【必備】讀后感的作文集錦6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
假如我有一根魔杖讀完這四本書，我想，如果我也有一根魔杖，那該有多么好！我要用我那神奇的魔杖，為人類造福！
現(xiàn)在，我們的地球上戰(zhàn)亂很多。比如“中東戰(zhàn)爭(zhēng)”“9·11事件”等等。那些無辜的老百姓們淪為難民，東躲西藏，饑一頓，飽一頓，真是可憐。這時(shí)，我的魔杖就要大顯身手了！我輕輕一揮，和平的花朵就灑滿了全球。世界上再也沒有戰(zhàn)亂了，多好！如今，地球上生態(tài)環(huán)境正在破壞，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。那些災(zāi)害，不但毀了人們的房屋、田地，還給人們帶來了許多痛苦。
這時(shí)，我一揮魔杖，隨著一道金色光閃過，世界上每個(gè)角落都會(huì)變得像陶淵明筆下的.桃花源那樣美麗，多好！假如我有一根魔杖，我會(huì)用來造福于人類。其實(shí)，我讀完這四本書后，最大的體會(huì)就是書中由始至終呼喚和平、真情、勇敢和愛。它不光是一本單純的兒童小說，其中也包含了很深的哲理性，如神奇的厄里斯魔鏡和冥想盆。
只要認(rèn)真品味，就能體會(huì)到其中的哲理和感人至深之處。
讀后感的作文 篇2
這幾天，我正在閱讀西頓動(dòng)物小說中的一本《狼王洛波》。
這本《狼王洛波》由許多個(gè)小故事組成，這幾個(gè)故事分別是：威尼佩格狼、法國(guó)狼王柯爾坦、狼王洛波、巴特蘭多的比利、狼的規(guī)矩、狼孩兒麥瑞，其中最令我有感悟的.是威尼佩格狼和法國(guó)狼王柯爾坦。
獵人保羅在一個(gè)洞穴里發(fā)現(xiàn)了八只小狼，最終他把剩下的一只小狼賣給酒吧老板。那只小狼的吉姆漸漸成為了好朋友，后來吉姆死了，它冒著生命危險(xiǎn)留在小鎮(zhèn)上
威尼佩格狼這個(gè)小故事讓我深有感悟，它讓我懂得無論一個(gè)人或動(dòng)物多么兇猛，只要你善待他，他也會(huì)善待你，就像電視里的老板和員工，員工對(duì)老板尊重，老板也會(huì)對(duì)員工好，要是員工對(duì)老板傲慢，老板也自然會(huì)生氣。
法國(guó)狼王柯爾坦，從吃牛到吃人，變得十分兇惡，給法國(guó)人民帶來前所未有的恐慌，但警備隊(duì)長(zhǎng)的機(jī)智把狼群殺了個(gè)精光，但他也倒在血泊之中。
這個(gè)故事讓我明白，無論遇到什么困難都不能慌張，要冷靜下來思考，就算只有一絲希望也不能放棄，就像去期末考試一樣，看到不會(huì)的題目上，要認(rèn)真思考，就答案不對(duì)，也要寫出來
《狼王洛波》真是一本讓我懂得許多的書��！
讀后感的作文 篇3
寒假期間，我從學(xué)校推薦的三本書中選擇了李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書來充實(shí)自己。之所以選擇這本書是因?yàn)槲冶环饷嫔系摹白杂伞倍稚钌钗�，——我們的教育可以自由，那是多么值得期待的事啊。帶著這個(gè)期待，我開始閱讀此書。
起初，當(dāng)我只讀了幾頁(yè)的時(shí)候，我就被李老師的真誠(chéng)與樸實(shí)打動(dòng)了、震撼了。這種感覺引導(dǎo)著我繼續(xù)往下讀，在接下來的閱讀過程中我享受著、思索著，越發(fā)感受到吸引我的不僅僅是書名，更具吸引力的是這本書中所折射出的一位教育改革家的嶄新教育理念和豐富的教育智慧。他是真正地在用“心”做教育，真正為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來發(fā)展著想。我想能成為李校長(zhǎng)的學(xué)生一定是幸運(yùn)的，更是幸福的，可以“自由呼吸”。從李校長(zhǎng)的教育故事中，還有一點(diǎn)值得我們教師去學(xué)習(xí)與琢磨，那就是“方法總比困難多”。李校長(zhǎng)在教育過程中遇到的困難，我想我們很多老師也一定遇到過，只是我們通常的做法無非是心不在焉、草草了事，本來應(yīng)該多想想再采取行動(dòng)，卻從來沒有為學(xué)校、為孩子真正解決過。
