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誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)，歡迎大家分享。
誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)1
秋天來(lái)了，果園里的水果成熟了。兔子村的村長(zhǎng)叫紅兔子、黃兔子和藍(lán)兔去摘蘋(píng)果。他們來(lái)到果園，看到一棵巨大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅蘋(píng)果。黃兔先自告奮勇，說(shuō)：“我爬上去試試！”結(jié)果手沒(méi)把樹(shù)干抱牢，撲通一聲摔了下來(lái)，哭了。紅兔建議：“樹(shù)太高了，我們必須把它摘下來(lái)。我們快回去拿工具吧�！�
過(guò)了一會(huì)兒，他們帶著工具回到了果園。我看見(jiàn)黃色的兔子拿著棍子，藍(lán)兔拿著鋸子，紅色的兔子拿著梯子。黃兔鼓起勇氣說(shuō)：“這次我先來(lái)�！苯Y(jié)果，黃圖拿的`棍子太短，夠不著蘋(píng)果。這時(shí)，拿著鋸子的藍(lán)兔說(shuō)：“我來(lái)做。我就不能把蘋(píng)果樹(shù)砍掉，把蘋(píng)果撿起來(lái)嗎？”紅兔急忙說(shuō)：“不，不，如果你鋸掉了樹(shù)，明年就沒(méi)有蘋(píng)果吃了。你殺雞取卵的行為不可取。”最后，紅兔說(shuō)：“我有個(gè)主意：我把梯子放在蘋(píng)果樹(shù)上，而黃兔站在梯子上，用棍子戳蘋(píng)果。藍(lán)兔負(fù)責(zé)在地上摘蘋(píng)果�！贝蠹叶纪獠杉{紅兔說(shuō)的。
不到一個(gè)早上，他們就摘了三筐蘋(píng)果。然后他們高興地回到兔子村，背上背著蘋(píng)果。他們回來(lái)后，向村長(zhǎng)解釋了這件事。村長(zhǎng)聽(tīng)了，稱(chēng)贊紅兔說(shuō)：“你最聰明，你的方法最好。”紅兔心里高興。
這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該努力思考，然后才能想出解決問(wèn)題的好辦法。
誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)2
一天，大象叔叔安排了一個(gè)任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場(chǎng)帶回一些木頭。
當(dāng)他來(lái)到林場(chǎng)時(shí)，熊認(rèn)為他有最大的力量。他撿起那根又長(zhǎng)又圓的木頭，撿起來(lái)就走了。豬看見(jiàn)了，心想：“小熊的力氣好大��！我沒(méi)有那么大的力氣，但是我的鼻子很硬，可以在拱門(mén)上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時(shí)，小猴子還是沒(méi)有動(dòng)手。他看到熊扛著木頭，累得沒(méi)走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進(jìn)了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運(yùn)了很多木頭，得到了大象叔叔的`稱(chēng)贊。大家豎起大拇指，稱(chēng)贊小猴子肯動(dòng)腦。這是最好的辦法！
誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)3
一天，大象叔叔安排了一個(gè)任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場(chǎng)帶回一些木頭。
當(dāng)他來(lái)到林場(chǎng)時(shí)，熊認(rèn)為他有最大的力量。他撿起那根又長(zhǎng)又圓的木頭，撿起來(lái)就走了。豬看見(jiàn)了，心想：“小熊的力氣好大�。∥覜](méi)有那么大的力氣，但是我的鼻子很硬，可以在拱門(mén)上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時(shí)，小猴子還是沒(méi)有動(dòng)手。他看到熊扛著木頭，累得沒(méi)走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進(jìn)了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運(yùn)了很多木頭，得到了大象叔叔的稱(chēng)贊。大家豎起大拇指，稱(chēng)贊小猴子肯動(dòng)腦。這是最好的`辦法！
誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)4
一天，大象叔叔安排了一個(gè)任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場(chǎng)帶回一些木頭。
當(dāng)他來(lái)到林場(chǎng)時(shí)，熊認(rèn)為他有最大的力量。他撿起那根又長(zhǎng)又圓的'木頭，撿起來(lái)就走了。豬看見(jiàn)了，心想：“小熊的力氣好大��！我沒(méi)有那么大的力氣，但是我的鼻子很硬，可以在拱門(mén)上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時(shí)，小猴子還是沒(méi)有動(dòng)手。他看到熊扛著木頭，累得沒(méi)走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進(jìn)了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運(yùn)了很多木頭，得到了大象叔叔的稱(chēng)贊。大家豎起大拇指，稱(chēng)贊小猴子肯動(dòng)腦。這是最好的辦法！
誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)5
秋天來(lái)了，果園里的水果成熟了。兔子村的村長(zhǎng)叫紅兔子、黃兔子和藍(lán)兔去摘蘋(píng)果。他們來(lái)到果園，看到一棵巨大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅蘋(píng)果。黃兔先自告奮勇，說(shuō)：“我爬上去試試！”結(jié)果手沒(méi)把樹(shù)干抱牢，撲通一聲摔了下來(lái)，哭了。紅兔建議：“樹(shù)太高了，我們必須把它摘下來(lái)。我們快回去拿工具吧�！�
過(guò)了一會(huì)兒，他們帶著工具回到了果園。我看見(jiàn)黃色的兔子拿著棍子，藍(lán)兔拿著鋸子，紅色的兔子拿著梯子。黃兔鼓起勇氣說(shuō)：“這次我先來(lái)�！苯Y(jié)果，黃圖拿的棍子太短，夠不著蘋(píng)果。這時(shí)，拿著鋸子的藍(lán)兔說(shuō)：“我來(lái)做。我就不能把蘋(píng)果樹(shù)砍掉，把蘋(píng)果撿起來(lái)嗎？”紅兔急忙說(shuō)：“不，不，如果你鋸掉了樹(shù)，明年就沒(méi)有蘋(píng)果吃了。你殺雞取卵的行為不可取。”最后，紅兔說(shuō)：“我有個(gè)主意：我把梯子放在蘋(píng)果樹(shù)上，而黃兔站在梯子上，用棍子戳蘋(píng)果。藍(lán)兔負(fù)責(zé)在地上摘蘋(píng)果�！贝蠹叶纪獠杉{紅兔說(shuō)的`。
不到一個(gè)早上，他們就摘了三筐蘋(píng)果。然后他們高興地回到兔子村，背上背著蘋(píng)果。他們回來(lái)后，向村長(zhǎng)解釋了這件事。村長(zhǎng)聽(tīng)了，稱(chēng)贊紅兔說(shuō)：“你最聰明，你的方法最好�！奔t兔心里高興。
這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該努力思考，然后才能想出解決問(wèn)題的好辦法。
誰(shuí)的辦法好作文二年級(jí)6
一天，大象叔叔安排了一個(gè)任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場(chǎng)帶回一些木頭。
當(dāng)他來(lái)到林場(chǎng)時(shí)，熊認(rèn)為他有最大的力量。他撿起那根又長(zhǎng)又圓的木頭，撿起來(lái)就走了。豬看見(jiàn)了，心想：“小熊的力氣好大��！我沒(méi)有那么大的力氣，但是我的.鼻子很硬，可以在拱門(mén)上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時(shí)，小猴子還是沒(méi)有動(dòng)手。他看到熊扛著木頭，累得沒(méi)走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力呢？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進(jìn)了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運(yùn)了很多木頭，得到了大象叔叔的稱(chēng)贊。大家豎起大拇指，稱(chēng)贊小猴子肯動(dòng)腦。這是最好的辦法！
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