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校園生活作文900字

時(shí)間:2024-08-15 21:20:06 校園作文 我要投稿
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校園生活作文900字

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的校園生活作文900字,歡迎閱讀與收藏。

校園生活作文900字

校園生活作文900字1

  剛離開學(xué)校將近一個(gè)月了。在沒事的時(shí)候,我總會(huì)手托著下巴,回憶在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有時(shí),我甚至還會(huì)情不自禁地笑出聲來。

  還記得五年級(jí)時(shí),我們?nèi)ヒ按兜囊荒荒,那時(shí)我不僅感受到同學(xué)們對(duì)我的友情,還感受到老師的和藹可親。

  去野炊的前一天,老師宣布了我們是去騎自行車去西江邊。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈,唯有我忐忑不安,因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒有學(xué)會(huì)騎車,這可怎么辦呢?我心急如焚,坐立不安。星期四了。哎,該面對(duì)的不還是得面對(duì)來到學(xué)校,我的好朋友就告訴我:“你別急,我來帶你吧! "我一聽,高興的手舞足蹈。原來像十八個(gè)吊桶打水——七上八下的心也落了下來。

  到了那里,大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。站在高處看坑坑洼洼、一碧如洗的草坡,真令人心曠神怡!

  快要回去了,可是我的好朋友卻因身體不舒服被她爺爺接走了。我的心情也低落下來,整個(gè)人看上去愁眉苦臉的。同學(xué)們安慰我,還不是逗我笑,他們眨著眼對(duì)我說:“瞧,老師的自行車不是可以載人嗎?我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老師走來對(duì)我說:“剛剛她被她的爺爺接走了,待會(huì)兒你就坐我車吧,別擔(dān)心!老師心平氣和;厝サ穆飞鲜且粋(gè)女同學(xué)帶的`我,她一向樂于助人,為人豪爽。

  校園生活雖然讓我感到溫暖,但有時(shí)也讓我的心里感到苦苦的。

  在社會(huì)上是像“前”看,而在學(xué)校里卻是向分看。還記得無數(shù)考不好的日子,老師對(duì)我嚴(yán)厲的眼神,父母對(duì)我的體罰,至今還有目共睹。

  “你考得是什么,你自己看看。”老師一邊狠狠地敲著我的卷子,一邊惡沖沖地指責(zé)我!拔摇蔽彝掏掏峦抡f不上話來。“好,現(xiàn)在什么都不說,但下次再考砸了,你知道是什么后果嗎?”老師拍了拍我的頭!班拧AP抄課文”我膽戰(zhàn)心驚。老師哈哈大笑:“我想你應(yīng)該不會(huì)熬夜吧?”老師笑里藏刀。我無奈地點(diǎn)頭。心里苦啊。

  老師啊,老師,我們都知道吃得苦中苦,方為人上人?墒,你們知道嗎?每個(gè)孩子都有屬于自己的一片藍(lán)天,可是,在童年里,我們卻沒能像鳥兒一樣,在藍(lán)天中自由翱翔。老師的限制,家長的約束,使我們不能輕松地吐一口氣。難帶你們就不能釋放著一群沒有自由的鳥兒?

  我該關(guān)上小學(xué)這本書了,迎面而來的是初中生活,希望在這兒,我們能學(xué)的輕松,學(xué)的快樂!

校園生活作文900字2

  我的校園生活,可以說快樂也可以說充滿了憂傷。

  我仿佛是一朵蒲公英,隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對(duì)我好,我就降落在何方。哪里不需要我了,我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。

  我對(duì)我這個(gè)年齡段的人,是抱著嘲笑與開心去交往。

  嘲笑是因?yàn),他們?huì)說某某某很有心計(jì)、城府我們最好遠(yuǎn)離他。

  每當(dāng)聽到這類似的話,我都會(huì)在心底里嘲笑他們。心計(jì)、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。

  這個(gè)年齡段的人,就算有城府、心計(jì)又怎樣?他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢,也不能騙你去死,再說你也沒那么笨吧?

