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期待作文

時間:2022-03-29 15:40:29 期待作文 我要投稿

有關(guān)期待作文匯總五篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的期待作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)期待作文匯總五篇

期待作文 篇1

  記得那天天陰沉沉的,天上飄著零碎的小雨。雖然時有時無,但是地上卻總是潮潮的。

  媽媽硬是拉著我陪她去逛街,本來不好的心情被這場雨淋得更是槽糕。

  因為雨的緣故,街上的人并不多,剩下的幾乎也就是像我媽這樣逛街狂了,懶散無憂地從街頭逛到巷尾,再從巷尾逛到街頭,反復(fù)的循環(huán)著,而且總是看得多買的少,甚是氣人。當(dāng)然,偶爾也會有幾個忙碌的身影很快的從身邊竄過,沒人會去在意。

  一路上,老媽把我從東拖到西,從西拖到東,一刻未停。而我也只能盡量忍住,不間斷地深呼吸。

  “來這兒。”媽媽在一間商店里向我招手,眼睛還一直沉醉在里面的衣服中。我悶聲并沒有回答她,但還是走了過去。

  商店里吃的、玩的、穿的應(yīng)有盡有。驀然回首—“爸爸,我要那個!敝灰娨粋七八歲左右稚嫩的小男孩指著一旁玩具柜臺中的一個變形金剛滿臉真誠地望著一旁一個高大的男人(應(yīng)該是他的爸爸)小心地說。他們穿的較樸素,仔細(xì)看的話,還能發(fā)現(xiàn)那男人外套的左袖口上有一個小補(bǔ)丁。在這人群稍多的商店里,看得出他已經(jīng)在盡量掩飾了,他時不時的就會抬起右手捂在左壁的補(bǔ)丁上。那男人并沒有作聲,于是小男孩就拉住了他的手臂期待而渴望的目光凝望著他,連眼睛都沒眨一下。

  而這傷感的一幕也狠狠地把我的記憶拉扯了出來—“爸爸……我要……”我哭著乞求著爸爸,眼睛里滿是期待和可人,還有苦苦的眼淚,無論是誰看見我都一定會心酸的。但爸爸卻硬生生地,頭也不回的把我拖走了……

  “這次也會是那樣嗎?”我不由地抽搐了一下。

  小男孩見那男人仍沒反應(yīng),便“哇”的哭了起來。邊哭邊在地上打滾,使他看上去更像是只小刺猬在抽泣。那男人仍沒有作聲,但此時我驚訝的發(fā)現(xiàn)了他冷冷的眼眸里此刻滿是自責(zé)與期待,隱隱約約還能看見一層薄薄的眼淚,那是一種穿透人心的目光。猝然,他的眼神變得很堅強(qiáng),接著就抱起小男孩慢慢消失在了人群之中。

  霎時,我的瞳孔瞬間縮小了,像是明白了什么。

  于是隨著瞳孔的慢慢再次放大,槽糕的心情也漸漸煙消云散了,剩下的只有說不出的快樂和幸!

  我想有一種目光叫期待,也有一種力量叫堅強(qiáng),與其用期待的目光看向無邊飄渺的遠(yuǎn)方,倒不如用堅強(qiáng)的力量一路劈荊斬棘,邁向美好的將來。

期待作文 篇2

  置身于這里,周遭一片昏暗。望不到天的盡頭,海的盡頭。寒冷淹沒在無盡的等待中,消逝在低低的鳴笛聲里。這低沉的聲音劃破了原本寧靜的一切。前方的烏云愈加明顯,我站在甲板上,等待著那個似乎已不能出現(xiàn)的朝陽,等待著新的一天會以什么方式開場。

  可是,烏云要刺穿夢想。周圍的人群散去了,留下了稀疏幾個仍舊堅持的人。我和他們一樣,是在等待奇跡嗎?《海上日出》的影子仍舊在腦海中浮動,那個像鑲了一圈邊的太陽我無法看到了吧。遺憾的痛讓我想起了生活中的失敗,那些煩惱糾纏何時消失過。生活把人打造得有棱有角,一不小心就變成眾矢之的,這種抑郁能向誰傾訴呢?

