五年級(jí)作文氣球
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文氣球，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文氣球1
快點(diǎn)，快點(diǎn)躲到桌子底下，魏老師馬上就來(lái)了！”同學(xué)喊道。這是干什么？哦，今天是教師節(jié)。我想給老師一個(gè)驚喜！
每個(gè)學(xué)生手里都拿著一個(gè)氣球，蹲在桌子下面，等待老師的到來(lái)。講臺(tái)上，一束束五顏六色的鮮花把死板的講桌打扮得漂漂亮亮。黑板不黑，學(xué)生在黑板上寫“教師節(jié)快樂(lè)”！另外，用漂亮的線條來(lái)畫曲線，把寫著全班名字的綠卡放在書桌上最顯眼的地方，綠得刺眼。
準(zhǔn)備好，老師來(lái)了！學(xué)生們聚精會(huì)神，教室的門咔嚓一聲開了。我看見粉紅色的氣球從我們手中扔出。魏老師又驚又驚。粉紅色的氣球不能留在我們溫暖的小手里，所以它們可以在空氣中呼吸。學(xué)生們都說(shuō)：‘祝魏老師教師節(jié)快樂(lè)！然后，一個(gè)氣球被我們打破了，笑聲從里面蹦了出來(lái)。老師臉上露出了開心的笑容，學(xué)生也露出了開心的笑容！
桃花潭水深千尺，不及我?guī)煶星椋∽屛覀冏Ｔ肝覀兊睦蠋熢诮處煿?jié)工作順利，身體健康！氣球里蹦出笑聲，大家都懷著愉快的心情慶祝這個(gè)教師節(jié)。
五年級(jí)作文氣球2
今天，張老師帶了兩個(gè)氣球，一個(gè)是紫色的，一個(gè)是紅色的。張老師先吹了紫色的氣球。她鼓起腮幫子開始吹，但氣球還是那么短那么平。張先生很不服氣。他屏住呼吸使勁吹，臉變紅了，但氣球依然無(wú)動(dòng)于衷。
幸運(yùn)的是，我們班有一個(gè)叫張的小號(hào)手。她上前挑戰(zhàn)，從老師手里接過(guò)紅氣球。我看到她慢慢吹，氣球慢慢膨脹起來(lái)，越來(lái)越大。一些學(xué)生捂著耳朵害怕它會(huì)爆炸，張的臉變紅了。老師停下來(lái)，它看起來(lái)像一根又大又鼓的大香腸！讓人流口水！
“放開氣球，放開氣球”，同學(xué)們大叫著，不料張老師把氣口放下，手一松，氣球就飛到了天花板上，但過(guò)了一會(huì)兒，氣球帶著“大蔥”飛了過(guò)來(lái)，突然又飛了起來(lái)，但最后上氣不接下氣，只好在低空掉頭，落在了一個(gè)同學(xué)的手里。
氣球總是快樂(lè)而短暫的。你不能用你的`作文寫那個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)景。你為什么不去體驗(yàn)一下氣球探險(xiǎn)的快樂(lè)呢？
五年級(jí)作文氣球3
于是，它清了清嗓子，順著微風(fēng)搖了搖頭，喊道：“中的，抬頭看看我是誰(shuí)？”西瓜很迷茫。巴隆胭脂扭過(guò)頭笑著說(shuō)：“我就是著名的氣球女郎！我去過(guò)許多著名的地方……”
一個(gè)小西瓜躺在地上，好奇地問(wèn)："你能告訴我們一些關(guān)于它的事情嗎？"巴隆魯日意識(shí)到自己高了很多，夸的更多�！爱�(dāng)然，你們這些土包子什么都不知道。告訴你，我一天要沿著長(zhǎng)城和故宮走幾次……”小西瓜笑著站著不動(dòng)，聽得那么入神。
這時(shí)，一個(gè)綠色的大西瓜忍不住說(shuō)話了：“對(duì)！是的！你的顏色是紅色的，好看，但是我們的心還是更紅，這是真的。我們?cè)趺茨茉诳罩心�？”氣球臉紅了，就變得很難和西瓜爭(zhēng)論了。
突然，一只烏鴉飛了進(jìn)來(lái)，認(rèn)為胭脂氣球是一種美味的食物，于是他撲了過(guò)去�！芭尽钡囊宦�，綠色的西瓜地上慢慢散落著許多小塊。西瓜再也聽不到它驕傲的聲音了。
鮮紅的氣球消失了，而西瓜還在大自然中生長(zhǎng)。
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