請(qǐng)讓眼光長(zhǎng)久-初二-記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的請(qǐng)讓眼光長(zhǎng)久-初二-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
好久好久..不知是何時(shí)曾經(jīng)見過那種眼光，是希望，是鼓勵(lì)。
而如今，這種眼光似乎早已在泥土深藏……
只有最后6秒鐘了，我依然平靜地等待著，老師他站起來了，他宣布下課了，課他似乎又一次嘆了一口氣，雖然看不到但是我依然感受到了那種淡淡的失落。而我久久等候的那種眼光卻始終沒有出現(xiàn)。
迷迷茫茫中，眼前浮現(xiàn)了一個(gè)親切又生疏的場(chǎng)景……
那次，我考級(jí)回來了，上課時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)老師他那種肯定的眼光，我很高興，或許那是偶然吧！后來后…那種眼光在不知不覺中漸漸地消失。在我最后一次看到那種眼光時(shí)，是我考級(jí)失利的那一次那眼光又一次浮現(xiàn)出來了！好親切，我那時(shí)就下定決心一定要努力！
這一切以往的事都似乎由彩色變得灰…只能隱隱閃現(xiàn)于腦海。
我不知是什么原因，也許是學(xué)習(xí)的重大壓力使我漸漸對(duì)它冷落，從而失去了那種眼光。
時(shí)鐘伐力地敲擊著，我站了起來，走向門口，回眸——老師正平靜地收拾著殘局，那時(shí)，我竟絲毫沒有感覺，淚眼已經(jīng)濕潤了我的眼睛，眼前的一切都變得模糊不清了，頓時(shí)，眼淚奪眶而出，我含著眼淚離開了教師，我不知何時(shí)才真正懂得珍惜。那種眼光不知是否再會(huì)出現(xiàn)呢？
我知道我馬上就要離開老師了，可是我不知道我的期盼的理由！或許，我真的`沒有權(quán)力這樣請(qǐng)求，因?yàn)槲抑榔鋵?shí)老師他也很難過，我不知我的選擇是否正確，但是選擇就是那么殘酷！再多的道歉也是無濟(jì)于事的，不過您的那種眼光令我懷念，那種帶著鼓勵(lì)的眼光讓我充滿了力量！我好像對(duì)別人說，我曾經(jīng)看到過一種眼光，我使我勇敢快樂！它的消逝讓我無奈，我正努力尋找但是卻絲毫不知它的足跡。
我真希望~~真的希望��！請(qǐng)讓那種眼光長(zhǎng)久！
暗淡的燈光，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，月下的我，曾經(jīng)的眼光。
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