初中好作文集錦5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的初中好作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中好作文 篇1

　　一縷金色的陽(yáng)光從窗口斜射在我的身上，輕拂著我的身軀，那天陽(yáng)光好暖……

　　下車后，“嗒嗒嗒……”一聲聲清脆而又富有節(jié)奏的聲音傳入了我的耳中。正好奇著，扭頭一看，就看到一個(gè)天真可愛(ài)的孩子正騎在一匹馬上，稚嫩的.小手緊拉著一位婦女，始終舍不得放開(kāi)，嘴里還不停地喊著：“媽媽，媽媽，我怕……”在溫暖的陽(yáng)光下，這幅畫(huà)面顯得十分溫馨，我的嘴角微微上揚(yáng)，心里覺(jué)得可笑：“不就是騎馬嗎？用得著那么害怕嗎？再說(shuō)前面不還有個(gè)馴馬員牽著馬嗎？”于是，騎馬的想法在我的心中油然而生。

　　隨之，我這個(gè)不識(shí)千里馬的“伯樂(lè)”就憑著感覺(jué)挑了一匹四肢發(fā)達(dá)、極健壯的黑馬�？墒牵�馬那么高大，我要怎么上去呢？正在我苦惱時(shí)，馴馬員搬來(lái)一個(gè)樓梯似的小臺(tái)階。我才恍然大悟，覺(jué)得自己真是頭腦簡(jiǎn)單啊！隨后，馴馬員告訴我一些做法和注意事項(xiàng)，而那時(shí)我卻顯得笨手笨腳的，只是有的沒(méi)聽(tīng)著。

　　踏上臺(tái)階，跨上馬背，坐在馬鞍上，突然有一種居高臨上的感覺(jué)，很奇妙。開(kāi)走了，我坐在馬背上左右搖晃，我的心也不由得跟著忐忑不安起來(lái)。于是，我抓著韁繩的手愈抓愈緊，嚇得滿手心都是冷汗，一股寒意鉆進(jìn)了我身體的每一個(gè)毛孔，生怕一不小心就這么掉下去了，本想伸手撫摸馬背的想法早已不翼而飛了。頓時(shí)，我才體會(huì)到了之前那個(gè)孩子的心情，更何況她還比我小……

　　馴馬員還是大步流星地向前走著，嘴里還不時(shí)地哼著小調(diào)，這實(shí)在與我的狀況不搭啊！然而，他偶地回頭一看，正好撞見(jiàn)了我失魂落魄的樣子，于是和藹地對(duì)我說(shuō)道：“放輕松點(diǎn)，沒(méi)事的�！辈⒔o我使了個(gè)鼓勵(lì)的眼神，朝我“樂(lè)呵呵”地笑著。那微笑就像陽(yáng)光，好暖，好暖，正慢慢的、一點(diǎn)一滴地融化著我冰冷的身心。許久，我的心情恢復(fù)了平靜，繼而陶醉在美不勝收的風(fēng)景中。那時(shí)的我，忘卻了膽怯，在寬厚結(jié)實(shí)的牛背上安然地享受著陽(yáng)光，感覺(jué)好暖好暖……

　　不知不覺(jué)中，馬已繞著風(fēng)景區(qū)走了大半圈。最終，我竟戀戀不舍地下了馬背。陽(yáng)光依舊燦然，依舊溫暖，我懷揣著美好的回憶，踏著羊腸小道，向著遠(yuǎn)方走去……

初中好作文 篇2

　　"題好一半文"，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

　　現(xiàn)在，仍以書(shū)或讀書(shū)為話題，介紹幾種擬題的方法：

　　1、擴(kuò)展法：

　　就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書(shū)》《書(shū)是我的`摯友》《讀書(shū)軼事》《世界因書(shū)而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)"下筆千言，離題萬(wàn)里"的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

　　2、想象法：

　　引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開(kāi)去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒(méi)有書(shū)》《22世紀(jì)的書(shū)》《夢(mèng)幻的書(shū)�！返�。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

　　3、擬人法：

　　就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書(shū)的自白》《"我"心靈的鏡》《書(shū)與書(shū)柜的對(duì)話》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。

　　4、引用法：

　　即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門(mén)，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來(lái)。可將話題的題目擬為：《書(shū)山有路勤為徑》《開(kāi)卷有益》《無(wú)巧不成書(shū)》《說(shuō)書(shū)》等。使題目更具吸引力。

　　5、引申法：

　　就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目。如"書(shū)"可引申為對(duì)人類或個(gè)人歷史的記載，"讀書(shū)"可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫(xiě)"書(shū)"》《認(rèn)真讀"天書(shū)"》《要善于"吃書(shū)》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。

