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生活萬花筒小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的生活萬花筒小學(xué)作文,歡迎大家分享。
生活萬花筒小學(xué)作文1
在我快樂的童年里,有許多發(fā)現(xiàn),雖然不是驚天動地,但是我還是感到十分自豪。其中就有這么一件事令我記憶猶新。
"叮鈴鈴,叮鈴鈴......下課鈴響了,同學(xué)們爭先恐后地沖出教室,安靜的操場一下子熱鬧非凡起來了。我坐在座位上看書,突然,感覺手上癢癢的,一看,原來是一只微不足道的螞蟻。不知怎么回事,這只小螞蟻竟勾起了我的好奇心,我仔細觀察著它:發(fā)現(xiàn)它一共有三節(jié),一身"黑色盔甲",兩根細長的觸角。我把手放在桌子上,這時候我的手似乎成了它的滑滑梯,它慢慢地滑下去。向旁邊的鉛筆爬去,一不小心螞蟻的腳打滑了,它摔了下去。不好,它一定會死的,我急忙沿著桌子往下望,什么!小螞蟻居然毫發(fā)無損地落在地上。我非常不解,為什么螞蟻從這么高的地方摔下去竟然沒死,難道它身上有降落傘。當時我想:應(yīng)該是閻羅王嫌它長得太丑了,所以讓它多活幾年吧!盡管如此,我的心里還是充滿著疑惑。
回到家,我迫不及待地找來幾只螞蟻做實驗,我將螞蟻從高處扔下去,這些螞蟻緩緩降落在地上,仍然平安無事。我把這一系列的問題告訴了博學(xué)多聞的爸爸,爸爸微笑著說:"你自己去查一查資料!"我拍了拍腦袋說:"對啊,我怎么沒想到呢!"我立刻上網(wǎng)去查資料,找到了我想要的`答案:原來螞蟻的密度太小了,摔得過程中空氣對它的阻力太小了,導(dǎo)致無論怎么摔最終落地時向下的力很小,對螞蟻的身體構(gòu)不成威脅。
生活就像一個萬花筒,五彩繽紛。時時刻刻都在變化著,我們要多去探索,生活中還有許多我們不知道的等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兞粜挠^察,一定會有更多的新發(fā)現(xiàn)。
生活萬花筒小學(xué)作文2
周六早晨,我們一家三口,早早得做好了去南江公園游玩和寫生的準備。我在做準備工作時抬頭向窗外一望,哇!藍天白云,這天氣真適合到外頭去開開心心得玩一玩兒。我們做好了準備,向南江公園這個好地方“一路沖殺過去”。
我想‘還有一些路程,不用急’?删驮谶@時,車子停了,爸爸說:“到南江公園了。”我向窗外迅速張望,看到后面沒車時,我才安心得下了車。一下車我就忍不住伸了個懶腰。
我一走進南江公園,就看到了一只蚊子,一氣之下“啪”得一聲拍死了它。雖然南江公園有一些蚊子,可是南江公園還是那么得完美!下面就讓我給你們慢慢道來。
南江公園的大門是一塊扇形的石碑,石碑上順著扇形石碑的走向?qū)懼澳辖珗@”這四個金色的大字。石碑兩側(cè)各有一棵碧綠的五針松。石碑的前面有著三排紅中帶白的菊花,花兒可美麗了呢!石碑后頭是“Y”字形的噴水池,雖然并不是十分美麗,可一到傍晚水池里因為有彩燈,所以噴出來的水柱也是五顏六色的呢!別提有多美麗,多好看了呢!噴水池兩側(cè)各有一些仿古建筑,為什么說是仿古建筑呢?是因為他是仿造古代的一些建筑的。你看到這兒,一定會情不自禁想起古裝劇里白墻灰瓦,飛檐翹角,紅柱輝煌的房子。沒錯,南江公園的仿古建筑就是如此美麗!
吳越廣場上的.銅墻壁畫講述著古越勞動人民勞動和生活的場景。廣場中央還有一個雙龍戲珠的圖案。茗香苑是一個仿古建筑,里面有一些竹子,還有一個小小的荷塘,讓人覺得優(yōu)雅舒適,別提有多美了。之后我們又去了鳥語花香館和妝亭古跡。
我們最后依依不舍得離開了十分美麗又讓人舒適的南江公園。
生活萬花筒小學(xué)作文3
快樂的一天快要落幕了!
