初一語(yǔ)文期末考作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的初一語(yǔ)文期末考作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
98分，——，意料之外。
校對(duì)完答案，我仔細(xì)看了一會(huì)兒。
仿擬是對(duì)的，對(duì)于參考答案也不能說(shuō)是錯(cuò)的。我們開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，大家都知道九年級(jí)老師會(huì)批改，但是誰(shuí)知道七年級(jí)人那么多，比九年級(jí)多兩三百。我無(wú)奈的嘆了口氣。我本可以加入我的中國(guó)得分隊(duì)。如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有扣，我本來(lái)可以100%以上的.隊(duì)伍。
看完短文——我在這里迷失了嗎？說(shuō)實(shí)話，閱讀理解和思想道德差不多。找出文章中正確的句子并進(jìn)行分析是可以的。可惜無(wú)論我怎么“理解”，我的思維都無(wú)法和提問(wèn)者的思維保持一致，這讓我進(jìn)入了一個(gè)相當(dāng)momo的世界，提問(wèn)者似乎想讓我難堪。就閱讀理解而言，我是個(gè)“新手”。沒(méi)什么好說(shuō)的。就算我博覽群書(shū)到了別人都達(dá)不到的程度，雖然我和閱讀理解的“摩擦”不下六年，但我和他的距離還是很遠(yuǎn)的。文章的意思我已經(jīng)明白了，但是作者的這種客觀想法總會(huì)讓我寫(xiě)的答案和我腦子里的答案產(chǎn)生很大的差距。
最后一個(gè)扣分最嚴(yán)重的無(wú)疑是作文。
算算，扣9分。小學(xué)老師已經(jīng)告誡我們，要從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。為什么？不用說(shuō)，為了作文，為了這個(gè)占據(jù)了風(fēng)頭的考試，作文在這次期中考試中占了40分1/3的分?jǐn)?shù)。
“改卷的老師是九年級(jí)的老師。他們按照中考的標(biāo)準(zhǔn)換了。作文至少要扣6分。”那個(gè)看起來(lái)總是很“有經(jīng)驗(yàn)”的小學(xué)語(yǔ)文老師，曾經(jīng)那么狂亂地講過(guò)我們中學(xué)會(huì)出現(xiàn)的某某情況，講得最多的是古文和作文。
古漢語(yǔ)可以，至少這次考試我沒(méi)丟一分。除了平時(shí)的背誦，我還記得小學(xué)時(shí)的“慘痛”經(jīng)歷：三年級(jí)讀《論語(yǔ)》，四年級(jí)讀《宋詞》，五年級(jí)讀234首古詩(shī)，六年級(jí)再背一遍；我一直在背《小學(xué)生必備古詩(shī)文78首》，六年級(jí)
我通過(guò)記憶世界學(xué)會(huì)了整整65個(gè)新單詞，這給我留下了深刻的印象，但除了王佳瑩，我們班沒(méi)有人嘗過(guò)。
說(shuō)出來(lái)很難過(guò)，因?yàn)榧词刮覍W(xué)習(xí)那么努力，我終究是不快樂(lè)的。
因?yàn)槲也恢牢疫�能不能排在班里前五。我還是很可憐我的仿句丟了2分，作文丟了6分。但畢竟其他人和我的情況是一樣的。畢竟——考試是個(gè)冷場(chǎng)。最后從重圍中脫穎而出的不止幾個(gè)人。但他們和我們唯一的區(qū)別是，他們知道如何保護(hù)自己，直到最后一刻。但我們不知道。我需要的是理解提問(wèn)者為什么把這個(gè)話題放在這里，他的意圖是什么，顯然會(huì)簡(jiǎn)單很多。
俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
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