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小學(xué)六年級(jí)作文1200字：無恥的重復(fù)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)作文1200字：無恥的重復(fù)，歡迎閱讀與收藏。
在又一次倒地后顯然不是不正常的結(jié)果，也就是說這樣的結(jié)果很正常，這只不過是他在失去尊嚴(yán)后毫無值得紀(jì)念的無數(shù)次倒地的重復(fù)而已。連續(xù)兩個(gè)主場的相繼失利徹底葬送了原來那些“烏托邦”式的幻想，事實(shí)雄辯的再一次告訴我們：一切不切實(shí)際的空想和醉漢式的囈語在現(xiàn)實(shí)面前都是那么的無聊無知和可笑可悲。我一度不停的在想，我們從13億人中選拔出來的這些人到底是干什么的？可是，事實(shí)不容你去做更多的猜想，因?yàn)�，這些人近三十年的時(shí)間里循環(huán)往復(fù)的重復(fù)著一件事，那就是：雄赳赳大踏步的走來，灰溜溜一溜煙的消失。在一次次登場和離去的同時(shí)一次次無情的把13億人的夢(mèng)想再次化作了夢(mèng)想。他們不知地疲倦的重復(fù)也許不是他們的本意，但是無論如何從他們的表現(xiàn)中我都解讀不到這些人的真實(shí)。我在想到這個(gè)的時(shí)候腦海掠過一絲不詳：難道這就是人就是傳說中只會(huì)重復(fù)的天使？那真是太可怕了，因?yàn)檫@天使的裂變速度十分神奇，其最大最神之處就是：“化神奇為腐朽”
據(jù)說，在中國和伊拉克的比賽結(jié)束后，一部分憤怒的球迷沖進(jìn)場地而且在沒結(jié)束時(shí)就開始醞釀。我無法理解持有或者做出這些行為的那些球迷，他們把憤怒發(fā)泄到阿杜和阿福身上，甚至好象還真的襲擊了阿杜。在這里，我作為一個(gè)成熟的球迷，一個(gè)沒有到現(xiàn)場看球的球迷鄭重呼吁：要保持賽場秩序，不做影響大國形象的過激的事，不說影響大國形象的出格的話。除此，我還要問問：第一，這些球迷是怎么沖進(jìn)賽場的？難道我們場邊沒有人民警察？這不符合我們辦事的一貫作風(fēng)呀！
第二，這些球迷人數(shù)很少，只有區(qū)區(qū)10余，別說警察就是咱自己隊(duì)員的兇悍之軀也足以維持了秩序，可是我們的隊(duì)員們哪？還讓這些情緒起伏較大的人襲擊了你們的教練真是人心不古世風(fēng)日下！
第三，這些教練來自原南斯拉夫，現(xiàn)在雖然解體了，但是社會(huì)主義在他們腦海里還是根深蒂固地（足協(xié)估計(jì)就是這么想的），人家大老遠(yuǎn)過來賺兩個(gè)外匯容易嗎？再說，人家已經(jīng)解體也夠可憐，我們的球員就是沒有民族主義情結(jié)是不是也應(yīng)該有點(diǎn)國際主義精神呀！
第四，你們這些球迷頭腦簡單，買票看球本來就不對(duì)，再去實(shí)施遠(yuǎn)程打擊教練更是愚蠢，你們?yōu)槭裁床簧徇h(yuǎn)求近照直了奔主席臺(tái)？你們難道不知道，真正的始作俑者正在主席臺(tái)上如蟻浮熱鍋？不管怎么說，這些都過去了，就象一本書一樣，它僅僅是這書中的一頁，我們不知道他還會(huì)重復(fù)多久但是我們知道了：這本書的編輯部應(yīng)該可以解散了。因?yàn)槟銈兡弥覀兊腻X在重復(fù)地編纂著不變的故事，你使我們?cè)谶@些故事里只看到不斷更換的主角和配角，而從不曾看到不同的故事情節(jié)，甚至連最起碼的跌宕起伏都沒有�？偸亲屛覀�?cè)谝槐橐槐榉ξ兜仄穱L不同人群毫無進(jìn)取和尊嚴(yán)的死去，這些情節(jié)使我們從開始的激奮到同情再從希望到失望最終徹底絕望與麻木！
“哀莫大于心死”，一個(gè)不被寄托希望、不能也不堪承載希望的團(tuán)隊(duì)還有存在的必要嗎？那個(gè)象左右木偶一樣左右著這個(gè)團(tuán)隊(duì)的“編輯部”倘使還有一點(diǎn)自尊的話豈不早就該自絕于人民嗎？
眼前發(fā)生的一切仿佛又是一場夢(mèng)，無數(shù)次的千轉(zhuǎn)百回，夢(mèng)里水鄉(xiāng)，潮起潮落，鷹飛草長，一年一年，伊人紅妝。我試圖很快忘記那些令人生厭的無限循環(huán)的故事，我讓貝多芬第三交響樂《英雄》諧謔曲縈繞耳邊慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可當(dāng)我醒來時(shí)已經(jīng)是一個(gè)多鐘頭以后而這首著名的交響還在鏗鏘的奏鳴，我便不得不承認(rèn)，無情的輪回剛剛開始，無恥的重復(fù)還會(huì)繼續(xù)！
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