老師正在教室里布置作業(yè)。我一邊聚精會神地盯著黑板,一邊在心里想:作業(yè)少一點吧,少一點吧!因為今天晚上還有網(wǎng)課的,我可不想在上網(wǎng)課的時候,作業(yè)還沒有完成。老師剛一落筆,我又開始胡思亂想,如果作業(yè)多,我該怎么辦呀?如果我沒做完,會不會被老師批評?等老師把作業(yè)布置完,我整個人都崩潰了———整個黑板都被布置了作業(yè),而且字密密麻麻的,像一群螞蟻,黑壓壓的一片。
回到家,我把作業(yè)多的事情告訴了爸爸,爸爸說:“慢慢做,肯定能做完的,俗話說:有志者,事竟成。一樣樣做,一樣樣完成,不要一會兒做這樣,一會兒做那樣!笨墒,今天題目真是太難了,而且還要結(jié)合課外知識,比如說有一題是填空古詩詞,這可不是課堂上學(xué)過的,我也沒有在課外書上看到過的,我搜遍了腦子里的'角角落落,都找不到這篇古詩詞。
時間像駿馬奔跑那樣穿梭過去,離上課時間只有20分鐘了,我在那里絞盡腦汁地想答案,想著想著想累了,便不知不覺的睡覺了(其實我也不知道,這都是爸爸告訴我的)。等我想來時,網(wǎng)課已經(jīng)上完了。我連飯也沒事,作業(yè)也還沒有做完,我問了旁邊的爸爸,現(xiàn)在幾點了?爸爸告訴我現(xiàn)在九點半了,你作業(yè)寫完了嗎?我回答道:“完了!”(我的意思是完蛋了,作業(yè)還沒有寫完。)爸爸以為我寫完了,讓我上樓睡覺去。
第二天我上學(xué)去,到了教室,組長們都向我來要作業(yè),我只能把我空蕩蕩的作業(yè)本交上去!結(jié)果老師批評我,作業(yè)不認真,被老師罵了,還告訴了家長。
我想以后一定要今日事,今日畢!
生活萬花筒小學(xué)作文4
生活是五彩繽紛的,走進去,你能觀賞優(yōu)美的景色,能聆聽悅耳的音樂,能享受濃濃的親情,能擁有純潔的友誼,能體驗奮斗的苦樂……
觀賞優(yōu)美的景色,是感受生活。當你走過名山大川分享它們的豪放,當你來到小橋流水人家體會特有的`溫柔時,你是否有一種心靈放飛的快感呢?當你呼吸著新鮮的空氣,踏著松軟的泥土,欣賞著爭奇斗艷的花朵,是否產(chǎn)生心曠神怡的感覺呢?這就是生活帶給你的收獲!
聆聽悅耳的音樂,是感受生活。當你閑適時,耳邊響起輕柔的名曲,讓你盡情放松;當你急躁時,耳邊響起優(yōu)美的鋼琴曲,讓你慢慢沉靜;當你沮喪時,耳邊響起激昂的交響曲,讓你頓時振奮;當你心煩時,隨意的流行音樂能讓你充分發(fā)泄感情……
享受濃濃親情也是感受生活。當媽媽半夜起來為你蓋被;當爸爸清早起床用單車把你送上學(xué);當奶奶特意留下她愛吃的水果給你吃;當爺爺冒雨為你送傘時,你是不是體會到濃濃的親情?好好珍惜生活為你送上的這份贈禮吧!
擁有純潔的友誼,是感受生活。不是嗎?當你身邊有一位知心朋友聆聽你的心事,關(guān)心你、體諒你,難道不是你人生中的最大幸事嗎?純潔的友誼是生活和賞賜,“古來知己有幾人?”仔細感受生活,捕捉這份生活的賞賜吧!
體驗奮斗的苦樂,是感受生活。奮斗中,只有先苦后甜才更能體會拼搏的價值!只有當你被生活絆倒了無數(shù)次以后,才能享受成功的快樂!一帆風(fēng)順的生活是不夠完美的,人生一世應(yīng)該品嘗各種滋味,只有快樂沒有苦,那不也是一種人生的不完美?
捕捉生活的每一瞬間,體驗生活帶給你每份禮物,好好享受生活!
