生命小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的生命小學(xué)作文，歡迎大家分享。
生命小學(xué)作文1
一群鴨子在媽媽的帶領(lǐng)下，上臺(tái)階，這個(gè)景象是再常見(jiàn)不過(guò)的了，可是我卻把它記在了心中，暗暗地為這些鴨子加油打氣。
首先，這些鴨子堅(jiān)持不懈的精神使我敬佩。鴨媽媽先上去了，這些小鴨子在后面緊跟著，可是這些小鴨太矮了，臺(tái)階對(duì)它們來(lái)說(shuō)，比樓房還要高�？墒区喿觽儾](méi)有退縮，一直在努力。摔下來(lái)再爬，再摔，再爬，不爬上去決不走，就這樣，有的鴨子掉下來(lái)，摔個(gè)肚子朝天，可仍然站起來(lái)，繼續(xù)努力，有的.鴨子可能已經(jīng)摔得身受重傷，可是有一股力量促使它繼續(xù)�？吹竭@一幕，我不得不敬佩鴨子的精神。
還有我還趕到鴨子非常聰明，聰明在哪里呢？這群鴨子一邊爬，一邊尋找哪個(gè)地方容易上去，走來(lái)走去，找了半天，終于有一只鴨子上去了，后面的鴨子看見(jiàn)自己的大哥已經(jīng)上去了，便都來(lái)了勁，也照葫蘆畫(huà)瓢，一個(gè)一個(gè)的上去了，可是最后的一只鴨子，太小，嘗試了很久，最后終于上去了。
看完了這一幕，我想：鴨媽媽一定為自己有這樣的孩子而感動(dòng)吧！為自己有這樣的孩子而感到欣慰吧！
這就是偉大的生命，這樣堅(jiān)持不懈，這樣不怕疼痛。我敬畏這樣的生命，不怕生活中的困難，為自己的拼命感到自豪。這種永不放棄的精神和聰明的頭腦令我敬畏。
生命小學(xué)作文2
小時(shí)候，我并不知道生命的重要性。我每天快樂(lè)自由地生活，并不去理解生命的涵義。直到長(zhǎng)大了，才漸漸明白了生命的寶貴。
記得我的`作文老師宋老師，他是最好的老師。今年八月份，他因?yàn)榈昧四[瘤，而放棄了自己辛苦開(kāi)辦的機(jī)構(gòu)。我覺(jué)得老師的選擇是對(duì)的，難道，還有什么比生命更重要嗎？不，并沒(méi)有，假如，你只有一分鐘生命；難道你會(huì)放棄自己的生命，而選擇自己的事業(yè)嗎？那，只是一種盲目的選擇。
曾經(jīng)，我在網(wǎng)上看到一篇文章。內(nèi)容講的是一位年輕人，在外打拼成就了他自己的夢(mèng)想，但他不知道。家里的老母親只是希望每天能看一眼自己的兒子。當(dāng)她每次煮好菜時(shí)，望著遠(yuǎn)方，盼望著等待著兒子回來(lái)，但，兒子忙得沒(méi)時(shí)間回來(lái)。年復(fù)一年，老人家依然在等待著兒子。直到頭發(fā)花白，滿臉皺紋了，兒子一次也沒(méi)回過(guò)家。后來(lái)她得了老年癡呆癥。但她心里還是記掛著兒子。后來(lái)母親帶著遺憾離開(kāi)了人世。一周后，兒子終于回來(lái)了。但年青人，你再也見(jiàn)不到你的母親了，而母親為你做的那桌菜，始終留著。
看完后，我不禁感嘆：生命，生命啊，你是多么寶貴！
健康而有尊嚴(yán)地活著，真的很美好！此刻，我最想說(shuō)：熱愛(ài)生命，珍惜生命吧！
生命小學(xué)作文3
我看過(guò)很多熱愛(ài)生命的故事，但貝多芬的故事吸引了我。
貝多芬被稱為“音樂(lè)巨人”，他有很多很多名曲佳作。
貝多芬在11歲時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了他母親的生命。但是他依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂(lè)，他還向“音樂(lè)神童”莫扎特請(qǐng)教、學(xué)習(xí)音樂(lè)，他還經(jīng)常被酗酒的爸爸打罵。12歲時(shí)貝多芬對(duì)音樂(lè)有了感覺(jué)。
有一天，貝多芬覺(jué)得自己好像有點(diǎn)兒聽(tīng)不見(jiàn)了，漸漸地，他聾了。