  總是有幾個(gè)“元老”會(huì)說,遠(yuǎn)離他,很有心計(jì)、城府。唉,這都是自己愚弄自己。

  最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了,時(shí)常讓我想起人是多怪的,你是摸不透他的。開心是因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄鹫煺f說笑笑確實(shí)蠻開心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑,真搞笑。

  我承認(rèn)我也有過幫派。但是它是以學(xué)習(xí)、開心為主題。但是我退出了,因?yàn)檫@個(gè)家族的性質(zhì)變了,從學(xué)習(xí),快樂轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí),我在這里并沒有很了不起的`說他們,自己同樣也在反思。

  我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵,太愚弄自己。竟然也有人說我有心計(jì)丶城府。呵~我聽到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

  我是什么人,我自己清楚。也用不著你們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),我就是我自己僅此而已。

  當(dāng)然,我哪里不足你們可以當(dāng)面說我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾约,否則我的生存有何意義?

  這就是初中生活,即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計(jì)與城府?

  其實(shí),一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語上以及他的內(nèi)心世界。

  最后我也奉承那些人一句話:一個(gè)人是怎么樣的,也輪不到你們?cè)u(píng)價(jià),首先你們就要看好自己的車位。

  那些曾被他人的言語所傷害到了的人,你們別太在意別人說的話,別人說的話只能作為參考。

  你不必聽天氣預(yù)報(bào)員報(bào)告風(fēng)從哪里吹來,領(lǐng)導(dǎo)的鬼話別太相信,看好自己的車位就是了。反正你可以隨時(shí)轉(zhuǎn)型,就是不能倒退。記住,世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中,而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中!

  相信我,世界因你精彩。

  你我都是奇跡。朋友!

校園生活作文900字3

  一個(gè)懷揣報(bào)負(fù)的學(xué)生,走進(jìn)這陌生卻很熟悉的校園,幾分驚喜,幾分茫然,一張張似曾相識(shí)的臉,微笑似乎裝點(diǎn)著校園?諝庵械臏嘏潭纫老∈亲蛱,那個(gè)讓我們淚水與歡樂交織的季節(jié)。清風(fēng)拂過臉龐,一種淡淡的香,哦,是桂花!回首一看,幾棵桂花樹搖曳在風(fēng)中,歡迎著我們這批學(xué)生的到來。

  剛剛走進(jìn)校園,我還是那個(gè)懵懂的女孩,身邊的一切都很好奇,校園就是一個(gè)神秘的世界。于是我——在這里靜靜地許下一個(gè)愿:努力學(xué)習(xí),超越一切!從那以后,“V”字手勢(shì)成了我的代言!時(shí)間像流水,轉(zhuǎn)眼我已在校園生活了兩個(gè)多月,我將少女純真的愛與豐富的情感給了你,啊,我親愛的校園!

  “哎喲!”只聽“撲通”一聲,我重重在摔倒在地上,“是哪個(gè)缺德鬼在地上涂萬能膠,害得我跌倒!”“你不要緊吧!”一個(gè)甜美的聲音響起,“來,我扶你起來吧!”“謝謝!”兩個(gè)身影一拐一拐走向醫(yī)務(wù)室。“好痛!”“醫(yī)生,請(qǐng)輕一點(diǎn)兒!薄鞍选焙貌蝗菀装炅,我在一陣“撕心”的疼痛中掙扎了過來!澳恪好吧!”“沒事,謝謝你哦!哎,對(duì)了,你叫什么名字?”“我想,用不著知道的,不是嗎?”還是那個(gè)甜美的.聲音,說罷,一扭頭跑了。我目送她消失在小路的盡頭……

  課堂上,老師入情入理的講課,即使下課鈴響了,我們依然意猶未盡,纏著老師問東問西。課后,同學(xué)之間相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛,顯示出榮譽(yù)感!

  我們?cè)诓粩啾寂,根本沒想過依靠。失去了很多,發(fā)現(xiàn)得到的也不少。不要問為什么,因?yàn)槲覀兛匆婈柟庠谘壑刑S,也許是微笑,但我從未試曾放棄尋找,啊,我親愛的校園,你知道!