這本書是由多個(gè)教育故事組成的，每一個(gè)故事都給我留下很深的印象，因?yàn)檫@本書并非是一本深?yuàn)W的教育理論書籍，相反它用非常平實(shí)的語言向我們講述了一個(gè)個(gè)他曾經(jīng)經(jīng)歷過的教育小故事，每一個(gè)故事都能讀出他對(duì)教育的熱愛與向往，從中他也向讀者傳達(dá)了他獨(dú)特的感悟與深沉思考。我想一個(gè)人真正的能力與魄力可能在重大的時(shí)刻或緊要關(guān)頭才能表現(xiàn)出來，但它卻是在無關(guān)緊要的時(shí)刻、在瑣碎的日子里形成的，因此我們教師應(yīng)該重視日常平凡的教育生活，著眼于日積月累，多思考、多總結(jié)，這樣的教師生涯、教育生活才會(huì)豐富多彩、有滋有味。
其中有一則教育故事名曰“有比抓小偷更重要的事”，對(duì)我觸動(dòng)很大，并在此后的教學(xué)過程中給予了我很大影響與啟發(fā)。
有一次課間，我從三樓往二樓正廳走，三樓的正廳恰巧有一群中學(xué)生在用自己的手機(jī)播放音樂排練舞蹈。由于舞蹈的動(dòng)作非�；晕荫v足觀看了一會(huì)兒。就在這時(shí)，一個(gè)六年級(jí)男同學(xué)從這群人身邊飛快跑過，同時(shí)將嶄新的手機(jī)從地上迅速撿起揣進(jìn)了上衣的口袋里。此時(shí)此景被我目睹了個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我的大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，想我是當(dāng)場(chǎng)抓住他還是裝作沒看見呢？就在我猶豫時(shí)，一句平實(shí)的言語立刻跳入我的`眼前——“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。”（李希貴）我豁然放松下來，心中已有對(duì)策。但就在我愣神的一刻，那位學(xué)生像射出去的箭一般消失在熱鬧的樓道里。最終我費(fèi)了很大勁在操場(chǎng)找到了他，見他身邊沒人，我便很自然地走過去微笑著和他打招呼，并溫和地對(duì)他說：“剛才不知道哪位學(xué)生在三樓撿到了一個(gè)手機(jī)，失主非常著急，想通過監(jiān)控錄像看看手機(jī)被誰撿去了，送到了哪個(gè)辦公室好去認(rèn)領(lǐng)�！边@名學(xué)生聽后，頓時(shí)臉色煞白，微微顫抖著、小聲對(duì)我說：“老師，我撿的，我還沒想好送到體育組還是大隊(duì)部呢，現(xiàn)在交給你吧�！蔽椅⑿χf：“你真是個(gè)拾金不昧的孩子，是咱們同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣，老師看到你的班主任一定告訴她，她會(huì)在全班表?yè)P(yáng)你的�！钡裁匆矝]說，就一溜煙地跑掉了。在我將手機(jī)交給失主后不久，突然收到了一條不知名的短信，短信的內(nèi)容是：“老師，請(qǐng)不要告訴我的班主任，是我錯(cuò)了，謝謝你沒當(dāng)場(chǎng)把我抓住，不然我真不知道會(huì)是什么后果。謝謝你給了我一次做好學(xué)生的機(jī)會(huì)，我會(huì)像你表?yè)P(yáng)我那樣，做一個(gè)真正的拾金不昧的好孩子，成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。”
是啊，“人非圣賢，孰能無過？”更何況是孩子呢，對(duì)孩子多一份寬容，就讓孩子多一份希望。
隨著深讀這本書，我的思緒漸趨明朗。我明白了為何這么多年來有的學(xué)校學(xué)習(xí)魏書生、學(xué)楊思、學(xué)杜朗口，其結(jié)果都不盡如人意，草草收?qǐng)觯且驗(yàn)槟嵌际菑拿麕熌莾簩W(xué)皮毛，借鑒者看到的只是別人的成果、經(jīng)驗(yàn)，并沒有過多地關(guān)注、體驗(yàn)教育的過程，感悟名師的內(nèi)在文化底蘊(yùn)。
讀著李希貴老師的書，如同與一位智者促膝長(zhǎng)談，從我們每天都經(jīng)歷著的事情娓娓道來，講了許多令我恍然大悟卻又淺顯易懂的道理。細(xì)細(xì)品位書中的每個(gè)經(jīng)典片段，讓我感觸頗深。作為教師，我們一路走來，是否也應(yīng)該多思考一些，多自省一些，讓自己成為有思想、有個(gè)性的教育者�；蛟S只有這樣，我們才能更早地體驗(yàn)到教育的成就感，找到作為教育者的幸福感，才會(huì)有更多機(jī)會(huì)和學(xué)生一起自由呼吸。