這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是多么大的'打擊呀！但，他并沒(méi)有放棄，而且堅(jiān)持作曲�，F(xiàn)在，他的作品現(xiàn)在還在流傳。
看了他的故事，我想：貝多芬真熱愛(ài)生命，而且，哪怕命運(yùn)捉弄了他，他也沒(méi)有向命運(yùn)屈服。我不由聯(lián)想到自己所學(xué)的課文，一粒掉進(jìn)墻角的香瓜子也努力生長(zhǎng)，那我們要更加珍惜生命。
連一株小小的植物，都這么熱愛(ài)生命，我們是否要更加珍惜、熱愛(ài)生命呢？
生命小學(xué)作文4
生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適應(yīng)生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的是這都是戰(zhàn)勝環(huán)境的'強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
對(duì)，生命就是拼搏。
在自然界里，動(dòng)物們、植物們只有靠頑強(qiáng)的毅力生存下去，他們才不會(huì)死掉。
我們雖然區(qū)別于一般的動(dòng)物，但我們?cè)谌祟?lèi)社會(huì)中生存、生活，其中也不乏一場(chǎng)場(chǎng)、沒(méi)有硝煙的搏斗
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改變，我們總覺(jué)得學(xué)習(xí)不算什么，但你可知道，你不努力，就會(huì)像一棵沒(méi)有長(zhǎng)大的小樹(shù)苗，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，機(jī)會(huì)一次次錯(cuò)過(guò)，你永遠(yuǎn)不會(huì)變成參天大樹(shù)。而學(xué)習(xí)努力，刻苦鉆研，不怕苦的人們，就會(huì)戰(zhàn)勝一次次的暴風(fēng)，雨水，經(jīng)磨厲鍛煉成一古勁蒼頑�？p間頑強(qiáng)的生命怎不會(huì)為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)。
不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。
生命小學(xué)作文5
清晨我睜開(kāi)雙眼，輕輕從床上起來(lái)，甚至沒(méi)有驚動(dòng)空氣。
拿上小水壺，盛了滿滿一壺水，澆花，清涼清涼的水輕輕地淋在花的枝葉上，花便醒了，她高興地向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
穿上鞋，走出門(mén)去，走在清晨的路上，十分開(kāi)心。小鳥(niǎo)落在我的肩頭，我撫摸它的羽毛，它居然回頭，向我微笑。剎那間，世界充滿了鳥(niǎo)叫聲，好動(dòng)聽(tīng)。
來(lái)到小河邊，河面的薄霧漸漸散去，小河也剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嘩啦啦地唱起了歡快的晨曲。望著河水，我不禁把手伸進(jìn)河里，輕輕劃著，多么清澈的河水！忽然，小魚(yú)從河底游了上來(lái)，輕觸著、親吻著我的'手。
來(lái)到一片森林，我感嘆生命的美好。我用手去觸碰樹(shù)木，一棵一棵，突然，樹(shù)木粗糙的皮膚忽然變得很溫軟，我細(xì)一看，這哪是什么樹(shù)，分明是一只毛茸茸的梅花鹿。梅花鹿揚(yáng)起漂亮的雙角，用一雙機(jī)靈的大眼睛看看我，然后蹦著跳著，消失在茂密的森林深處。
我笑了，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)鮮活的生命因?yàn)槲业牡絹?lái)從酣睡中醒來(lái)了。
