我的老師初中作文(集錦15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師初中作文1

　　老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻(xiàn)著，他們不求回報(bào)，只求我們將來能夠成人成才。來吧！讓我們一起為他們祈禱，愿他們能夠永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)幸福！

　　記得那是我讀6年級(jí)的時(shí)候，我遇見了一位和藹可親的老師，他就擔(dān)任我們班的語文。他姓余，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一副和藹的面容。他的優(yōu)點(diǎn)很多，我仿佛數(shù)都數(shù)不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時(shí)那么的風(fēng)趣，幽默，總喜歡講一些笑話，哄我們開心，使我覺得能上他的課是我的榮幸也是我快樂的起始 ，我們班上的2名同學(xué)因不和而吵起架來，吵得快不可開交的樣子，要不是班長(zhǎng)在一旁拉著，恐怕早就打起來了。就在這時(shí)老師突然出現(xiàn)在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消云散了，老師嚴(yán)肅的說：“你們倆跟我來辦公室！”此時(shí)，同學(xué)們就議論紛紛了起來，都猜想他們倆要挨批評(píng)了。可萬萬沒想到，他們倆既沒被老師批評(píng)，還受到了老師的表揚(yáng)。

　　有一次 他們倆跟著進(jìn)了辦公室之后，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問著：“你們倆為什么要吵架呢？同學(xué)之間本應(yīng)該和睦相處，互相幫助的。”他們倆心里本來很害怕的，可當(dāng)他們看到老師的笑容時(shí)卻一點(diǎn)也不害怕了。他們各自都說出了自己的'不對(duì)，并向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證再也沒有下次了。老師跟他們說：“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎？”其中一個(gè)同學(xué)搶著說：“是笨死的！”老師搖了搖頭說：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏他，被他給吵死的！”頓時(shí)，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來。從那以后他們倆就在也沒有吵過架了。我們就在老師的辛勤引導(dǎo)下，都成為了有禮貌。遵紀(jì)守法，尊師重道的好學(xué)生。

　　瞧！這就我那既風(fēng)趣，又愛講笑話的語文老師。一說起笑話，老師好像有講不完的笑話哦！

我的老師初中作文2

　　我所敬愛的老師——母親

　　從小到大，教過我的老師并不少，可是我最敬愛的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時(shí)候，媽媽教我認(rèn)字，我卻一心想著看動(dòng)畫片，媽媽不厭其煩，一個(gè)一個(gè)教我，我只得跟著后面學(xué)，雖然是滿肚子的不樂意，但為了幾句小小的表揚(yáng)，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡(jiǎn)單的字詞。為什么認(rèn)字卡片不是拼圖呢？我不知不覺又走了神，想起了對(duì)門姐姐家的玩具�！伴砰牛瑢W(xué)完這個(gè)就可以看電視了�！眿寢尠盐业幕陜河肿チ嘶貋�，“什么？可以看電視！”我立即拋開幻想，拉著媽媽的衣服要她快一點(diǎn)教。

　　“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什么呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說謝謝。”“哦！”我似懂非懂地點(diǎn)頭。到了公共場(chǎng)所，我見到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說：“這孩子真乖�！边@就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以后，到哪我都會(huì)主動(dòng)向別人問好，因?yàn)槲铱傆X得做人要有禮貌，初中一年級(jí)作文《我所敬愛的老師——母親作文》。

　　漸漸的，我上了小學(xué)，媽媽的工作也逐漸繁忙起來。她讓我在學(xué)校用心聽課，回來后不會(huì)的問題問她。慢慢的，我也不太明白地養(yǎng)成一種自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這使我學(xué)習(xí)起來十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現(xiàn)，不像很多家長(zhǎng)，為了孩子的一個(gè)“三好學(xué)生”找老師，找熟人。六年來，我靠自己的實(shí)力打拼，贏得了老師的`贊賞，同學(xué)們的尊敬，以及各種職務(wù)和榮譽(yù)。我也因?yàn)檫@六年的訓(xùn)練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會(huì)我獨(dú)立，在一次次摔傷后，不要急于投入父母的懷抱，而要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這大概才是媽媽教會(huì)給我的。

　　十二年來，媽媽在學(xué)習(xí)上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎么做人，而不是分?jǐn)?shù)。她教會(huì)我太多無法用文字去表達(dá)的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來踏入社會(huì)所要明白的做人之道。所以媽媽，你當(dāng)之無愧的是我最敬愛的老師。

