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小組合作的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小組合作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小組合作的作文1
這幾天，我們班再次開展了小組合作學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們組學(xué)習(xí)的熱情從高慢慢的變低了。因?yàn)殚_始時(shí)，大家都很好奇，我們上課也有了許多變化：每節(jié)課上課前，班長會(huì)先說：“請(qǐng)同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備，起立，呼號(hào)！”然后我們?nèi)w同學(xué)就起立呼號(hào)：“合作學(xué)習(xí)，快樂成長，耶！”然后班長再說：“現(xiàn)在請(qǐng)xx老師給我們導(dǎo)課。”然后就上課了。我覺得這樣很好，好在可以讓那些不夠精神的同學(xué)呼號(hào)后更加精神，也可以讓我們的心情好轉(zhuǎn)許多，這個(gè)方法很好！
剛剛說道我們小組的學(xué)習(xí)熱情從高變低，是因?yàn)榻M內(nèi)有些成員上課不聽講，和別的組的'成員玩耍、講話，我覺得這樣子不但學(xué)不到知識(shí)，而且也害了自己，得不到什么好處，所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認(rèn)認(rèn)真真的聽課，成為我們班級(jí)里面最優(yōu)秀的小組。
其實(shí)，我覺得這樣小組合作學(xué)習(xí)是很好，我還是覺得，雖然合作學(xué)習(xí)是很好，但是座位圍坐在一起也方便一些同學(xué)講小話了。
在數(shù)學(xué)課上，我們小組討論、分配任務(wù)，更加方便了，只要聚在一起就可以了。
在語文課上，也是這樣，更方便于討論了。
所以，這樣做，雖然有壞處，但是好處比壞處更多。我認(rèn)為是很好的。希望我們的小組合作學(xué)習(xí)能繼續(xù)延遲下去。
小組合作的作文2
我們五（2）班舉行了小組合作學(xué)習(xí)，什么？難道你不知道小組合作學(xué)習(xí)？不知道的話，就看下面。
我們小組有一個(gè)閃亮的名字：超級(jí)明星組！我們組的成員有：鄭鈞元（組長、語文學(xué)科長、科學(xué)學(xué)科長）、王澤宇（信息學(xué)科長）、周子淇（英語學(xué)科長、音樂學(xué)科長）、陳君如（美術(shù)學(xué)科長）、羅偉（體育學(xué)科長）和我（數(shù)學(xué)學(xué)科長）。我們大家都很團(tuán)結(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)也給我們帶來了許多幫助，比如這件事：
上數(shù)學(xué)課了，老師說要在小組內(nèi)講評(píng)試卷，老師坐在旁邊看，我們自己在組內(nèi)發(fā)揮，我正好有一道題不會(huì)，到了那道題時(shí)，我就認(rèn)真的聽他們講，這樣一來，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對(duì)這個(gè)題加深了印象！真是一舉兩得�。�
每次考試的時(shí)候只要想起上次在課堂上發(fā)言的題目和解答方式，準(zhǔn)忘不了！就可以輕輕松松的把自己學(xué)的知識(shí)回想起來！就不用死記硬背了。
小組合作學(xué)習(xí)還讓我們?nèi)嗝總�(gè)組員很認(rèn)真的把不懂的`弄懂，讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，使他們?nèi)〉煤贸煽�，這樣便幫助了考的不好的同學(xué)，同時(shí)自己也加深了印象，讓每個(gè)同學(xué)都充滿自信心。
下學(xué)期我建議每篇課文先預(yù)習(xí)，到了上課把預(yù)習(xí)到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論，這樣下來，每篇課文都會(huì)弄懂，明白課文的意思，才能掌握。到了考試就輕輕松松的考出好成績，真是一個(gè)一舉兩得的辦法！
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