閱讀這本書，還讓我清晰地明確了教學(xué)的方法、教育的方針、管理的體制，更重要的是讓我再一次端正了人生態(tài)度。
在書中，李希貴老師分別以教學(xué)、教育、管理這樣三條主線，把源于自己教育實(shí)踐中的小故事串聯(lián)起來，同時(shí)融入自己對(duì)教育的獨(dú)特體悟與深思。而尊重人、欣賞人、珍愛人的“人本”理念則貫穿三條主線始終�！白屆恳粋�(gè)人都感到自己重要”的管理藝術(shù)、“多一把尺子就會(huì)多出一批好學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀、“讓學(xué)生在校園里‘自由呼吸’”的育人觀等等，這一切都是李希貴老師“人本”教育理念的集中體現(xiàn)。
讀完此書，我不禁也自由呼吸了一回，希望我以后的教育之路也能真正地“自由呼吸”。
最后我想借用李老師的話:“把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單！”作為教師的我們必須善于發(fā)現(xiàn)，有一顆敏感的心，而這種敏感來源于我們內(nèi)心的愛和責(zé)任感。
讀后感的作文 篇4
嗯，沒啥吃驚的，沒上小學(xué)的時(shí)候就讀了唐詩(shī)，百家姓也看了，12歲之前也開始接觸諸子了，歷史書也沒少看，恰恰就是沒有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書，買了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書局出的，一點(diǎn)都不fancy。看了之后還是挺有感觸的：
為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書...四書通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀...經(jīng)既明，方讀子....經(jīng)子通，讀諸史.....這個(gè)說明了讀書的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書學(xué)習(xí)做人的基礎(chǔ)，六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀世界觀（說難聽了就是所謂的對(duì)錯(cuò)的判斷之后）才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開始去接觸歷史。這個(gè)順序說明了一個(gè)基本的道理，書不是亂讀的，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的.少不讀三國(guó)，老不讀水滸也是這個(gè)道理，小時(shí)候不能上來就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸很多年前就說我不是不讀書，而是讀書讀多了還沒人教，最開始沒什么理解，以后逐步發(fā)現(xiàn)了讀書卻是要有這個(gè)步驟，我小時(shí)候讀的第一本字書應(yīng)該是孫子兵法，然后通過這個(gè)開始研究兵家，通過兵家而去了解歷史，通過歷史去學(xué)習(xí)法家，通過法家來去了解自己還有這個(gè)世界。
結(jié)果雖然不能算是差，但是我沒辦法接受所謂的對(duì)錯(cuò)善惡，歷史上的對(duì)錯(cuò)又是什么呢：因?yàn)閯僬邽橥鯏≌哔\，所以成功者不會(huì)被指責(zé)，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺得現(xiàn)實(shí)就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么做人。
讀后感的作文 篇5
