虞山腳下放風箏-六年級-記敘文

　　相信大家都寫過作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的虞山腳下放風箏-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天，我和媽媽來到虞山腳下的亮山工程，只見這里人山人海，熱鬧非凡，最熱鬧的要數(shù)是天空中各式各樣的風箏了。碧藍碧藍的天空有展翅高飛的老鷹，有翩翩起舞的蝴蝶，還有活潑可愛的小鳥……令人眼花繚亂，目不暇接。再看看草地上放風箏的人，男女老少都有，他們有的站著放，有的蹲著放，還有的跑著放……，個個張著笑迎迎的嘴巴仰視著天空，一手拿著線團，一手拉著線，眼睛緊張地盯著自己放飛的風箏。我見此情景，竟情不自禁地手舞足蹈起來了！

　　媽媽見我這么高興，便花12元買了一只 “蝴蝶風箏”，這只“蝴蝶”雙翼很大 ，后面還拖著3個降落傘，看起來很帥哦！我真想把它放起來，可惜我不會放，于是媽媽便演示給我看。

　　只見她先放出一點線，然后一手牽著線一手拿著線團在草地上邊放邊跑著，于是，我們的“蝴蝶”飛上了天空，并且越飛越高。這時，媽媽把線團給了我，并讓我掌管。我接過線團，覺得手中的風箏線緊了許多，哦呼，我的“蝴蝶”又想往上飛了，我連忙放線，可過了一會兒，我又覺得風箏線在慢慢地松弛下來，而且還在不停地抖動，“蝴蝶”也在慢慢下降，原來我的“蝴蝶”和別人的“飛機”糾纏在一起了，于是我要媽媽把線繞短，我的“蝴蝶”在慢慢降落下來，那架“飛機”也在晃晃悠悠地降落，最后，兩只風箏都落地了，我把“飛機”和“蝴蝶”的線解開，為了防止我的“蝴蝶”再和別的風箏纏在一起，我和媽媽換了一個人少的地方。

　　這回該我放了，我先按媽媽的指導，左手拿著線團，右手牽線，逆著風跑，這時，媽媽對我大喊：“吳穎恬，快放線！”我便把線慢慢地放了出來，一邊奔跑一邊不停把線一拉一放一拉一放，我的“蝴蝶”越飛越高了，我高興極了，便不住地拉線放線，直到把線放完為止，呵，這是我第一次親手放風箏哪，沒想到竟然這么順利，我激動極了，正在這時，一旁的媽媽說：“吳穎恬，你知道嗎，風箏不但可以自娛自樂，而且還是一種很好的健身運動呢！它對活動人體四肢、改善視力、預防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處，所以，多放放風箏有利于身體健康呀！”呵，想不到放風箏竟有這么大好處，無怪乎男女老少都喜歡放風箏！

　　風箏們像大雁遨游在天空中，我真希望自己也能變成一只小鳥，在藍天白云間自由飛翔，無拘無束！

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