  請(qǐng)?jiān)试S我這樣的凝視你,扶摸你。凝視你眼中的驚喜,撫摸你心頭的憂郁。在這樣收獲的季節(jié),我悉心地采擷每一片落葉,我曾為它們黯然神傷,但又為它們慶幸,它們擁抱了一代又一代桃季。漫步在小路上,抬頭看看天空,那么的藍(lán);看看花草樹木,那么的生機(jī)盎然,欣欣向榮;看看老師,和藹可親,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué);看看同學(xué),奮發(fā)向上,不斷超越!

  啊,我親愛的校園,我愛你!在我心里你是大樹,是海洋,是天使。我是一只船,你是我停泊的海岸。此時(shí)的我縱然有千言萬語,卻不知從何說起!

  小雨紛飛的日子里,我坐在窗前細(xì)細(xì)地聆聽你……

  嘀噠……嘀噠……我們心心相印。

校園生活作文900字4

  我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上,我們努力學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋里遨游。課余,同學(xué)們放飛心情,歡快地玩耍。操場(chǎng)、樓道無一不是我們的樂園,打球、跳繩、躲貓貓……,都是我們的游戲,我們總能替自己找到樂子。雖然在這個(gè)學(xué)校呆了五年,但每天并不乏味,每一天都有新的故事,擁有著不同的心情。

  踏著輕松的節(jié)拍,我們終于又迎來了期盼已久的課間十分鐘。六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來,占領(lǐng)了內(nèi)操場(chǎng),操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來。有的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诖蛴鹈,有的則在打籃球,有的在走廊看風(fēng)景。當(dāng)然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們,樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn),可也是我們的“游樂勝地”!

  五年級(jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)越來越緊,可我們總能苦中作樂,最近我們班女生流行玩系紅領(lǐng)巾的.游戲。規(guī)則是這樣的:四五個(gè)人一只手插著腰,圍成一個(gè)圈,另外四五個(gè)數(shù)量相同的自由人,每人找一個(gè)對(duì)應(yīng)的“柱子”,將紅領(lǐng)巾系在“柱子”的手臂上。自由人在自己的一個(gè)“柱子”上用紅領(lǐng)巾打結(jié)好結(jié),就跑向前一個(gè)“柱子”繼續(xù)解結(jié),并又迅速打結(jié)。如果前面那個(gè)自由人沒打好自己的結(jié),就會(huì)被后面的人抓住,那就只好和自己的“柱子”交換,把自己變成了“柱子”。要想重新變成自由人,那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。

  “一二三,開始!”號(hào)稱“系結(jié)女王”的劉苗紅果然厲害,才一眨眼的工夫,就系好了一個(gè)結(jié),大步流星的朝前面的熊櫻菲奔去。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個(gè)。眼看劉苗紅離熊櫻菲只有咫尺之遙,我真為熊櫻菲捏了一把汗,熊櫻菲奮力一搏,居然逃過了“魔抓”?伤自捳f得好:躲得過初一,躲不過十五。在第二個(gè)“柱子”前她最終沒能逃過一劫,還是被抓,只得乖乖地站在一邊擔(dān)當(dāng)“柱子”。 劉苗紅不愧為“系結(jié)女王”,前面的四個(gè)自由人都陸續(xù)被抓,有時(shí)她能順利連跑兩個(gè)圈。我真是很羨慕她,可我目前只是菜鳥級(jí)別,很想有她那樣的“技術(shù)”,于是我一有空就偷偷練習(xí),努力鉆研。呵呵!

  “叮……!!庇质且魂嚽宕鄲偠拟徛。上課了!“唉,今天我這根“柱子”還沒上場(chǎng)呢!”帶著期待,大家陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室?尚倪在回憶著剛才的那段快樂而緊張的場(chǎng)面。這就是我五年校園學(xué)習(xí)的某一個(gè)課間生活,是那么開心刺激,而又令人充滿期待。

  我喜歡我的學(xué)校,我愛我的校園生活!

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