  烏云濃重起來,可黑暗的背后,有一絲光若隱若現(xiàn)。是曙光嗎?甲板上僅剩的幾個人沸騰了,這一點點光讓他們看到了希望的存在,那是一種多么愜意的滿足感。而事實遠(yuǎn)比想象更讓人驚喜,半分鐘后,第一縷陽光,灑到了人間。那不是鑲了邊的太陽,只是微露的一角。太陽的大部分被烏云遮著。我感覺得到,它想要擺脫,想要戰(zhàn)勝黑暗,發(fā)出自己的光明。

  這一種光明射到了我的心里。那些煩惱苦悶都可以被戰(zhàn)勝的',不是嗎?過去的已經(jīng)過去了,這又是新的一天。明天又是新的一天。散去的人群又回來了,只可惜他們錯過了最精彩的部分。真心的期待,換回了滿足。我看見天的盡頭和海連成了一條線。

期待作文 篇3

  今天是教師節(jié),我參加了一個比教師節(jié)還有意義的活動,作為七年級新生家長代表參加了修武縣第二實驗中學(xué)的開學(xué)典禮暨頒獎儀式。

  昨天妞妞把粉紅色的邀請給我時,心里就很激動。今天上完課就趕緊去參加,感受很深刻,這樣的活動真好。王怡晴剛?cè)雽W(xué),是觀看老學(xué)生的頒獎,我們這些家長是作為特邀參加這個儀式。

  感覺這樣的儀式對孩子的成長和鼓勵意義非凡,小時候我就很喜歡聽自己的名字“過電”的感覺,我想每個孩子也有這樣的虛榮和榮耀感。當(dāng)我看到構(gòu)思巧妙、大氣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼麄活動議程,不由為孩子到二實中這樣一個關(guān)注學(xué)生的成長細(xì)節(jié)的學(xué)校就讀而高興。古人有“行冠(笄)禮”,就很重視讓人理解自己不同階段的任務(wù),今天的頒獎儀式,也在啟示七年級孩子步入了中學(xué)時代,你們七年級的教師代表說的好:“在第二實驗中學(xué)這個大師和氛圍營造濃厚的環(huán)境里,唯有改變自己,不斷進(jìn)步!”

  最讓我感動的是家長給優(yōu)秀孩子頒獎的環(huán)節(jié),那一刻,我眼眶濕潤了。不是我煽情,也曾給很多孩子頒過獎,那只是高興和祝賀,可是當(dāng)我用家長的身份看待這件事時,我想象著如果是我給你——我的妞妞,我長大的王怡晴頒獎,我真的會感動,真的會落淚,因為血濃于水,你從呱呱落地到蹣跚學(xué)步,再到小學(xué),中學(xué),看著你的長大,這里的感情只有為人父母可以體會。

  表彰會后,配合你們學(xué)校的安排,我和薛錦帆的媽媽在你們教室發(fā)言,我說的話既是給你們班同學(xué)的贈言,更是對你的期望:“大家好,我是王怡晴的媽媽,當(dāng)我第一次用家長身份參加這樣的頒獎活動,很激動,尤其看到家長給孩子頒獎。我在想,有一天,我能站在頒獎臺上給王怡晴頒獎,這也是所有家長的心聲,有一天,你的家長能來給你頒獎!我期待著那一天,希望你們不要讓我們期待太久,希望那一天早一點到來!”

  很久沒一起回家了,回家的路上,我問你:“期中考試能讓媽媽來給你頒獎嗎?”你揚(yáng)起大額頭說:“一定!”孩子,我期待著那一天!

期待作文 篇4

  隨著《百家講壇》在國民中的火熱,那些被請到熒屏講壇的學(xué)者教授們也變得驟然成名。很多學(xué)術(shù)界的人們開始把《百家講壇》當(dāng)作自己傳揚(yáng)自己思想觀點的一個黃金島。而隨著講壇上眾位“明星學(xué)者”的聲名鵲起,卻也遭受到了學(xué)術(shù)界諸多的批判攻擊,其中不乏有資深的學(xué)術(shù)泰斗,更多的是那些有著強(qiáng)烈學(xué)術(shù)熱情的新秀們。他們開始批判這些把“學(xué)術(shù)”當(dāng)作“商業(yè)”以及“成名工具”而把“學(xué)術(shù)”講的低俗的講壇人。正當(dāng)于丹《論語心得》賣得不可計數(shù)的時候,她身后遭受的學(xué)術(shù)攻擊卻也如潮水一般涌來。