我的老師初中作文3

　　說起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。

　　王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽話時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來，像是在說：“你們真是太棒了！”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，便用嚴(yán)厲的目光望著我們，好像在說：“下次不準(zhǔn)了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽染成的，美麗極了！王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。

　　我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗�每天都為我們奉獻(xiàn)著。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的'小診所都關(guān)門了，王老師二話沒說，帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn)，直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴弊由嫌幸粋�(gè)疤，而感到非常難過，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見笑話我。細(xì)心的王老師注意到了，并沒有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對(duì)我說：“顧斐然，你個(gè)子高，成績(jī)好，應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧？”“對(duì)！”我毫不思索地說。然后王老師便又說：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時(shí)候燙下來的疤痕�！蔽也缓靡馑嫉卣f�！巴郏『闷�亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴�！甭犃送趵蠋煹脑挘�雖然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。

　　我真的很想說一句：“謝謝您，王老師！”

我的老師初中作文4

　　生物這門學(xué)科總分比較低，課程也比較主課更少一些，但是我們?cè)诔跞�那年的生物課中，可謂是老師幽默有趣，同學(xué)激情奮發(fā)。

　　生物課本來是一堂單調(diào)無味的課，可是他就像個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥乏味的生物課變成了生動(dòng)有趣，所以我們?cè)谏仙�物課時(shí)，從來都不會(huì)打瞌睡，因?yàn)橐还?jié)課下來，幾乎笑了半節(jié)課，老師也會(huì)在早自習(xí)提醒我們拿出生物書來記一記知識(shí)點(diǎn)，每天晚自習(xí)他都會(huì)在辦公室，因?yàn)樗�要教六個(gè)班級(jí)，有時(shí)候作業(yè)量多時(shí)，需要批改到晚上很晚，我們也能在課余時(shí)間問他問題。

　　他教六個(gè)班級(jí)，大約三百多個(gè)學(xué)生，他每天不辭辛苦，在我們需要他幫助時(shí)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)人體構(gòu)造這部分時(shí)，他上課講的題讓同學(xué)們下課整理整理，按質(zhì)量完成好來，然后叫同學(xué)把本子收起來，他怕我們上課聽不懂，又不敢到辦公室里問，對(duì)于本子上的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤他還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過來。他還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。

　　他是辛勤的園丁，幫我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。他是默默無聞的.蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。他是潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨，給我們帶來生機(jī)與活力，滋潤(rùn)我們的心田。感謝有你，讓我對(duì)生物這門課程有了非常多新的了解。

我的老師初中作文5

　　我們每天都在成長(zhǎng)，老師也變了很多。他們不知疲倦，德才兼?zhèn)�，�?duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣好！

　　看，瘦瘦的身材，中等身材，一張臉上一雙彎彎的`眉毛下有一雙大眼睛，鼻子上有一雙眼睛，抬起嘴角慈祥地對(duì)我們微笑。她是我們二年級(jí)的語文老師，楊老師。

　　楊小姐對(duì)我們很好。

　　有一次，我忘了帶語文作業(yè)。我很著急，回去拿？肯定會(huì)被我媽罵，不回去拿？那個(gè)老師不相信我，懲罰我，不是冤枉我了嗎？

　　“你為什么不交作業(yè)？快交，我馬上交！”組長(zhǎng)開始催我�！澳惴判模�我以后交！”本來想拖延時(shí)間，但組長(zhǎng)毫不留情地回答：“你不能錯(cuò)過！””寫道！就是沒帶！”我太激動(dòng)了，以至于泄露了秘密�！班�，我沒寫！你等著被楊老師懲罰吧！”組長(zhǎng)攤了攤手，說道。

　　我別無選擇，只能選擇后者。讓我們懲罰！但我不能當(dāng)場(chǎng)受罰。我一拍腦袋，就往楊老師辦公室跑。門外，我的心怦怦直跳。就在我要開門的時(shí)候，楊老師走了出來。不會(huì)這么巧吧？楊老師沖我笑笑：“怎么了？”我臉紅了，支支吾吾地說：“忘了語文作業(yè)。"楊老師愣了一下，笑著說：“寫了沒有？”“我寫的！”我馬上回答�！笆堑�！明天帶過來！”我睜大了眼睛，讓我明天拿！“馬上就要上課了，快回去！”楊老師輕聲說。我聽了，立刻跑回來了。別提有多開心了！