我再登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)層層梯田閃著亮光，看見(jiàn)平原上道路縱橫，工廠、村莊星羅棋布，有一列火車(chē)駛向了遠(yuǎn)方……
我看見(jiàn)了這一切，就這樣，白天開(kāi)始了，我就像太陽(yáng)，讓白天從我開(kāi)始，讓希望從我的手中放出光芒。
生命小學(xué)作文6
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“小強(qiáng)”吧？對(duì)，就是蟑螂�；蛟S你以為它們討厭地令人不堪忍受�？晌也贿@么認(rèn)為，它是昆蟲(chóng)中簡(jiǎn)直可與超人相提并論的一種蟲(chóng)子！它們身上有油脂，避免在水中窒息，它們的觸角可以及時(shí)感到危險(xiǎn)是否存在，而且生命力極強(qiáng)，我們踩死了它們，但它們的卵還是活的，因而取名小強(qiáng)。它們這樣厲害，真難對(duì)付！
以前，我們家有許多小強(qiáng)，越打越多，越用藥越不怕，反正就是越對(duì)付越猖狂。有一次，一直小強(qiáng)掉進(jìn)了抽水馬桶，要不是我沖了水，早爬上來(lái)了，他的力量令我驚奇，到底是什么讓它這么堅(jiān)強(qiáng)呢？我陷入了沉思。
想了一會(huì)兒，我終于明白了它為什么生存能力這么強(qiáng)，為什么不顧死活地闖入人類(lèi)的'家園，為什么它比恐龍?jiān)绯霈F(xiàn)卻奇跡般地活下來(lái)。一是因?yàn)槿祟?lèi)家中事務(wù)豐富，二是為了活下去，三是因?yàn)樗鄻有缘纳婺芰�，總結(jié)起來(lái)就是他要活下去！既然小強(qiáng)都希望活下去，人類(lèi)又有什么理由不珍惜生命呢？
生命小學(xué)作文7
它們像一群活潑可愛(ài)的孩子，在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛！因?yàn)橛辛�，我們的生活才豐富多彩，因?yàn)橛辛藵h字，我們?nèi)伺c人之間的交流才更加方便！
漢字在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或浩瀚如海，或凝滑如脂，它們自身就種力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁！
每個(gè)漢字的.意義都不同，看到那些古靈精怪的漢字，就仿佛看到的實(shí)物！因?yàn)橛辛藵h字，我們?nèi)伺c人之間才沒(méi)有了距離！
漢字也給我們帶來(lái)了快樂(lè)！當(dāng)我聽(tīng)到老師念自己名字的時(shí)候會(huì)有些緊張，后面緊跟著１００分！那時(shí)候，我高興地想蹦起來(lái)！但是，它也會(huì)給我們帶來(lái)難以想象的事！比如：我有一次玩的時(shí)候，七斤非說(shuō)他會(huì)玩，就讓他玩了，結(jié)果輸了！我就對(duì)著七斤（我弟弟）說(shuō)：“你真笨！”姐姐就直接朝我說(shuō)：“他是你弟弟，怎能這么說(shuō)！”就讓我去給七斤道歉！哎，說(shuō)話前要想想這個(gè)字會(huì)不會(huì)對(duì)別人有不好之處！
漢字可以說(shuō)是我們生活中必不可缺少的東西，沒(méi)有漢字，我們就不會(huì)有朋友！
自評(píng)：有一點(diǎn)是模仿五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的。（紅筆標(biāo)注的）好的話點(diǎn)一下推薦！
生命小學(xué)作文8
我還小，我經(jīng)歷得不多。但我知道，生命只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了，什么都沒(méi)有了，若是想活得有意義，就要將它緊握手中，為平淡的人生添上絢麗的插曲。
