啟蒙之中_700字
我常常思念著我的數(shù)學(xué)老師。是她們，在我的心中撒下了數(shù)學(xué)的種子，教導(dǎo)我：在做數(shù)學(xué)題時(shí)，要仔細(xì)，不要馬虎，不然考不好，成績(jī)也會(huì)下降的。這幾年過(guò)去了，他們的話還深深地刻在我的心中，永不忘卻！
親切的'啟蒙
我在讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我上的第一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)。鄭老師穿著寬大的衣服和牛仔褲，踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。她那悅耳的聲音立馬響徹在我的耳邊：“今天晚上，我們先講新課，再做關(guān)于新課的的習(xí)題，可以嗎？”我們笑著，齊刷刷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們開(kāi)始了這一次的“路程”。我們一看文件，便驚呆了，這種背景是那么的卡哇依。我們突然興奮了起來(lái)，當(dāng)我把五種題的答案給徐老師看，老師改出來(lái)，我錯(cuò)了3道題。我欲哭無(wú)淚，徐老師看了，馬上蹲在我的身旁，拿著我的錯(cuò)題，細(xì)心地說(shuō)：“你看，這題41+59，你是等于91。說(shuō)明你在計(jì)算時(shí)，沒(méi)有用草稿紙，以后像這樣兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式，要用上草稿紙……”老師那親切的話語(yǔ)讓我的心立刻溫暖了起來(lái)。在鄭老師的幫助下，我訂正好了這3道錯(cuò)題。
嚴(yán)厲的教育
我在讀五年級(jí)的時(shí)候，，我們的數(shù)學(xué)老師是鄭老師了。一天我們坐在教室里，聽(tīng)著鄭老師的教導(dǎo)�？晌覀儺�(dāng)做錯(cuò)了題時(shí)，鄭老師就會(huì)生氣地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)的，你是不是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)啊！”我頓時(shí)眼淚就奪眶而出。我摸摸眼淚，低著頭把錯(cuò)題做好了。這時(shí)，鄭老師走道講臺(tái)前，怒發(fā)沖冠地說(shuō)：“以后解決問(wèn)題要寫對(duì)應(yīng)式，等量關(guān)系式不用寫�！蔽铱蓺鈮牧�，做題目就做題目，干嗎還要寫對(duì)應(yīng)式，麻不麻煩呀�？墒窃卩嵗蠋焽�(yán)厲的話語(yǔ)后，我還是無(wú)所謂地做作業(yè)。我把作業(yè)交上去，一改鄭老師立刻又換了一個(gè)面孔，怒氣沖沖地說(shuō)：“這道題你不會(huì)做嗎？你上課又沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)��！”我低著頭，任鄭老師“打罵”。鄭老師這嚴(yán)厲的話語(yǔ)，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷地提升。
這兩個(gè)老師，一個(gè)是親切的話語(yǔ)讓我提升，一個(gè)是用嚴(yán)厲的話語(yǔ)讓我的成績(jī)提升。我會(huì)想起老師們的話語(yǔ)，這就猶如一顆種子播種在我的心田里，讓它開(kāi)花結(jié)果，讓我永記在心中！
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