好半天，一臉擔(dān)心的表情。后來(lái)，就對(duì)問(wèn)我絕對(duì)了沒(méi)有，我說(shuō)決定了。她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)行，去吧，也許這條路我走對(duì)了。然后就叮囑了一下文化課和專業(yè)，讓我都不要落下，我一一答應(yīng)。她說(shuō)完了，又看了我一會(huì)兒，才讓我走了。
那天晚上，我失眠了，想著白天她對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，想著想著，淚水便像斷線的珠子一樣從我的臉上滾落。
第二天，我把這件事對(duì)我的朋友高曉寧說(shuō)了，她聽(tīng)著聽(tīng)著，也掉下了眼淚。
明天就要考試了，今天下午放學(xué)后，老師又把我留下了，一再叮囑我考試的要點(diǎn)……囑咐了好長(zhǎng)時(shí)間。媽媽去學(xué)校找我，正好撞上，又和老師聊起了我要去藝校那件事，老師說(shuō)，即使我上了藝校，她也會(huì)多關(guān)注我……我又忍不住了，眼淚再次掉了下來(lái)……為了她，我已經(jīng)掉了兩次眼淚。
昨天和小高談起這件事時(shí)，她對(duì)我說(shuō)，過(guò)度的留戀只會(huì)阻礙我的前程。這我也知道，可這樣好的老師，這樣好的母親，讓我怎能放下她們？老師親切的叮嚀和擔(dān)心的表情不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，媽媽的囑托也不斷在我耳邊回響……
如果沒(méi)有了她們，我該怎么辦？我茫然了……
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