期待作文匯編五篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的期待作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期待作文 篇1
顏色中，我最愛白。
這應歸功于那串貝殼風鈴。
夕陽西下，我獨自在海邊散步。
金燦燦的余輝在大海中波光粼粼，也在貝殼上閃耀著。
我彎下腰，拾起一枚貝殼，仔細打量起來。
好美，銀白色的外表，再加上那夕陽的光輝，看起來更加閃閃發(fā)亮，仿佛一切事物都換上了金裝。
夜幕慢慢降臨，那片閃光也漸漸從雙眸中消失。
無意中，走到一家風鈴店前。
一陣風拂過，“叮鈴，叮鈴”。
風鈴那清脆的聲音，使我著迷。
從未聽過，那樣好聽的聲音，如同稚嫩的童聲，回蕩在我的`耳邊。
內心的渴望，使我向里面走去。
哇，五彩繽紛的風鈴，這不是幻覺吧。
我敢說，我從沒見過這么白的貝殼，那無序的繩子，引導著貝殼有序地排隊。
朋友在叫我了，我戀戀不舍地離開了。
從這以后，無論是什么白，我都愛，米白、銀白、純白、潔白......
愛著白色，同時也愛著風鈴。
也期待再次見到如那天遇見的那么美的風鈴。
期待作文 篇2
期盼是一種美好的向往，實現期盼則是一種幸福。人們在炎炎夏日期盼清涼，在冰天雪地期盼溫暖。而我，則期盼著成功的那一刻。
記得是一月的一天，正在上課的我們被廣播通知去禮堂開期末考試總結表彰會。我一聽，心情就“飛流直下三千尺”直落到谷底。雖然從走進金源的那一刻起我就決心要好好學習，爭取取得好成績。但是奈何學校高手如云，我暈頭轉向沒有任何還手之力。這次表彰大會，我只能老老實實地做個鼓掌的人，為同學們喝彩了。想到這里，我默默地跟著隊伍走進了禮堂，在振奮人心的音樂聲中，看著獲獎的同學們一個個興高采烈的走上領獎臺，留下一張張神采飛揚的照片。我心里羨慕極了：如果這是屬于我的一刻，該有多好！
放假了，我垂頭喪氣地回到家，媽媽看出了我的失落。她鼓勵我說：“失敗了不可怕，要找出學習中的'問題，一個一個攻克他，就會成功！”在媽媽的指導下，我確立了主攻語數外、小科不丟分、加強體育鍛煉的方向，決心為了實現那一刻而努力。
說起來容易做起來難�。∩险n的時候，我不由自主的又走了神，玩兩分鐘游戲吧，老師看不到我。樊老師一個警告，我馬上聚精會神、全神貫注。寫作業(yè)的時候，我不加思索筆走龍蛇，趕緊寫完了能看會兒電視。喻皇一個耀眼的紅叉，讓我無地自容，認真改錯。夜跑的時候，我氣喘如牛步履蹣跚，實在是不想繼續(xù)了。我喘著粗氣對媽媽說：“我實在跑不動了�！眿寢屢稽c也不心疼：“你自己的目標你忘了？”當頭棒喝，我又鼓起勁，一步一步向前挪去。
期盼、期盼，只是等著、盼著，時間會流逝，但成功不會自己到來。臺上一分鐘、臺下十年功。要想實現期盼的那一刻，我還任重道遠。只要我一步步努力、一點點修正，我相信，期盼的那一刻終會到來！
期待作文 篇3
生命是黑夜與白晝的交替，正如我們，在黑暗中摸索光明，期待黎明。
————題記
我們，除了是一群高三學生外什么都不是，自從進入高三那一天起就開始了三點一線的生活，我想，這樣的生活應該會重復到明年6月。我們將會在這短暫卻又漫長的268天里走完生命中最重要的一部棋，在這268天的黑夜中期待黎明，期待重生��！
有人說高三是一幅沒有色彩的水墨畫，有的只是蒼白和晦暗；也有人說高三是一朵嚴重缺氧的花蕾，少了生機，少了嫵媚；還有人說高三是游子最艱苦的跋涉，最后斷腸人踏著絲絲魚肚白，揣著密密的星辰回家~~~~~~
對于高三，我有著莫名的憧憬；對于高三，我也有著莫名的恐懼；對于高三，我還帶著點兒緊張與不安，不知道自己的未來將在何處熠熠閃光。
終于，我有機會揭開這神秘的面紗，看清高三的真面目了，我一再的提醒自己要經得起任何風雨的襲擊，但突如其來的黑夜還是將我吞噬了，面對種種困難，在伸手不見五指的.黑夜里黑夜中我屈服了，我害怕了，我不要高三，我不要，不要�。。�
漸漸的，我安靜了，我學會了在黑夜中放肆的呼吸，在黑暗中看清自己，在黑暗中摸索出口，等待黎明。我緩緩的前進著，安靜而又從容，我心中始終有一個不變的信念——黎明定會到來。就這樣，我走啊，走啊~~~~~
是黑夜讓我變得敏感，是黑夜讓我確定了自己對光明的渴望，是黑夜將我從幼稚帶到成熟，沒有黑夜就不會有黎明，就不會有希望，就不會有我~~~~
在黑暗中最害怕的事就是聽著時間在自己耳邊匆匆滑過，想抓住卻又一場空，逝去的時間在黑暗中漂浮著，我能感覺他的存在，他不是霧里看見的花，水中望見的月，他真真實實的存在著，就在黑暗的某個角落躲藏著，流逝著~~~~
黑夜中，我祈求著黎明的到來，就仿佛一個虔誠的教徒祈求神的降臨，我知道，在黑夜中期盼黎明的痛苦，我也明白，在黎明來臨前處在黑暗之中的喜悅，我堅信黎明一定會來到，所以我等待著，等待著~~~~