今天，閱讀完曹思源所著的《破產(chǎn)風(fēng)云》，我感受到了近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的艱難過程，也感受到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和進(jìn)步，同時(shí)也感受到了破產(chǎn)法誕生的艱辛過程。我也很佩服思源的那份持之以恒的執(zhí)著精神。思源為了這部破產(chǎn)法經(jīng)歷了這么多的坎坷，在破產(chǎn)法頒布之前還在全國(guó)作了那么多地試點(diǎn)，經(jīng)歷了無數(shù)次打入冷宮然后又開始復(fù)蘇的過程。在我今后的人身道路上也要向您學(xué)習(xí)和借鑒，我也要做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。
我們是社會(huì)主義國(guó)家，可想而知要在中國(guó)頒布一部《破產(chǎn)法》談何輕易，破產(chǎn)法究竟是資本主義國(guó)家的。在20世紀(jì)7、8十年代的.中國(guó)，很多人還沒有那樣超前的思想，在當(dāng)時(shí)一說提到破產(chǎn)法很多人都會(huì)否決不行�，F(xiàn)在看來破產(chǎn)法對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)是一種強(qiáng)有力的保護(hù)方案，很多人也開始意識(shí)到了破產(chǎn)法不僅是資本主義社會(huì)的，并且在社會(huì)主義國(guó)家通過靈活改動(dòng)也可以實(shí)用。并且對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和破產(chǎn)再就業(yè)也是一種保障。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，很多人都是工薪階層，家里的大多數(shù)收入都來源于工資，現(xiàn)在很多的國(guó)有經(jīng)濟(jì)都不是很景氣。這樣對(duì)很多的老百姓就出現(xiàn)了生存問題。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以前，中國(guó)所有的企業(yè)都是國(guó)有企業(yè)，在以前的人們稱只要能成為國(guó)企的正式員工就算是鐵飯碗，而國(guó)有經(jīng)濟(jì)當(dāng)年又不景氣。剛實(shí)行改革開放的那些年，隨著國(guó)有經(jīng)濟(jì)的虧損每年都要靠國(guó)家的財(cái)政來清理國(guó)企的負(fù)債問題，假如惡性循環(huán)只會(huì)弄垮國(guó)家財(cái)政，并且很多的虧損國(guó)有企業(yè)的貸的款和虧損補(bǔ)貼都是從私有企業(yè)和盈利的國(guó)有企業(yè)中得來的。如同思源在書中所說，既然這么多的虧損企業(yè)，為什么還要讓他繼續(xù)惡性循環(huán)呢？為什么不用《破產(chǎn)法》的手術(shù)刀給他來個(gè)了斷，讓他徹底根除，不再拖累國(guó)家和人民，不在欠銀行的債，讓國(guó)家銀行的錢可以充分支持更有潛力的私人企業(yè)，讓他們?yōu)閲?guó)家創(chuàng)收，為老百姓的就業(yè)提供新的舞臺(tái)。
我曾經(jīng)也在國(guó)有企業(yè)工作過，我深深地感覺到國(guó)有企業(yè)很輕松，沒有殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制，浪費(fèi)很嚴(yán)重，很多干部的提拔靠花錢和人際關(guān)系，而且有很多福利。我在想：“國(guó)家要養(yǎng)很多的閑人，人員工資成本很高。人在這樣一個(gè)環(huán)境下工作怎么能有進(jìn)步和突破�！� 國(guó)有企業(yè)為什么會(huì)負(fù)債，這就是根本原因，而私有企業(yè)呢：非常重視人才培養(yǎng)和公平提拔，非常重視競(jìng)爭(zhēng)，非常重視企業(yè)效益，對(duì)成本的控制要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越國(guó)企。因?yàn)樗麄冇袎毫Γ瑳]有了效益他們的企業(yè)就會(huì)破產(chǎn)，沒有國(guó)家的財(cái)政和金融支持。私有企業(yè)得自力更生，任何困難和資金周轉(zhuǎn)都要靠自己解決，自己要被水一戰(zhàn)。然而國(guó)有企業(yè)一開始虧損首先就找國(guó)家和銀行，自己沒有責(zé)任心和克服困難的勇氣。這樣形成習(xí)慣就造成整個(gè)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的盈利比例就遠(yuǎn)不如私有企業(yè)的盈利比例。隨著事實(shí)和客觀的存在，我相信以后的私有企業(yè)將會(huì)發(fā)展得更輝煌。
