記一次精彩的辯論會四年級作文-記一次的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記一次精彩的辯論會四年級作文-記一次的作文，希望能夠幫助到大家。

　　星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會呢！

　　這次辯論會的主題是：《開卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點不一，正方認為開卷有益，反方觀點認為開卷未必有益。我站在辯方的立場上，加入了反方的行列。

　　辯論會由語文宋老師主持。當宋老師宣布《開卷（讀書）是否有益》辯論會正式開始時，教室里響起雷鳴般的掌聲。

　　正方同學牛曉慧首先站起來，她認為無論讀什么樣的書都會給自己帶來收獲；反方齊晨翔則認為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會有收獲的。這時，楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學的觀點，我認為書是人類進步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內(nèi)容精彩的好書來讀。”楊涵說的太好了，同學們報以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的觀點，他（她）們還通過典型的事例進一步說明了“開卷未必有益”的觀點，而且個個發(fā)言精彩，說的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時刻，我也站起來闡述我的觀點，正方同學啞口無言。通過反方同學的齊心協(xié)力，我們把正方同學的氣勢壓了下去。

　　這真像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，同學們進行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語，激烈地進行爭辯。各方振振有詞、不分上下。

　　激烈、緊張的辯論會結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實。

　　這次辯論會真是太精彩了，不僅展示了同學們的風采、膽量，又鍛煉了我們的語言表達能力。同時，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機會參加這樣的辯論會。

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