　　6、懸念法：

　　即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來(lái)。如將以上話題擬題為：《書(shū)的誕辰有幾何？》《書(shū)告訴我們……》《書(shū)中這樣說(shuō)……》《你同意書(shū)中的觀點(diǎn)嗎？》這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因?yàn)檫@種方法的運(yùn)用是有一定難度的。在教學(xué)初期，要發(fā)揮集體的作用，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益，在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢的學(xué)生們就會(huì)在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感，具備設(shè)置懸念的能力。

初中好作文 篇3

　　“不是英雄，不讀三國(guó)‘若是英雄，怎么能不懂寂寞�！�

　　微微哼著林俊杰的《曹操》，唯獨(dú)一首百聽(tīng)不厭的歌。翻開(kāi)那本數(shù)著與你們離別的日子，一坐就是一上午。

　　小時(shí)候，不懂什么叫做思念。你們離開(kāi)時(shí)，雖然哭喊聲會(huì)驚動(dòng)左鄰右舍，可過(guò)不了幾天，倒也覺(jué)得無(wú)所謂了。

　　只依稀記得，與我常常度過(guò)孤單的也只有那只木老鼠和沒(méi)有眼睛的布娃娃。牽著那根與木老鼠連著的麻繩。偷偷地扒著墻角望著別的小朋友一起搭城堡，心里酸甜苦辣頓時(shí)翻涌而過(guò)�？墒钦l(shuí)讓我那么頑皮呢？老是欺負(fù)別人。我牽著木老鼠失望的走回家，你們說(shuō)，我的城。

　　不久以后，我又與你們?cè)谝黄鹕�活了十年，如今，老城已不在，可我卻逼不得已要回來(lái)，于是，便有了新城。

　　你們離別那天，不知怎的，頑疲的心漸漸有了一絲那么微不足道的傷感，可竟然還有一絲竊喜。是啊，你們即將遠(yuǎn)離，我將自由自在，可事實(shí)證明并非如此。

　　不知某年某天，我受了委屈，你們又不在我的身邊，無(wú)法訴說(shuō)之時(shí)，便只有再夜晚種偷偷哭泣。這才知道，我真的真的很像你們。

　　天氣轉(zhuǎn)冷，可我的御寒衣服不知被扔哪去了。你們借著時(shí)間為我購(gòu)置義務(wù)怕我冷著，可是天氣并未你們想象中的那么冷。當(dāng)時(shí)打開(kāi)郵包的'那一剎那件，我似乎聽(tīng)到了與你們離別時(shí)說(shuō)的話：“要好好學(xué)習(xí)，克服困哪，爸爸媽媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”淚水肆意流淌，可卻感到那天的陽(yáng)光好暖！

　　算著與你們相聚的日子，我相信不再遙遠(yuǎn)。

　　那天的陽(yáng)光好暖！

　　以后的日子里，風(fēng)吹雨打，再深的思念，我都會(huì)努力堅(jiān)強(qiáng)的。

初中好作文 篇4

　　無(wú)論是嚴(yán)寒，還是酷暑，不管是黎明，還是黑夜，都能看到我們的保安在站崗，我要講述的這個(gè)故事，就是發(fā)生在保安隊(duì)長(zhǎng)李叔叔身上。

　　那天清晨，我們?nèi)�家要去富�?yáng)祝賀我小姑姑的喬遷，可鵝毛般的大雪已經(jīng)下了一天一夜，還在紛紛落下，地面上，樹(shù)上，汽車上，屋頂上，都披上了白色的禮服，似乎在參加一場(chǎng)雪的聚會(huì)似的�？傻厣虾窈竦姆e雪，使汽車寸步難行，正當(dāng)我們?nèi)�家束手無(wú)策時(shí)，保安李叔叔出現(xiàn)了，見(jiàn)他穿著似乎不太厚的棉襖，拿著一把大鐵鍬，二話不說(shuō)就鏟起汽車旁邊的雪來(lái)，時(shí)間一分一秒過(guò)去，保安叔叔的手變紅了，接著，又由紅變紫了，他身上的綠棉襖在經(jīng)過(guò)雪的洗禮后，似乎變白了。 我家車庫(kù)離小區(qū)門(mén)口有100多米，而在這100多米路里，李叔叔沒(méi)休息過(guò)一會(huì)兒，沒(méi)喝過(guò)一口水 ，還是不停地鏟啊鏟啊。漸漸地，離門(mén)口只剩30米了，20米了，15米了……到離門(mén)口只剩10米的地方，一輛車停在那里，使其他車子無(wú)法通行，李叔叔只能先放下鐵鍬，拿了一本厚厚的登記冊(cè)，開(kāi)始查找那輛車的'業(yè)主，找到后，又去按業(yè)主的門(mén)鈴，看著李叔叔為我們跑來(lái)跑去，我不禁心頭一酸。這時(shí)，李叔叔又跑回來(lái)了，說(shuō)：“我查到了這輛車的業(yè)主，可那戶人家卻沒(méi)人，可能出去旅游了吧，沒(méi)辦法，只能繞路了�！蔽以谛睦锇蛋禐槔钍迨褰锌啵骸澳堑枚噻P多少雪啊！”終于，我們離開(kāi)了小區(qū)，我看了看時(shí)間，這么100多米路我們花了快半個(gè)多小時(shí)。