《破產(chǎn)法》可以說解決了很多國(guó)有經(jīng)濟(jì)的眼前問題，它解決了債務(wù)問題，解決了債務(wù)人和債權(quán)人的債務(wù)糾紛問題，通過《破產(chǎn)法》解決了銀行的債務(wù)資金回收問題。在沒有頒布破產(chǎn)法以前，國(guó)有企業(yè)的貸的款和債務(wù)收回非常難，給國(guó)家造成很大的拖累�，F(xiàn)在有了破產(chǎn)法，我們國(guó)有經(jīng)濟(jì)就會(huì)進(jìn)行重大的改革，這樣改革才有成效。國(guó)有經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展了，私有經(jīng)濟(jì)才會(huì)得到國(guó)家更充分的照顧，這樣整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)才會(huì)同步前進(jìn)發(fā)展。人民生活水平才會(huì)不斷地提高。
讀后感的作文 篇6
暑假里，老師推薦我們積極參與課外讀書活動(dòng)，多讀書、讀好書。我知道，讀書能讓我們更快的進(jìn)步，多讀書、讀好書對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，而“新華書店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間，為我們提供了讀書的機(jī)會(huì)，成為我們假期學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的免費(fèi)圖書館。《我的同桌是班長(zhǎng)》是我最喜歡的一本，她講述了發(fā)生在我們身邊的故事，每每讀及，如同身臨其境，感同身受，總讓我愛不釋手。
《我的同桌是班長(zhǎng)》講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛調(diào)皮、搗蛋，是一個(gè)典型的“差生”，而正直、勇敢的他，又述說著他可愛的一面。他的同桌——班長(zhǎng)蔡一心，則是一名成績(jī)很好卻驕傲自大的女生，號(hào)稱“獅子王”，她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱，弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級(jí)的人物，他總能用幽默、風(fēng)趣的話讓大家哈哈大笑。如：“廢話是人際交往的
同學(xué)交往中如何正確的處理問題。如果沒有這一次的思想掙扎，結(jié)果又會(huì)怎樣？難以想象。真的是“沖動(dòng)是魔鬼”啊。讀著這個(gè)故事，我告訴自己，今后再遇到這樣的事情一定要調(diào)整好自己的情緒，從而正確的處理問題，這也許就是“退一步海闊天高”的境界吧。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”讀完這本書，使我進(jìn)一步明白：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的.優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，要懷有一顆感恩圖報(bào)的心，還要用樂觀的態(tài)度面對(duì)每一件事，這樣，這個(gè)世界會(huì)更美好。
最后，讓我用陽光姐姐（伍美珍）的話作為結(jié)束語吧�！鞍涯愕臒⿶栏嬖V我，把你的故事告訴我，成長(zhǎng)歲月的足跡，讓我們共同來記錄！”
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