生活萬花筒小學(xué)作文5
生活是萬花筒,它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界,那里的一切都讓我著迷。但最讓我著迷的,莫過于讀書了。
記得那天,我寫完作業(yè)正沒事干的時候,忽然眼前一亮,書架上擺著一本新書《世界上下五千年》,我迅速抽下來翻閱。這本書上記錄了許多未解之謎。當我看到《圖坦卡蒙的.詛咒》這一章時,我隱隱約約地聽見有人喊我,我哪里管是誰在喊我,只顧自己看書。看到真有人莫名死亡這一節(jié)時,我好像聽見又有人喊我,我繼續(xù)看我的書,假裝未聽見。終于把這一章節(jié)看完了,我走進廚房喝了口水,準備繼續(xù)看下一篇文章。沒成想,已經(jīng)下午一點多了,我居然看了兩個多小時的書,連肚子也唱起了“空城記”,咕咕地叫,也沒想到要去吃飯。媽媽說:“你爸爸喊了你兩次吃飯,你都沒反應(yīng),看你那么聚精會神,我們就先吃了”。沒想到,讀書也能讓人著迷!
“一本書,每看一遍都會有不同的發(fā)現(xiàn)”,書會給你帶來無窮的知識。記得有一次做練習(xí)題,有一題說閃電是怎么形成的,我一拍腦袋,想起在《十萬個為什么》上看到過,我很快就把答案寫出來了。書就像一個無所不知的“百事通”,不斷地幫我渡過一個又一個難關(guān)。
“走遍天下書為侶,作者環(huán)游世界,什么都不帶,只帶一本書,因為只有書不會使他感到厭煩”,這就是書給人們的吸引力,讀書真讓我著迷,我要與書為友,因為書可以做一個人一生的朋友。
生活萬花筒小學(xué)作文6
“叮呤呤呤”上課鈴響起來了,我們?nèi)喽甲煤芏苏,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都等著數(shù)學(xué)老師的到來。
數(shù)學(xué)老師來了,只見他手里拿著一整疊改過的考卷。啊,我心里咯登一陣緊張,這不就是前天剛考的試卷嗎?接著老師說:“我一個個念下去。念到了哪位同學(xué)就來拿試卷!鳖D時教室里變得就像菜市場一樣的亂。老師的臉變得嚴肅起來了,然后訓(xùn)斥了同學(xué)們:“這是個什么班級呢?一說到發(fā)考卷就這樣的‘天真活潑’,要是再這樣的話,那我就不發(fā)試卷了。”
同學(xué)們頓時驚慌失措。我心想:“老師很少發(fā)脾氣的`,今天為什么這么兇呢,是不是我們成績考得不好的原因?”
老師開始念考卷了:靜睫82分、端紅86分、付陽81.5分……我心里像揣著一只小兔子一樣,心想:都考得那么差,看來我是沒希望了。到我了,只聽老師脫口而出——宇涵92分。啊!我競?cè)豢剂?2分。我真不敢相信眼前的這一切。我接過考卷,一看,這一切都是真實的,我確確實實考了92分,這回我可以向家長交代了,我終于松了一口氣。
下課鈴響后,我高高興興地回到家,把這次考試情況告訴了媽媽,媽媽表揚了我,并叫我要再接再三勵。
這件事深刻地記在我的腦海里,就當作是生活中的一次考驗吧。
生活萬花筒小學(xué)作文7
暑假,我們一家人來到安徽的黃山。黃山是中國最美麗的山,有“黃山歸來不看岳”的美稱,可是要登上黃山,也不是一件容易的事。
一到黃山,我們就開開心心地買了門票,準備向黃山“進攻”。走到門口時奶奶說:“哎呀,我害怕我爬不上去,我得買個登山棍。”說完奶奶就到便利店買了一根拐棍。隨后,大家就開始上山。
我們的目標是爬到迎客松那里。爸爸拿出手機,開啟了前往迎客松的導(dǎo)航。我一看地圖,!需要十幾公里呢,太遠了吧!安挥煤ε隆,爸爸說:“咱們先坐纜車上一半,再步行一半!边@時我才松了一口氣。坐纜車可是一件方便的事情。大家坐上纜車望著四周的美景,下面全都是郁郁蔥蔥的花草樹木,偶爾還會看到幾只小鳥在樹林里飛來飛去。不一會兒纜車到站了,大伙兒站在觀景臺上,俯瞰美麗的黃山,心情無比愉悅。
接下來的'路程全靠我們這兩條靈活又發(fā)達的腿了。我們爬呀爬,大概走了四個多小時,地圖上顯示“勝利就在前方”。這時在前面出現(xiàn)了一條像在一塊“大骨頭”中間鑿開的小路,路很窄,一次只能過一個人哩。接著我又看見右邊有一面石壁,好像盤古用大斧子劈開一樣,石壁上的花紋像一只小兔子,旁邊長了一叢草,好像兔子在吃草呢!