  無論是于丹、易中天還是那些學(xué)術(shù)界的批判者們,他們爭辯的結(jié)果卻都使得傳統(tǒng)文化在國土上的再度興起。指責(zé)者與被指責(zé)者都懷揣著自己的一套理論,辯論得不可開交。他們對于傳統(tǒng),對于歷史的分歧似乎永遠(yuǎn)達(dá)不成一致,除非一方泯滅了自己的觀點,但在今天文化如此開放的時代,似乎又是不可能。他們言論的背后是自己對于文化的一種理解,這正如同世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣,他們的理解也必然不會相同。更確切的說,文人們都是懷著自己的某種期待去研究文化的,他們對于自己所研究的事物總會融入自己的理念。柏拉圖曾經(jīng)說過這個世界是理念的世界,這道理很深,它對于人們觀念的世界而言是一條永恒的真理。固然文人們所言所論的始終只是他們的一家之言。

  今天的學(xué)術(shù)界早已與兩千多年前的“百家爭鳴”時代相去甚遠(yuǎn)!栋偌抑v壇》名字起做“百家”固然有著它的深意所在,但就中央電視臺的這個傳媒節(jié)目來說,它所涉及的更多是一個大眾接受的領(lǐng)域,是一個廣泛的社會范圍。而戰(zhàn)國時代“諸子百家”都是圍繞著“如何治世”的縱橫百談,F(xiàn)在這些學(xué)術(shù)界的人們一旦走進(jìn)熒屏,投過傳媒似乎就可以輕而易舉的“走紅”,而不用向古代諸子那樣為宣揚(yáng)自己學(xué)說而云游列國了。

  大眾的心理始終是以“先入者”的觀點作為標(biāo)準(zhǔn)去對事物品頭論足,比如人們看新版的《神雕俠侶》往往會說某個角色“不像”,其實是否像不像只有金鏞自己一個人知道,觀眾們是依據(jù)著老版的人物形象卻衡量新版的人物。易中天在《品三國》中對于《三國演義》做了很多修正,但盡管他如此受到大家的歡迎,卻始終難以撼動《三國演義》在人們心中設(shè)置的傳統(tǒng)人物形象。

  對于大眾而言,他們也有著自己對于文化現(xiàn)象的獨到理解,只不過在大多數(shù)人生成自己完整的觀念之前,卻已經(jīng)受到他人觀念的影響而不自覺走進(jìn)了先行者的思想當(dāng)中。這是一種承襲,也是人性思維上的一種惰性。大眾往往很少去自己思索那些在他們看來“不礙于生計”的問題,他們更習(xí)慣于隨著大潮而動,而不愿自己也去翻起另外的浪花。對于學(xué)術(shù)上,乃至文化上各種言論的支持或者冷淡、反對,都只是他們個人感性上的決斷罷了。大眾所喜歡的更多的是文化其中的通俗性與趣味性。

  這大概就是“講壇明星”們走紅的原因,或者也是學(xué)術(shù)界攻擊他們的原因。人們不愿意自己去翻閱古典的東西,況且大眾的文化程度好像也很難達(dá)到透徹理解古典原著的水平。而當(dāng)這些東西被通俗并趣味地搬上熒屏的時候,大眾對于如此輕便的方式獲取文化而變得欣喜與慶幸。更加上社會潮流的驅(qū)動,無論是為了滿足自己的虛榮或者隨大流還是真正的想了解文化,人們都更容易接受這個方式。于是講壇上這些學(xué)者教授自己對于文化的理解與期待卻具有了“明星效應(yīng)”,掀起一陣陣風(fēng)潮。在大眾把他們的東西當(dāng)作“商品”購買的時候,卻也無形地接受了他們的觀點。如此可見商業(yè)以及傳媒在文化傳播于大眾中的力量所在?墒沁@樣類似于“炒作”的方式會不會真的導(dǎo)致文化的低俗化呢?