生命的顏色是強(qiáng)烈的，它讓人醒悟，去努力奮斗。當(dāng)鳥(niǎo)雀的鳴叫聲劃破黑暗的天際的時(shí)候，當(dāng)墻角的裂縫中的.幼苗在努力生長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)嬰兒平安誕下的時(shí)候，生命就有了意義，它等待著燃燒奮斗的那一刻。
生命的麥田終究要收割。努力過(guò)的人，他的麥田里滿是金燦燦的麥子，就這樣，一路輝煌地走下去；一生平淡的人，他的麥田里只有麥穗，沒(méi)有收獲，帶著遺憾撒手而去；從未奮斗過(guò)的人，他只有一片長(zhǎng)滿枯草的荒地，最終只能哭著離開(kāi)。
生命是一團(tuán)火，如果一個(gè)人的意志力很堅(jiān)強(qiáng)，它就會(huì)燃燒，成為茫茫人海中最閃亮的一顆星，就算再黑、再冷，它也能帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。我們沒(méi)有權(quán)利讓一個(gè)生命荒廢，沒(méi)有權(quán)利讓生命走下坡路，沒(méi)有權(quán)利讓生命變得毫無(wú)意義。火苗雖小，但它卻會(huì)燃燒，請(qǐng)不要輕易將它熄滅，因?yàn)樗粫?huì)燃燒一次，也只能燃燒一次，那就讓它燒的更有意義吧。
那些視生命為塵埃的人們，你們難道從未想到去奮斗嗎？來(lái)吧，我們一起努力，讓生命的火焰燃燒，使我們的生命更有意義！
生命小學(xué)作文9
盛開(kāi)的野菊，我看到了一種正值青春的活力，枯萎的玫瑰，我又看到了另一種生命含義的躍動(dòng)。
野菊花美，是一種樸素的美，或許它沒(méi)有耀人的光彩，也沒(méi)有誘人的香味，但它卻能安安靜靜地過(guò)完自己的一生。或許人的一生就該如此平平凡凡吧？但，比起它，我卻更愛(ài)面前的玫瑰……
桌上的玫瑰花插在盛水的瓶子里，但明顯已經(jīng)枯萎，如血的花瓣透著絲絲的黑，樣子已不如盛開(kāi)的野菊美麗，花朵低頭垂著，奄奄一息，如同一個(gè)已失去青春活力的少女……想必大家都看過(guò)盛開(kāi)著的玫瑰吧。那玫瑰的'花辮兒，或深紅，或淺粉，或淡黃，都那么的美麗！深紅玫瑰，妖艷的美；淺粉玫瑰，純靜的美；淡黃玫瑰，溫馨的美……我不敢說(shuō)從古至今所有人都喜歡它，但我敢肯定無(wú)數(shù)人曾驚嘆于它的美，無(wú)數(shù)人為它在腦海留下美的記憶……
玫瑰的生命期很短啊，它是否會(huì)為了不能長(zhǎng)久活著而遺憾？我想不會(huì)，因?yàn)樗钸^(guò)，精彩地活過(guò)，更因?yàn)樗鼮槿藗兞粝乱欢斡洃�，美的記憶，長(zhǎng)久的記憶……
以前，我曾無(wú)數(shù)次思索：生命的意義是什么？在那瞬間我明白了，生命的意義在于，像玫瑰那樣，活著，就不用去管是否長(zhǎng)久，只管在有限的人生中，綻放出生命無(wú)限的精彩！
生命小學(xué)作文10
生命是渺小的，像海灘上一粒沙子，生命是偉大的，就像泰山上的一棵挺拔的蒼松。
可是在我的周?chē)泻芏嗟牟粺釔?ài)生命的人：比如自殺的人、患了不治之癥的人慢慢的等死，不去爭(zhēng)取救治、還有吸毒的人們等。這些都是不熱愛(ài)生命的人！
我聽(tīng)說(shuō)了一件事：一個(gè)講說(shuō)家，他手里拿了一張20美元的鈔票問(wèn)人們：“有誰(shuí)想要這20美元，”人們都舉起了手，講說(shuō)家又把20美元的鈔票扔在地上用腳踩了，但是仍有人還是想要它，因?yàn)樗m舊了，但是它的價(jià)值仍沒(méi)有失掉，它的價(jià)值依舊存在。
在學(xué)校每到下課打鈴的時(shí)候幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)在下樓梯的時(shí)候不顧身邊人的安全有的還將小同學(xué)推倒，有時(shí)真的可能會(huì)釀成安全大禍，危及到其它同學(xué)的生命。
我們的`生命是短暫的，是用來(lái)創(chuàng)造更多的價(jià)值的，千萬(wàn)不要無(wú)視生合的價(jià)值，更不要放棄、與踐踏自己與別人的生命，讓我們每一個(gè)人珍愛(ài)生命！