　　雖然楊先生對(duì)我們很好，但當(dāng)他應(yīng)該嚴(yán)格的時(shí)候，他不會(huì)對(duì)我們客氣。

　　我記得有一次，上課前，楊老師走進(jìn)教室。我一看，眼神不對(duì)！我立刻緊張起來�！罢酒饋聿粚懽鳂I(yè)！”楊老師突然說話了，一群人站了起來�！斑@么多人？”“楊老師肯定饒不了他們！”學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝��?/p>

　　果然，楊老師狠狠敲了一下講臺(tái)，厲聲說道：“你們幾個(gè)！抄寫第一課三遍！抄完了再走！坐下！”好辛苦！三次！抄完不能走。這個(gè)懲罰在當(dāng)時(shí)對(duì)我們已經(jīng)很大了！難怪他們沒做作業(yè)！

　　楊老師的一舉一動(dòng)都深深地烙印在我們每個(gè)人的心中。楊老師是我最喜歡的老師！

我的老師初中作文6

　　品一杯香茗，閱一卷名著，看中外名人，賞古今美景。閱讀，豈不壯哉美哉？

　　—題記

　　輕輕翻開一本書，細(xì)細(xì)瀏覽，在裊裊墨香中掩蒼深思，我喜歡這種境界。閱讀，不僅能增長(zhǎng)我的見識(shí)，開闊我的視野，更能豐富我的語文知識(shí)，陶治我的情操。雖然，在這個(gè)人人都置身商海，操縱著炙手可熱的股票，玩著令人神魂顛倒的電腦游戲的今天，沒幾個(gè)人愿意把自己的大好青春束縛在書堆中，讓自己的年華在燈下慢慢逝去，但我還是要感謝閱讀，因?yàn)椋�有些知識(shí)是從別處無法學(xué)到的。

　　“夕陽無限好，只是近黃昏�！薄按竽�孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！薄鞍兹找郎奖M，黃河入海流�！蓖�是黃昏，不同的詩人卻能寫出不同但又都膾炙人口的名句！不禁感嘆，我國(guó)古代文化確實(shí)是博大精深。我雖沒“熟讀唐詩三百首”，卻也是“不會(huì)作詩也會(huì)吟詩”。閱讀，讓我看到了一個(gè)浩瀚的語文世界。

　　“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！薄叭松�自古誰無死，留取丹心照汗青�！薄傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”。同樣的報(bào)國(guó)豪情，卻有不同的千古名句。雖說我沒有如此為國(guó)捐軀的勇氣，但我也不禁被這些在生死關(guān)頭，在危及存亡，在生命倏關(guān)之時(shí)毅然舍生取義的壯士們震撼。是閱讀，讓我穿越時(shí)空，看到了一個(gè)又一個(gè)的壯士的.英雄事跡，懂得了什么叫“忠”，什么叫“義”。

　　“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。”“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。“明月幾時(shí)有？把酒灑青天�！币槐�酒，一首歌。有愁悵，有鄉(xiāng)思，有離悉。我突然明白，一杯酒，也許就是一種寄托，一首詩，也許就是一種心境。閱讀，讓我走進(jìn)了文人的心。

　　閱讀，讓我走進(jìn)了廣闊的語文世界；閱讀，帶我邀游在浩瀚的語文海洋。高爾基說，書藉是人類進(jìn)步的階梯，我要說，閱讀是我們的語文老師。是閱讀，讓我在語文中暢游，是閱讀，讓我在語文中成長(zhǎng)！

我的老師初中作文7

　　自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來了。

　　是她———我的初中英語老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過已過久的頭發(fā)。

　　我的英語老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。

　　我的初中英語老師，她人其實(shí)挺好的。

　　記得前幾個(gè)星期，我的英語積累本丟了，不知道讓誰拿走了，所以我就用了別的本代替英語積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通，但沒想到。

　　老師拿著本對(duì)我說‘蕾蕾，你的英語積累本、為什么要拿這個(gè)本代替�！�我說‘老師，對(duì)不起，我的.本兒丟了，不知道讓誰拿走了。所以我才那這個(gè)本兒�！�老師聽了之后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！�我聽完了這番話，完全驚呆了。我真沒想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開始詢問我事情的所有過程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。