  這自然會引起學(xué)術(shù)界的強(qiáng)烈批判。不僅僅是對于講壇學(xué)者觀點的批判更是對于他們“明星式炒作”的批判。大眾文化與精英文化始終有著相悖的一面。文化過于大眾化會顯得低俗,而過于精英化了又似乎失去了文化真正的意義。大眾文化始終會受到精英文化的影響和引導(dǎo),精英文化也必然是依靠著對大眾文化的滲透才會真正引領(lǐng)整個社會文化。在當(dāng)今這個時代,大眾的地位不斷提升,誰能受到大眾的支持,誰的影響就會變大。即使他在學(xué)術(shù)界的資望不是很高,他的言論也會變的有分量。于丹就是一個例子,無論學(xué)術(shù)界對她的講述如何地批判,卻始終阻止不了《論語心得》的熱銷。這是大眾對于于丹的親睞,還是大眾文化對于學(xué)術(shù)的不屑一顧?

  對于傳統(tǒng)、歷史的解讀,不僅學(xué)術(shù)界觀點不同,在民間人們也各言其是。人們之間在觀點上的不同是必然的,更是合理的。他們把問題爭論得愈加激烈,大眾就會愈加得關(guān)注,無形中也就達(dá)到了文化傳播的效果,而且大眾所獲取的卻也是一種多樣性的文化。國民真正在文化上的提高,不是機(jī)械地接受某個論點,而是自己形成一個獨立的文化思維,批判繼承以及形成自己的文化理念。而學(xué)術(shù)界的人們所要做的是引導(dǎo)國民文化的和諧。

  當(dāng)大眾文化真正理性地晰出判斷的時候,一個社會的文化才會真正的興盛起來。

期待作文 篇5

  期待的感覺真好!誰沒有自己的期待呢?所以,有位作家這樣說,期待,是復(fù)雜的,有時復(fù)雜得千頭萬緒;期待,也是單純的,有時單純得只有一個。有所期待,生活才充實、豐富。

  爸爸參加工作10多年了,一直是住別人住過的周轉(zhuǎn)房,所以,我們?nèi)乙恢逼诖幸惶诇剀暗男路,是英祥房產(chǎn)集團(tuán)圓了我們?nèi)疫@個夢,終于在新世紀(jì)開元這年,黨的80歲華誕這個偉大的日子,我們搬進(jìn)了英祥丹桂苑的新家。小孩子最喜歡新鮮了,剛搬進(jìn)這個溫馨幽雅,舒適甜怡的夢幻環(huán)境,我深感如臨仙境,心中喜悅油然而生。正當(dāng)我這種興奮的心情還沒有任何收斂時,英祥房產(chǎn)集團(tuán)又推出“相約秋日英祥,浪漫天府之旅”的征文大賽活動,我那個急性子爸爸按奈不住激動的心,滿腹經(jīng)綸,有感而發(fā),數(shù)分鐘便寫出了動人的詩章,他還得意得很,來回在我們家40多平方米的客廳里渡方步,用他那焦鹽普通話朗誦他那首自以為是的“絕句”。

  第二天一早他便把稿子投出去了。其實,我和媽媽都看得出,他投去的不是那首詩,而是他的那顆心。從稿子投出去那天起,爸爸有了新的期待,他期待著一個好消息。他的臉上寫滿了自信、寫滿歡笑,也許就是丹桂苑這個好環(huán)境給了他靈氣,使他充滿了幸福的期待。沒想到這種期待再一次變成了美好的現(xiàn)實。那是一個陽光明媚的日子,幸運又降到了我們家,爸爸的征文獲勝了。

  爸爸自然是樂不可支,但更高興的還是我和媽媽,不僅是因為爸爸在征文中獲得優(yōu)勝,而且還有他把“浪漫天府之旅”讓給了我和媽媽,使我和媽媽也真真切切品味到了英祥集團(tuán)的關(guān)懷。車在成渝高速公路上飛弛電掣般地奔向美好的地方,我的思緒像脫疆的野馬在奔騰,我期待著美好的明天。因為明天,我的家會更加幸福、快樂、安康,因為明天,我們國家會更加興旺、發(fā)達(dá)、富強(qiáng)。

  為了這一天,我期待著有更多的人和我攜手并進(jìn)。

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