生命小學(xué)作文11
生命是多么的頑強(qiáng)�。∧闱�！那筆直翠綠的富貴竹，看起來(lái)似乎弱不禁風(fēng)，但是它被切斷后，加入放入水中，它便開(kāi)始瘋狂的汲取水中的養(yǎng)分，幾天以后，它就從沒(méi)根變成有根的，有了它那賴以生存的“法寶”安定下來(lái)了！它成功了！它活下來(lái)了！即便是柔弱，也不能掩蓋它那頑強(qiáng)的生命力。你瞧，銅錢(qián)草那片片碧綠的如小小荷葉般的綠葉下只有一桿桿細(xì)細(xì)的莖，它干枯了，只要你在幾天之內(nèi)澆水，它就會(huì)重新充滿生命力，那一簇簇的小葉又重新充滿了生機(jī)，那些綠色的“小腦袋”又驕傲的昂起來(lái)了，好像在說(shuō)：“你看，我是不是更綠了！”不僅僅是植物，連動(dòng)物們也有著不屈向上的精神。你瞧，那海中的花虎魚(yú)似乎也有著不屈向上的`欲望，他們不顧一切的要沖上瀑布到達(dá)小溪！不論有多么艱難，一路失去了多少同伴甚至是一命嗚呼，但它們還在向上！向上！向上！，它們成功了，它們最終成為了英雄！自然界的萬(wàn)物都有著頑強(qiáng)的生命力，春天近了，小草頂開(kāi)石縫，夏天到了，知了拼命高歌，秋天臨了，樹(shù)葉化作春泥更護(hù)花，冬天來(lái)了種子們躲在雪被下預(yù)備著明年的勃發(fā)……哪一處不是頑強(qiáng)生命力的展現(xiàn)呢？
生命小學(xué)作文12
雨嘩嘩的下著，我站在門(mén)前靜靜地看著。
突然，我眼前一亮，那毫不起眼的墻角，長(zhǎng)出一團(tuán)新綠，努力向外伸。風(fēng)一吹過(guò)，她搖擺著，就像一個(gè)亭亭玉立的少女。不知什么時(shí)候，我已經(jīng)走了過(guò)去。
走近一看，是幾株小草，她好像感覺(jué)到了雨的氣息，想讓葉子沾上雨珠，努力地向外伸展。一滴雨水滴在上面，小草變得神采奕奕。那一團(tuán)新綠更加歡快，更加飽滿！但是她還不滿足地想沾更多的雨水。
突然，雨下得更大了，雨水打得樹(shù)枝搖來(lái)?yè)u去，花枝顫動(dòng)，花瓣已打落……我忍不住看了小草一眼，她似乎很猶豫，但她還是向雨中伸去。終于，一顆豆大的雨珠打在葉子上，葉子抖動(dòng)了幾下，但又穩(wěn)住了。我心中很憐惜她，但我還是回屋了。
過(guò)了幾天，我便去看這位老朋友。一到墻角，我驚呆了！墻角煥然一新，不再是死氣沉沉，而是充滿了生機(jī)！小草向四周傳遞著勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。
一棵棵柔弱的小草在風(fēng)雨中斗爭(zhēng)，不屈向上，不斷克服惡劣環(huán)境，努力前進(jìn)。而我們呢？
我不由得從一棵棵小草的`本色中讀懂了堅(jiān)強(qiáng)，從不起眼的墻角看到了生命的頑強(qiáng)！
生命小學(xué)作文13
生命是寶貴的，也是短暫的，我們要讓有限的生命發(fā)揮它的光芒。
像露珠，生命也很短暫，但它是不平凡的。每當(dāng)夜晚時(shí)，它就像母親一樣滋潤(rùn)著禾苗，當(dāng)黎明來(lái)時(shí)，它又消失得無(wú)影無(wú)蹤，它把短暫的一生貢獻(xiàn)給了樹(shù)木、莊 稼6又如小草，雖然它沒(méi)有花兒 那樣?jì)善G，又沒(méi)有樹(shù)那樣粗壯，但它在遭受人們無(wú)數(shù)次的.踩踏、暴風(fēng)雨的摧殘后，還是不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，真是 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