　　其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道我的英語老師姓張，但，我知道我的英語老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語老師。你們，有嗎。

我的老師初中作文8

　　丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學(xué)后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，教室里鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進(jìn)來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。

　　名字“撒謊”

　　她笑著對(duì)我們說道：“同學(xué)們，這是我們開學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個(gè)大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧！”

　　同學(xué)們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學(xué)們想出來了嗎？”這時(shí)，我們班的“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國(guó)人不成？”老師搖了搖頭�！捌咸选币舱酒饋碚f：“老師，您是不是姓葉，名木辛啊？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓�。俊崩鲜窍肓艘粫�(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“對(duì)，我想起來了，我就叫葉梓。”她夸贊了我?guī)拙�，便讓我坐了下來。這是我才突然明白過來，老師不是真的忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。

　　上課“撒謊”

　　“我記得有一年，我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》！”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉(zhuǎn)過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學(xué)們，‘臥薪’兩個(gè)字怎么寫�。俊�

　　同學(xué)們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會(huì)寫的.字？”“不會(huì)吧！她可是老師哎！”“不對(duì)啊，昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個(gè)字呢�！�

　　我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實(shí)，老師是想讓我們自己上去寫，更進(jìn)一步的掌握這兩個(gè)難寫的字。

　　直到現(xiàn)在，我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！

我的老師初中作文9

　　我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡新來的數(shù)學(xué)老師——石老師。

　　我從小就習(xí)慣用左手寫字，可是字卻總是寫得歪歪扭扭，雖然媽媽送我去練字，但是，一到寫作業(yè)時(shí)，就又寫不好了。為此，沒少挨老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。我本來很喜歡數(shù)學(xué)，可是總挨批評(píng)，有時(shí)就提不起興趣了。

　　這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們班換了位新數(shù)學(xué)老師。一開始，我們還不知道她的課怎么樣，她就來了個(gè)下馬威，要求我們上課不許搗亂，專心學(xué)習(xí)，思維要跟上老師，還不許上廁所。大家心里一沉，都覺得石老師很嚴(yán)厲，這學(xué)期數(shù)學(xué)課完了。

　　開始上課了，內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的乘法，石老師拿出一張紙，對(duì)折一次時(shí)，問大家：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”大家異口同聲說：“二分之一�！笔�老師又將紙對(duì)折一次，問：“現(xiàn)在這張紙剩幾分之幾？”這次，同學(xué)們的答案就五花八門了，有的說四分之一，有的說二分之一，還有的說二分之一的二分之一。這時(shí)，石老師說“這就是我們今天要講的主題——分?jǐn)?shù)的乘法。”我們被這樣的'開場(chǎng)吸引了，課堂上，大家的思維都很活躍，我更是爭(zhēng)先恐后地舉手回答老師的問題，而石老師也注意到了我。一節(jié)課的時(shí)間似乎比過去短了很多，下課鈴響了，我們還不愿意結(jié)束這一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。以后的課堂更是如此，大家都開始盼望著石老師的數(shù)學(xué)課。

　　前幾次數(shù)學(xué)作業(yè)，我寫得可認(rèn)真了，還得了一些“印章”，但是，最后一次考試，沒考好。要開家長(zhǎng)會(huì)了，我的心情很忐忑，不知道媽媽回來又要怎么批評(píng)我了。出乎我的意料，媽媽回來時(shí)，我看到的是媽媽綻開的笑臉，我莫名其妙。媽媽語重心長(zhǎng)地告訴我，石老師特別喜歡我，知道我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對(duì)數(shù)學(xué)特別發(fā)自內(nèi)心地感興趣。不要因?yàn)樽謱懙貌缓每偱�評(píng)我，要保護(hù)我的學(xué)習(xí)熱情，挖掘潛力。我聽了之后簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我真的很感謝石老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，也要努力把字寫好。

　　現(xiàn)在，我仍然喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡教數(shù)學(xué)的石老師。