我們接著爬,又走了好長時間。“!我們終于到了!蔽液暗馈T瓉碛退墒且豢脧膽已虑捅谏祥L出來的松樹。他迎著風(fēng),不屈不撓地挺立在那里,好像在歡迎每一位來到這里的游客。
登上了黃山,就像戰(zhàn)勝了自己,我為自己,為爸爸媽媽,爺爺奶奶,為所有登上黃山的人,感到驕傲、自豪和開心!
生活萬花筒小學(xué)作文8
生活是什么?生活就是一個體驗的過程,體驗的不僅僅只是人間煙火,更重要的,是其中的酸甜苦辣。而折射出世間百態(tài)的則是人心!叭诵亩际侨忾L的”,是人心就該有心情,喜、怒、哀、樂、煩躁、沉靜、激昂、沉悶……心情的萬花筒總是在背后悄悄地操縱著我們,有時會助我們一步登天,有時也會推我們跌入萬丈深淵。在此時,周圍的一些事物也會成為心情的“幫兇”,喜的更喜,憂的'更憂。
最擾人的,就是揮之不去的憂傷,它總是伴著一場綿綿細雨,一個熟悉的背景,一句親切的久違的問候,夾雜著淡淡的油墨氣味,有時甚至只是一句感人肺腑的歌詞,就足以席卷內(nèi)心。它匆匆而來,卻并不是匆匆地去,它似乎是一塊干皺的海綿,非要等到將心靈的委屈、煩惱吸干之后,才輕輕地走了,往往留下的是一個澄凈的心靈。要說屬于“憂傷”的顏色,那應(yīng)該是淡淡的灰配上淡淡的藍,畢竟憂傷是屬于眼淚,屬于灰暗的陰雨天。
最喜人的,莫過于高興、快樂、愉快這一類了。它們的顏色是紅,典型的中國紅:燈籠高掛的紅、復(fù)雜纏繞的中國結(jié)的紅、噼哩叭啦鞭炮的紅、張燈結(jié)彩的紅、歡天喜地的紅……心情是高興的時候,干起事來也顯得有勁,做什么事都能事半功倍。心中溢滿喜悅,為人也和氣了許多,針鋒相對少了,互謙互讓多了,憂傷已經(jīng)了無蹤影,它的天敵已經(jīng)將它驅(qū)趕出心靈,心靈已經(jīng)不用再理會它了,它只好自顧自憂傷了。
不同的事情會產(chǎn)生不同的心情,不同的心情也會讓我們做出不同的事情。心情像一個奇異的魔術(shù)師,我們明知道它并不能左右我們,但仍掉入它事先設(shè)下的埋伏。那么,就讓理智與心情并存,相輔相成,永伴一生!
生活萬花筒小學(xué)作文9
愛是一個萬花筒。父愛是嚴格的;母愛是慈祥的;友愛是溫暖的……第一次,我發(fā)現(xiàn):愛,原來這么簡單。
那是一次中午,媽媽做了我最愛吃的花菜?晌抑粣鄢曰ú祟^,不愛吃花菜梗。從小到大,媽媽都是把花菜梗咬掉,然后把頭留給我吃。這次也是和平時一樣,可是看到花菜頭上留著媽媽的唾沫是,我臉上露出了厭惡地神情,甚至感到惡心!霸趺蠢?不喜歡吃嗎?”媽媽笑著問到!拔摇X得你的口水好惡心!笨晌乙徽f出來就后悔了。只見媽媽低著頭,若有所思。
第二天,媽媽還是炒花菜,可今天的花菜梗已經(jīng)消失得無影無蹤了。媽媽看我一臉疑惑的神情笑著說到:“不要擔心,花菜梗我已經(jīng)用刀切掉了!彪m然沒有了花菜梗,但是我今天吃飯怎么也吃不香,總覺得少了些什么。對了,少了媽媽咬花菜梗時留下的唾沫;少了媽媽咬花菜梗地咀嚼聲;少了媽媽對我濃濃的愛……我抬起頭,對埋頭吃飯地媽媽說:“媽媽,沒有您咬花菜梗咀嚼聲,我吃不香呀!”
打那以后媽媽又開始為我咬花菜梗,那熟悉的.咀嚼聲又回蕩我的耳際?粗@一棵棵無;ú,讓我知道這不只是花菜,這是媽媽對我的濃濃的母愛。
愛,是一把雨傘,在為你擋風(fēng)遮雨;愛,也是一束溫暖的陽光,讓你永遠生活在充滿溫暖的世界。
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