汕頭警察莊宜生叔叔，患尿毒癥十年，每個(gè)星期要做三次血透，渾身痛癢難當(dāng)，身體極度虛弱，不能像正常人一樣吃飯，更不能像正常人一樣喝水，但他仍每 天堅(jiān)持巡邏街頭，與不法分子作斗爭(zhēng)。他說(shuō)：“現(xiàn)在我要珍惜能站起來(lái)的每一天，積極地，有意義地度過(guò)每一天。如果我倒下，我不愿倒在病床上，我寧愿倒在工作 崗上�！薄叭瞬荒軉渭�?yōu)榱嘶钪钪�，要讓自己活得更充�?shí)，更有價(jià)值�！薄拔也辉诤跛拈L(zhǎng)短，只要過(guò)得有意義，活得精彩就好�！�
是啊，憑著對(duì)生命的熱愛(ài)，將來(lái)哪怕遇到艱難的險(xiǎn)阻，也要勇敢面對(duì)，不輕易妥協(xié)，這樣才能對(duì)得起自己的生命，讓平凡的生命活得不平凡。
生命小學(xué)作文14
生命是什么？我經(jīng)常思考著，有人說(shuō)：生命是能活著。有人說(shuō)：生命是活得有意義。人的生命僅有一次，我們要好好珍惜。
四害之一老鼠，它的生命力很頑強(qiáng)，老鼠與人類(lèi)的歷史一樣久遠(yuǎn)，它的.生命力很頑強(qiáng)，也有著非凡的繁殖能力。雖然，它們住的地骯臟而窄小，它們生存的地方黑暗無(wú)比，但它們有著無(wú)比的信念，創(chuàng)造了奇跡。記得有一次，我家無(wú)緣無(wú)故出沒(méi)了許多老鼠，我們想方設(shè)法把它們寸捉住，但它們都機(jī)靈地躲開(kāi)了。終于有一天，一只老鼠被我捉住了，但它被籠子困住了十幾個(gè)小時(shí)，還充滿著活力，不但如此，要消滅它們還得用100度的高溫水，才能把它們燙死。
不僅老鼠有著頑強(qiáng)的生命力，偉大的 霍金博士也有著那頑強(qiáng)的生命力�；艚鸩┦�，17歲就上了牛津大學(xué)。在1942年，霍金博士出生了，他全身得了盧伽雷氏癥，正當(dāng)他陷入絕望時(shí)，他想起他還有很多事要做，不應(yīng)該再悲傷下去。從此，他有著頑強(qiáng)的信念，用他僅有可以動(dòng)的雙手，寫(xiě)出了，《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本偉大的物理學(xué)書(shū)。
生命是脆弱的，有人活得快樂(lè)，有人活得憂傷，有人活得頑強(qiáng)，有人活得幸�！且懔ψ屔鼜�(qiáng)大，只要看自己所有的，不看自己所沒(méi)有的。
生命小學(xué)作文15
生命是什么？老師告訴我，生命是小螞蟻不輕易放棄的精神；媽媽告訴我，生命就像沙漠中的馬蘭花，不怕惡劣環(huán)境；姐姐告訴我，生命是科學(xué)家們不顧自己的身體狀況，努力進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。最后爸爸告訴我：“如果想知道生命是什么，你要自己去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟�！�
有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在我家門(mén)口努力搬一顆小玉米。這顆小玉米的重量是這只小螞蟻的好幾倍。只見(jiàn)它背著小玉米，艱難地向前移動(dòng)著，我覺(jué)得很有趣，就把這只小螞蟻?zhàn)テ饋?lái)，放在手心中來(lái)回搓動(dòng)，但小螞蟻沒(méi)有放棄自己的生命，努力掙扎著，我放了它。在螞蟻身上，我感受到生命的頑強(qiáng)。我查閱資料，原來(lái)在媽媽口中的.馬蘭花生長(zhǎng)在沙漠里，在常年不下雨的環(huán)境下，馬蘭花不屈不撓，它始終沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有放棄生命。在馬蘭花身上，我感悟到了生命的不屈。
科學(xué)家霍金，身患重病，甚至全身癱瘓都還一直進(jìn)行科學(xué)研究，多么堅(jiān)持不懈的人啊！這難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
從這些事，這些人身上，我明白了生命的意義。
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