我的老師初中作文10

　　我中學(xué)時(shí)的老師叫“白香蓉”。我總是聽到她對(duì)某個(gè)學(xué)生說：“來，我有點(diǎn)活幫助干干�！�

　　同學(xué)們都正忙著復(fù)習(xí)功課，備戰(zhàn)高考，誰也沒有答復(fù)她。

　　白老師在教師里轉(zhuǎn)了幾圈，眼睛突然盯住我的作業(yè)本，看了又看：“怎么又全做錯(cuò)了？你反正考不上了，去幫我干活吧�！�

　　看我還是不愿意動(dòng)彈，白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。

　　白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷，說：“就這活！你幫忙填上。”

　　白老師拉過一把椅子，讓我坐下，還遞過一支筆來。

　　我一看，那試卷，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、歷史、地理各科都有，就是今天早上學(xué)校給全校同學(xué)都發(fā)一份高考模擬試卷。

　　原來是同學(xué)們都會(huì)做，就我不會(huì)做，為了按時(shí)交作業(yè)，我亂填一通，被老師發(fā)現(xiàn)了！要罰“重做”呀！怎么就這么倒霉呀！但面對(duì)老師嚴(yán)厲的目光，我不得不重做。而且，在白老師的監(jiān)督下，我一點(diǎn)也不敢馬虎了。

　　“又做錯(cuò)了！”我剛答上一道題，白老師就惱怒了，大聲訓(xùn)斥。并耐心地舉列講解，我才終于答對(duì)了。

　　接著，我每做錯(cuò)一道題，老師就講解到我會(huì)做為止。一直到半夜十二點(diǎn)多，我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。

　　幾天后，真正的高考開始了，真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似，我就都順利地添上了。結(jié)果科科滿分，總分比內(nèi)蒙大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高出一百多分。就是報(bào)考清華大學(xué)都能考上。

　　于是，白老師在我心中成了“諸葛亮”，神機(jī)妙算的居然連高考的題都能預(yù)先扣中！

　　二十幾天后，內(nèi)蒙大學(xué)的'開學(xué)日期要到了，我家很窮，我父母正對(duì)四千元學(xué)費(fèi)一籌莫展時(shí)，我的手機(jī)突然響起，是白老師打來的：“你反正沒錢讀大學(xué)了，到我家?guī)臀腋苫畎�！�?/p>

　　我立即去了她家問：“白老師，什么活？”

　　白老師遞過一個(gè)信封說：“就這活！”

　　我打開信封一看，里面正好有四千元錢！

我的老師初中作文11

　　在步入初中生活前，我的內(nèi)心總是忐忑不安的，擔(dān)心新的老師會(huì)不會(huì)太過嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔？這些問題在我腦海里徘徊了許久，期待著開學(xué)，期待著見到新的老師，卻又擔(dān)憂著，擔(dān)心老師們會(huì)如上述那樣。直到見到了所有老師，我一顆懸著的心才終于放下，得以安定。

　　在我的印象中，每一位老師都很好，有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。

　　從第一印象來說的話，生物老師做事很干練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格，該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。

　　雖然在課上，生物老師不怎么開玩笑，總是說著“時(shí)間很趕”之類的話，但課后的她，卻和在課上截然不同。

　　偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí)，正逢中秋，國(guó)慶，作業(yè)本上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節(jié)時(shí)“中秋快樂”，國(guó)慶節(jié)是“舉國(guó)國(guó)慶”，每次看到這些印章的時(shí)候，我都會(huì)不自覺的笑起來，在心里默默的說一句：“生物老師真的`很可愛�！�

　　還有一次我去辦公室時(shí)，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什么我不知道，只是聽到了生物老師突然拍了一下手，發(fā)出“啪”的聲音，我正準(zhǔn)備出去，聽到這聲音時(shí)嚇了一跳，下意識(shí)回頭看，就看見生物老師比這“耶”的手勢(shì)坐在椅子上對(duì)著地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來，心里想的還是那句話：“生物老師真的很可愛啊。”

　　即使我們?nèi)��?shí)驗(yàn)室時(shí)碰壞了器材，她說也不會(huì)讓我們?cè)趺礃樱�只要如�?shí)告訴她就好了。

　　生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí)，都會(huì)看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。

　　雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴(yán)肅，用現(xiàn)在的話來說就是“高冷小仙女”，但我還是那句話：“生物老師真的很可愛�！�

