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惡作劇風(fēng)波作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的惡作劇風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
惡作劇風(fēng)波作文1
“蕪湖！下課了！”老師尚未離開，“淘氣包”李斌就像一匹脫韁的野馬朝操場(chǎng)狂奔而去。剛到了操場(chǎng)，李斌就找到了自己的好朋友楓哥，“我們?nèi)橁悵嵃�！”“好主意，就拿毛毛蟲放到她最愛惜的書里吧！”
“書呆子”陳潔還在班里復(fù)習(xí)著剛才老師教的內(nèi)容。突然她受到了好朋友的邀請(qǐng)，說要和她一起去打水，陳潔望望手腕上的百達(dá)裴麗，嗯！時(shí)間還夠！并且看了太多書，也該去看看綠化了。陳潔便離開了，李斌看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，從花圃中抓了一條又肥又長(zhǎng)的綠色毛毛蟲。然后跑上樓，往陳潔的書里一拋、一合，一放、一塞，再裝作若無其事的樣子，跑回操場(chǎng)和楓哥會(huì)合。李斌剛離開幾分鐘，陳潔就回到了安靜的教室。一打開書，一條被壓成醬的`綠色毛毛蟲就出現(xiàn)在眼前。“啊——”陳潔一下子站起，往后退兩三步又一下跑出去，找自己的班主任。
陳潔驚慌失措地找到在體育館做引體向上的班主任李寧�！霸趺戳�？”李寧微微一笑，向陳潔問道�！坝小腥嗽谖視蟹帕艘恢环蚀蟮拿x�！标悵嶓@恐地回答。李寧皺緊眉頭，思索了一會(huì)兒，對(duì)陳潔說：“走！我們?nèi)フ依畋髥枂�，是不是他放的？�?/p>
過了一會(huì)兒，李寧帶著陳潔找到李斌，李寧開始詢問李斌：“李斌同學(xué)，你是不是把毛毛蟲放在陳潔的書中了？”“沒有�。 崩畋蟮哪橀_始通紅，眼睛時(shí)不時(shí)向下望，手也開始東摸西摸�！皠e撒慌了，你的動(dòng)作已經(jīng)露出馬腳。”李寧對(duì)李斌喊道。李斌聽到謊言被識(shí)破，只好低下頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤。李寧讓李斌給陳潔道歉，并讓他給陳潔買一本新書。
校園似乎變得寧?kù)o，只聽見風(fēng)吹過樹木，發(fā)出呼呼的聲音，風(fēng)也吹走了一切錯(cuò)誤存在過的痕跡，讓校園變得和諧。
惡作劇風(fēng)波作文2
“啊，好痛呀！”同學(xué)的惡作劇使我跌落在地上，“哈哈……”同學(xué)們的嘲笑，又給我添了幾分痛苦。
那天下午，數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名讓我回答問題，回答完后，正當(dāng)我準(zhǔn)備坐下的那一剎那，我的同桌把凳子搬到了旁邊，我不知情，直接坐了下去，結(jié)果“砰”的一聲摔倒在地，“哎喲，痛死我了！”我痛苦地喊道，同桌見我這副模樣，不禁偷偷地笑了起來。老師見到這場(chǎng)景，嚴(yán)厲批評(píng)了我的.同桌，雖然同桌裝作假惺惺地樣子對(duì)我道歉，但是我心里還是難受的很。
過不了幾天，同桌又來整我了。這一次上的是英語(yǔ)課，同桌見英語(yǔ)老師很好，一點(diǎn)兒也不兇，所以連忙采取了她的神秘計(jì)劃。她趁老師不注意，先拿了張紙條，用筆在上面寫上了兩個(gè)字---有病，然后用膠棒在小紙條后面涂了一下，最后把紙條貼在了我背后。我一站起來，同學(xué)們便哈哈大笑起來了。同桌在我馬上察覺的那一剎那，連忙把紙條拿下來。
下課了，一位同學(xué)跑過來，眼睛瞪著我的同桌，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你呀！不要老是做惡作劇，你以為這樣很好玩嗎？如果有人欺負(fù)你，你出丑了，你還會(huì)像往常那么開心嗎？所以，以后我們都要多想想別人，這樣別人就會(huì)喜歡你，不覺得你調(diào)皮了。”同桌聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地說：“嗯，我知道了！”
后來，我的同桌再也沒有對(duì)我惡作劇了，這場(chǎng)惡作劇風(fēng)波也到此為止了。
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