他有一顆熱愛集體的紅心

　　張雷可關(guān)心我們班集體啦互同學(xué)們上體育課前，他準(zhǔn)先給同學(xué)們每人冷上一杯開水，夏天，每節(jié)課間依娜在地面土灑水，冬天，他常開小窗換換空氣。

　　這天上午，上課間操時(shí)，體育老片宣布一年一度的春李田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)流要開始了，號(hào)召每班做班徽，并發(fā)Y班徽牌，說畫得好的班級(jí)要給加分。

　　張雷暗暗地想:時(shí)了，班徽是班集體的標(biāo)志，它象征著團(tuán)結(jié)，象征著勝利，它能鼓舜運(yùn)動(dòng)員奮勇向前，充滿勝利的信心！令天就動(dòng)手做！

　　放學(xué)后，他三步并作兩步地跑回家，連水也顧不上喝，就專心致志地畫起來。忽然，一只有力的大手拍在他的肩上，背后響起3親切的話語:，’，小雷，你一個(gè)人在畫什么呢?”張雷閱頭一看，原來是爸爸。他把自己的想法告訴了爸爸，爸爸高興地說:“好孩于，你做得時(shí)啊，來，我?guī)湍阍O(shè)計(jì)”。于是父于倆動(dòng)手畫了起來。時(shí)間過得可真快，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多鐘了，爸爸關(guān)心地對(duì)他說:“小雷，天不早了，你快去睡吧!剩下的我來幫你完成。”張雷戀戀不舍池上床去睡了。

　　第二天起床，他見桌上放著兩強(qiáng)畫好了的班徽圖樣，色彩鮮艷明朗，圖案美觀新穎。第一張畫的是:兩名運(yùn)動(dòng)員在接力賽時(shí)交接棒的一剎那，第二張畫的足:在燃燒的星星火炬的指引下，一石運(yùn)動(dòng)員在跑道奔跑的優(yōu)美動(dòng)作。兩張畫同樣叫人喜歡。;張雷看了這張覺得那張好，看了那張又覺得這張好。心想:俗話說人多智廣，應(yīng)該聽聽同學(xué)們的意見。嗯，就這么辦。

　　吃過早飯，來到學(xué)校，他把兩個(gè)圖素桂在黑板的棕色木框上，對(duì)同學(xué)們說:“大家快來看呀，你們說哪張好?”大家“呼啦”一下子圍了過來，一熱烈地討論開了:有的說我看上面那張畫得好，有的說我看還是下面那張畫得好。經(jīng)過一番激烈的帶論，大家一致同意把第二張圖樣作為班徽圖樣。

　　圖樣定下來之后，張雷心想:關(guān)礴是得把圖樣放大。于是他抱港做班徽的`木牌子懇切地時(shí)老師說:“老師，您魷社我畫吧!”經(jīng)過張雷再三請求，老師終于把畫班徽的任務(wù)交給了他。他可高興了，回家時(shí)，扛著木牌，象扛著寶則以的。他曰到家和爸爸合作:剪紙、貼紙、畫圖素、上顏色，忙了一通宵，終于繪制出了一個(gè)美麗別玫的班徽牌。

　　清晨，他把班徽牌又扛到了學(xué)校。瞧，畫得可真棒:雪白的襯底上，星星火炬正在燃燒著，跑道上一名運(yùn)動(dòng)員正飛快地跑著，再加上那金尤閃閃的“五三”兩個(gè)大字，真漂亮極了!同學(xué)們連連伸出大櫥指說:“畫得真棒，這曰.自們班準(zhǔn)得第一!”

　　我望著那美觀新領(lǐng)的班徽牌，好束看到了:在春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的運(yùn)動(dòng)員在班徽的效舞下，奮力拼搏，在跳高架旁教捷地跳起，在長跑適上飛快地奔跑，在投鉀場地用力地投鉛球”一終于取得了優(yōu)異的成績，大家激動(dòng)得又笑又跳，充滿了勝利的喜悅….

　　這雖然是一件平凡的小事，但我卻看到了張霄一報(bào)熱愛集體的紅心。

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