　　這就是我們的生物老師。

我的老師初中作文12

　　從小學(xué)到初中，教過我的老師有很多，有些我可能已經(jīng)忘記了。而我現(xiàn)在正是初中的階段，那就寫初中的老師吧。說到初中的老師，操控著我們一天中大部分時(shí)間的那就是我們的班主任——“飛哥”了。

　　在我們剛開學(xué)的時(shí)候，他是拒絕我們叫他“飛哥”的，他說要我們明白“飛哥”這兩個(gè)字的含義再叫他，而后來，他也和我們說了，我們要叫他“飛哥”，那就要真正的把他當(dāng)作家人一樣來看待。當(dāng)然，這一點(diǎn)我們可能做到了吧。

　　“飛哥”他有的時(shí)候?qū)ξ覀兎浅��?yán)厲，時(shí)不時(shí)還會(huì)朝我們發(fā)脾氣，可是，平時(shí)的時(shí)候他還是一個(gè)溫柔的`“飛哥”。上他的課的時(shí)候，他心平氣和的在上面給我們講課，而我們下面一副死氣沉沉、不積極的樣子的時(shí)候，他就會(huì)一拍桌子大聲喊道：“你們都不想上課是不是！”我們聽到這句話就知道“飛哥”發(fā)火了，立馬打起十二份精神上課。

　　“飛哥”有嚴(yán)厲的一面、有溫柔的一面，而他也有幽默、搞笑的一面。

　　在軍訓(xùn)的前一天晚上，那是我們第一次來到這個(gè)學(xué)校，也是我們和“飛哥”第一次見面的時(shí)候。那個(gè)時(shí)候“飛哥”為了讓一種愉快的氣氛帶進(jìn)以后的課堂，也讓他給我們以后留下一個(gè)好一點(diǎn)的映像所以他允許我們這個(gè)晚上可以“搞事情”。而在他提問題的時(shí)候我們也不忘搞事情，因?yàn)�，這是暫時(shí)“合法”的。他說誰回答他一個(gè)問題，誰就可以反過來，問他一個(gè)問題�！帮w哥”提出來的問題都是比較嚴(yán)肅、比較正常的，可是我們的回答卻是隨意的、用來應(yīng)付了事的，而我們提的問題則是更加的奇怪。讓飛哥十分的尷尬，教室里的笑聲此起彼伏，而我也不忘“搞事情”，這讓同學(xué)們笑的更大聲了。

　　初中的生活還有三年，現(xiàn)在只是剛剛開始，而“飛哥”這個(gè)外號(hào)以及這個(gè)人又將陪伴我們經(jīng)歷多少“酸甜苦辣”，陪伴我們走過這三年。

我的老師初中作文13

　　早晨，我走到一中門口，映我眼前是那八個(gè)字“社會(huì)精英、榜樣中國(guó)公民”，這八個(gè)字仿佛時(shí)刻在提示大家。進(jìn)到大門口后，我跑到墻角看著我是那一個(gè)班，一轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)員，我一進(jìn)門處看到之前許多了解的同學(xué)都是在一個(gè)班，大家正說笑著，從門口走入了一位老師。

　　這位老師穿著一襲黑紗裙，戴著一副眼鏡，臉部外露洋溢著的微笑。根據(jù)詳細(xì)介紹。我獲知，它是我們的英語老師兼教導(dǎo)主任，這名老師姓許。許老師把報(bào)考的規(guī)定制成了PPT放應(yīng)出去，我猜測(cè)許老師一定平易近人。

　　許老師像媽媽一樣溫暖著大家，還記得新生軍訓(xùn)中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛(wèi)大家的那顆心，逐漸教官隔三差五地懲罰大家，要不在烈日下曝曬，要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓(xùn)會(huì)操演出前，許老師心急地?fù)?dān)憂大家又沒飲水又要做俯撐，她趕忙向教官控告說：“我們班的小孩那么聰明，你們?nèi)绾卫鲜翘幜P她們，你們沒見到她們都孱弱成什么樣子了�！�

　　教官使我們又站了起來，我向后看了一眼，不經(jīng)意見到許老師的眼睛里閃著淚水。新生軍訓(xùn)中，不管起風(fēng)或是雨天，許老師都陪著大家，七年級(jí)的教導(dǎo)主任們就她堅(jiān)持不懈出來，一直陪大家訓(xùn)煉。我在內(nèi)心是欽佩的。

