六年級(jí)成功人士作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)成功人士作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　他以前是農(nóng)村的語文老師，現(xiàn)在是江蘇省書法協(xié)會(huì)會(huì)員。他于20xx年來到肖海，一直勤奮專注地輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生學(xué)好書法，用藝術(shù)魅力凈化同學(xué)的心靈。他就是劉海粟小學(xué)美術(shù)老師張玲瓏。

　　剛進(jìn)“玲瓏工作室”，就有一股濃濃的墨香，處處都有一股濃濃的藝術(shù)氣息。教室四周是張玲瓏和他的弟子們的杰作。有飄逸的行書，有厚重樸實(shí)的隸書，有工整的楷書，都讓我們大開眼界。最引人注目的是教室后面那個(gè)叫《吞云吐霧山水間》的大山水畫。這幅畫像墻一樣大，用黑、綠、紅和其他顏色渲染。它在尺寸和密度上無可挑剔，給人以強(qiáng)烈的視覺感受。這是張老師花了整整一個(gè)月完成的工作。

　　正當(dāng)我自得其樂的時(shí)候，一個(gè)清晰而富有磁性的聲音從天而降：“同學(xué)們，請(qǐng)坐�！蔽肄D(zhuǎn)過頭，看到一個(gè)氣質(zhì)非凡的年輕人慢慢走向講臺(tái)。哦，他是張先生。張先生很瘦，皮膚黝黑。他鼻梁上的眼鏡看起來很溫柔，給人的感覺就是一個(gè)滿腹詩(shī)書的讀書人。他的眼睛反映了他對(duì)藝術(shù)的熱愛。

　　看到張老師，學(xué)生們迫不及待地進(jìn)入面試�！皝硇ず＿@么多年，有沒有想感謝的人？”沈京的問題也是我想問的。我靜靜地聽著，教室里一片寂靜。張老師笑了笑，緩緩說道：“我最想感謝的是我的父母。是他們的辛勤工作造就了今天的我。也要感謝曾經(jīng)教過我很多年的書法老師。在學(xué)習(xí)的過程中，他教會(huì)了我很多。還有以前學(xué)校的校長(zhǎng)，也是因?yàn)樗�，我來到了肖海，有了更好的平臺(tái)�！睆埨蠋熴读艘幌�，笑著繼續(xù)道：“當(dāng)然，我也要感謝同學(xué)們。沒有你，就沒有堅(jiān)持的理由�！闭f到這里，張先生停下來，笑著問另一個(gè)學(xué)生：“你想在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生中放棄嗎？”你是怎么說服的？”張老師嘴角還掛著一絲微笑：“其實(shí)很多人來我這里訓(xùn)練，但是能堅(jiān)持下來的人很少。我從不強(qiáng)迫學(xué)生做他不想做的事情。我覺得沒必要。希望更多的孩子能在書法中找到自己想要的東西�？赡芎芏鄬W(xué)生來學(xué)書法只是為了找適合自己的東西，而書法不是。希望他們能選擇自己喜歡的去學(xué)習(xí)�！睆埾壬�的聲音回蕩在每一個(gè)同學(xué)的耳邊，每個(gè)人都從心底里佩服張先生。

　　就這樣，你讓我回答，面試很快就結(jié)束了。我最后一次機(jī)會(huì)問：“張老師，是什么促使你犧牲休息時(shí)間，無償幫助學(xué)生練字？”張老師略有震驚，但很快回答道：“我付出越多，收獲越多。我喜歡練習(xí)書法，很高興有時(shí)間和我的孩子一起致力于藝術(shù)。在我眼里，只要孩子開心，我就很開心。作為一個(gè)老師，有什么比孩子的幸福更讓人享受？”靈魂的震撼過后，掌聲雷動(dòng)，所有人都對(duì)張老師感到深深的敬佩。

　　最后，張老師為我們寫下了《的啟蒙》四個(gè)大字，希望我們好好學(xué)習(xí)，好好練字。這次我們遇到了張先生，他用“愛”給學(xué)生帶來藝術(shù)享受，用他的魅力給孩子們帶來快樂。

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