　　雪還在下著，我的腦海里還一直回放著李叔叔鏟雪的情景，我默默地想：“您真是我們的好保安�！�

初中好作文 篇5

　　如果說(shuō)母愛(ài)是一汪清泉，那么父愛(ài)便是一片大海；如果說(shuō)母愛(ài)是一陣清風(fēng)，那么父愛(ài)便是一場(chǎng)風(fēng)暴；如果說(shuō)母愛(ài)是一束鮮花，那么父愛(ài)便是一棵大樹(shù)。

　　古往今來(lái)，贊頌?zāi)笎?ài)的文章不少，謳歌父愛(ài)的佳文也司空見(jiàn)慣，在考場(chǎng)上的我，看到這個(gè)題目，便有一種親切感，現(xiàn)在我就來(lái)侃侃我的父親吧。

　　我的父親并不是有錢(qián)的大老板，也不是知識(shí)淵博的學(xué)者，他只是一個(gè)包工頭。以前的我不懂事，竟然抱怨“為什么我的爸爸這么普通”“為什么我家沒(méi)有別墅”“為什么我不是一個(gè)富二代”而每次抱怨，父親總是避開(kāi)我。我心里對(duì)他充滿了不滿。

　　然而有一天，我在翻閱書(shū)籍的時(shí)候，無(wú)意間在一張泛黃的紙上看見(jiàn)了幾段寫(xiě)得歪歪扭扭的文字�？赐旰�，淚水竟不知不覺(jué)地從臉頰滑落滴在了手心里。原來(lái)，每回的抱怨，父親都記得很清楚，那報(bào)紙上的是他的“日記”，內(nèi)容不是關(guān)于自我反省的，就是對(duì)女兒的承諾。他暗暗下決心，即使不讓女兒過(guò)上像富家“小姐”的生活，也要讓女兒不為自己家生活的經(jīng)濟(jì)而苦惱。從那以后，我改變了對(duì)父親的看法。

　　還記得一個(gè)冬天，我躲在被窩里，蜷成一團(tuán)，沒(méi)好氣地罵著這天氣。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他的'聲音。我一骨碌地爬起來(lái)，穿上大衣跑了出去�！鞍�，這么冷的天，你也要去開(kāi)工��？”“嗯，快過(guò)年了，多掙點(diǎn)吧。外邊冷，你趕緊進(jìn)屋里去。”在爸爸的勸說(shuō)下，我回了房間。到了中午，陽(yáng)光照在窗戶上，卻軟的讓人心疼。爸爸回來(lái)了，我沖出去，撲到他的懷里，淚水止不住的流。一瞬間，我看見(jiàn)了爸爸的頭發(fā)似乎多了一些白色的，臉上的皺紋也多了，甚至那雙牽著我長(zhǎng)大的雙手也粗糙了許多。忽然，一種揪心之痛涌上心頭，一種從未有過(guò)的感受出現(xiàn)在我這個(gè)不成熟的孩子身上�！鞍ミ希“诌@臟，別弄臟你了，走，我們進(jìn)屋里去，風(fēng)大，別感冒了�！蔽衣�(tīng)了，牽著他的手進(jìn)去了。

　　15個(gè)春夏秋冬，15年的父愛(ài)，讓我這個(gè)幼稚的孩子變成熟了，讓我讀懂了幸福，讀懂了父愛(ài)。都說(shuō)“女兒是父親前世的情人”。我很幸運(yùn)，前世有你相陪；今生，有你呵護(hù)。

　　父愛(ài)如大海，寬廣博大。

　　父愛(ài)如風(fēng)暴，猛烈而又細(xì)微。

　　父愛(ài)如大叔，為我撐起一片藍(lán)天，讓我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。不禁發(fā)出感嘆；世上還有爸爸好！

　　從此，嘴里唱的又多了一句：世上只有爸爸好，有爸的孩子想塊寶……”

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