　　保證嚴(yán)愛備至的老師，才算是好老師。我還記得上一個(gè)周大家工作組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地幫我傳授給解讀該掃那個(gè)地方，一個(gè)地區(qū)掃不太好就需要罰掃。有一位同學(xué)在生物課上發(fā)言，被老師把握住了，使他站到后邊去，這件事情恰好被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都看到了。校領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上指名七七班，許老師十分發(fā)火氣，把這個(gè)同學(xué)好好地文化教育了一番，那一個(gè)同學(xué)也了解到自身的不正確，并向大家道了歉。那樣的`事兒不計(jì)其數(shù)……

　　許老師，是一個(gè)溫暖就能溶化他人的人，是一個(gè)嚴(yán)格就能使你深入識(shí)認(rèn)到自身不正確的人，她全部的規(guī)定，全是期待大家努力學(xué)習(xí)給自己增光添彩為班集體增光添彩。

我的老師初中作文14

　　如果你跨進(jìn)我們的校門，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)中等個(gè)子，上身穿了一件休閑裝，下身一條寬松的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語文的吳老師。

　　他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽，金燦燦的很親切，他的教學(xué)方法也很獨(dú)特，對(duì)我們也很無微不至。

　　在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來。在他的課堂上我們有問題直接提出，我們還不用舉手發(fā)言，可以直接站起來發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語文課變得有趣起來。只要是他的課，我們?nèi)�班就�?huì)一躍三尺，高興�。∷�還有個(gè)習(xí)慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴里念叨著：“大的問題是沒有的……”接著我們就會(huì)調(diào)皮地接上下一句：“細(xì)節(jié)上賞析是要注意的！”那時(shí)候，老師的兩眼就會(huì)瞇成一條縫，爽朗的.笑起來。

　　他對(duì)我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點(diǎn)疼，用手捂著肚子，眉頭緊鎖的。這時(shí)，老師經(jīng)過我旁邊時(shí)，他觀察地很仔細(xì)，馬上看出了我的異常。他俯下身來，親切的問：“你怎么了？”“我肚子有點(diǎn)疼�！蔽衣�慢的說。老師聽了，對(duì)我說：“跟我來。”于是，我站起身來，他立馬用手扶著我，我看到這舉動(dòng)，忘了問他一眼，他沖我笑了笑，好溫暖的。我跟著老師來到辦公室，他讓我坐下，然后他走開了。我坐在那。

　　過了一會(huì)兒，他回來了，這時(shí)他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著，他還親自為我準(zhǔn)備好藥。我拿著溫開水，看著藥，迅速拿起藥喂進(jìn)嘴巴，接著喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉�！霸趺戳�?很苦嗎？”吳老師問我。“恩，有點(diǎn)。”我點(diǎn)頭回答。接著，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。

我的老師初中作文15

　　在我們生命里，會(huì)遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬于他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學(xué)習(xí)過程中最重要的人。

　　他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨，還有個(gè)大大的肚子，也許是個(gè)啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時(shí)不時(shí)還會(huì)出現(xiàn)個(gè)雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別夸張的，經(jīng)常看到他穿寬松的運(yùn)動(dòng)衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運(yùn)動(dòng)鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運(yùn)動(dòng)的。

　　他呢，有幾個(gè)小特點(diǎn)，首先是進(jìn)班的時(shí)候手里一定會(huì)拿著一瓶水杯，不過這個(gè)水杯里泡的東西實(shí)在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多么喜歡喝水��！

　　還有個(gè)特點(diǎn)是，他非常喜歡用南昌話，有時(shí)上課時(shí)會(huì)冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪

　　“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學(xué)習(xí)解壓的方式吧，反正我認(rèn)為上他的課特別有趣！

　　最后一個(gè)特點(diǎn)是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個(gè)黑板，而且看他寫的字簡(jiǎn)直是一種享受。這是我要向他好好學(xué)習(xí)的地方。

　　他的`特點(diǎn)還有好多，但讓我最感動(dòng)的是記得有一次，有位同學(xué)沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點(diǎn)兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學(xué)的肚子一聲一聲地叫著，好像在說“我好餓怎么飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎么不吃飯啊”這位同學(xué)說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之后這位同學(xué)“狼吞虎咽”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動(dòng)，他就是————我們的語文老師，方老師

　　��！老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧！

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