火盆情思作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的火盆情思作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　春節(jié)前，我花幾十塊錢(qián)買(mǎi)了一架石英紅外線(xiàn)電暖器。老媽問(wèn)：“耗電多不多？”我說(shuō)：“是500瓦的，兩小時(shí)一度電。”“莊戶(hù)人家，還用那個(gè)？嫌冷，挑個(gè)烘廣兒吧�！眿尩脑�(huà)，勾起了我的一段沉甸甸的回憶。

　　很小的時(shí)候，家中有一只銅爐子。印象中，爐蓋兒上的圓眼兒，橫豎總是數(shù)不過(guò)來(lái)。后來(lái)，年輕的媽媽響應(yīng)鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，一塊三毛錢(qián)將爐子賣(mài)給供銷(xiāo)合作社，“支援了國(guó)家建設(shè)”。從那以后，每遇寒冷的冬天，媽只得用一個(gè)敞口的陶缽代替銅爐子。先裝上大半盆粗糠碎草之類(lèi)，然后用鏟子從灶膛里挑出紅紅的火灰，均勻地布在草糠上面并盡量壓緊。大人們把這火盆的制作叫做“挑烘廣兒”�，F(xiàn)在想起來(lái)，這名兒還是挺貼切的。不是嗎？它用篾罩兒罩上，可烘小孩尿濕的衣褲；用木棍兒橫在盆口，可烘我們?cè)谟暄┲刑蕽竦男�襪。每當(dāng)我們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中放學(xué)回到家，祖母總是忙不迭地用小鍬兒之類(lèi)，沿火盆內(nèi)壁向盆中心撥弄一圈，讓暖烘烘的盆火驅(qū)走我一路的饑寒。而最令我和小伙伴們開(kāi)心的是，撥開(kāi)盆面的浮灰，在紅彤彤的火上放上幾顆玉米粒兒、幾角花生莢兒，蓋上灰再焐一陣子。“啪”，一顆爆開(kāi)的玉米花兒笑吟吟地蹦出灰面�！班蓿　焙⒆觽兛偸且魂嚉g呼。

　　火盆盛滿(mǎn)了我們童年的歡樂(lè)，火盆焐熱了我們生活的希望。有了它，冬天不怕衣單鞋薄；有了它，枯藤中躲藏的扁豆米兒，桶底上滾動(dòng)的豌豆粒兒，都能愉快地跟我們一起度過(guò)那不堪回首的艱難時(shí)光。樸實(shí)無(wú)華的火盆，還裝載著我已講了40年的故事。

　　最讓我刻骨銘心的是，我讀小學(xué)時(shí)座位下的那只火盆。上二三年級(jí)的時(shí)候，適逢三年自然災(zāi)害。膠底鞋、球鞋，對(duì)普通農(nóng)家來(lái)說(shuō)，已是一種奢望。學(xué)校離家很遠(yuǎn)。冬天早上，上學(xué)只跑到一半路程，路面就“淌油”了。舍不得弄臟那雙二貢呢的單布鞋，我就打起赤腳。伴著鉆心的疼痛跑到學(xué)校，凍瘡腫得更高，裂口開(kāi)始滲血。教數(shù)學(xué)的王婉萍老師立即找來(lái)熱水為我洗腳。第二天依然如此。但當(dāng)我蹬上鞋子來(lái)到座位跟前時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)二號(hào)陶缽的“烘廣兒”就放在座位下。確確實(shí)實(shí)，一股暖流從冰凍的雙腳一直涌上心窩。也許從那溫馨而神圣的一刻開(kāi)始，慈母、老師，兩個(gè)概念，在我腦海中疊合成了同一個(gè)崇高的形象。

　　這股暖流，并未因時(shí)光流逝而消失，而是時(shí)刻在我心頭激蕩，直到我為人師，直到我兒子今亦為師。

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