我的黑夜中期待黎明，期待我的重生！�。�
期待作文 篇4
每個人的暑假總是不一樣的，但大致分成兩類——無聊的和充實的，而我，就屬于無聊的那一類。每一天都是熬過去的，除了必須做的練吉他、看書、寫作業(yè)外，我都忍受著無聊的煎熬，“無聊”就像一只無形的大手，總是緊緊地抓住我不放。但在無聊的暑假中，我做的事情最多的無疑是“期待”。
上個星期的某天晚上，我正在餐桌上緩慢地咀嚼著嘴里的.飯菜，看著眼前香味四溢的飯菜，我卻沒有任何食欲。突然，老爸說：“下周我們去香港吧。”
這簡單的一句話引起了我的表弟邱芃的興趣，我卻沒有絲毫興趣，我腦海中一涌現出香港街道上那人山人海的場景，就讓我對香港充滿了厭惡。
“去迪斯尼還是海洋公園？”老爸問道。
“海洋公園�！鼻衿M說道。
“濕地公園�！蔽壹炔幌肴サ纤鼓�，也不想去海洋公園，因為他們的門票都太貴了，而且我也去過，雖然我也去過濕地公園，但那里的好環(huán)境給我?guī)砹撕酶�，上次因為要上課，所以沒有逛完整個濕地公園，我覺得很可惜，一年來，我不知有多少次想去濕地公園了。
“濕地公園？！現在去濕地公園？”老爸說道。
“唉，算了，現在也沒鳥。”我心中多少有些失望。
“嗯，那就去海洋公園吧，你老媽下星期六也要去香港工作，晚上我跟她說�！甭犃死习值脑�，有些失望的我點了點頭，就埋頭繼續(xù)吃飯了。
雖然那時有些失望，但現在我倒是很期待星期六的到來，上次去海洋公園，沒看到海豚表演，中華鱘館也沒有開，太可惜了，真希望星期六去能看到上次我沒看到的。
上次去海洋公園發(fā)生的一些趣事仍歷歷在目，我想到了老爸和我一起玩海盜船，老爸先是興致勃勃地拉著我坐在了最前面，玩的時候，我緊閉雙眼，卻沒有大喊出聲，老爸倒是雙目圓瞪，一副很享受的樣子，但是，玩完之后，我沒什么事，倒是老爸，什么東西都吃不下去了�，F在想起來，我還想笑。
真是期待星期六的海洋公園一日游，希望那天我們能玩的開心。
期待作文 篇5
由于年級重新分班，來自不同班級的學生匯集到了我們這個大家庭。因為生疏，教室里沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那么可愛、懂事，如何將這種狀態(tài)帶進學習中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進步呢？我開始了新的嘗試。
“同學們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的是色彩斑斕的圖畫，還是臟亂不堪的涂鴉，完全取決于你的言行舉止，你們愿意畫好這幅畫嗎？”“愿意。”“那么，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學習中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，咱們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩�！�
激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優(yōu)缺點都暴露了出來，此時，最佳的教育時機到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。
1、 公開場合放大優(yōu)點，找準時機提出缺點：
對表現好的學生進行分類：寫字工整的、善于思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優(yōu)美的、繪畫出色的.……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當他們缺點暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進步。
2、 針對缺點課下交流，主動支招解決問題：
課下是與孩子們交流的最佳時機，根據孩子們存在的不同問題，或群體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們干勁足了許多。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞�！北M管班里有相當一部分孩子性格內向、膽小，但經過開學這段時間的共同努力，絕大多數學生都能積極投入到課堂中，認真完成每一項任務，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術萌發(fā)的活力，它鼓舞著我?guī)ьI全班不斷向新的起點邁進！
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