【精選】讓我感動(dòng)的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的讓我感動(dòng)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我感動(dòng)的作文 篇1
很多時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)歷一些感動(dòng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間之河的漂洗，一些雖已淡然，一些已消泯，一些卻越發(fā)锃亮，譬如友情。人們總說(shuō)，朋友，是一種別樣的溫柔。
打開(kāi)塵封已久的舊抽屜，恍惚間，視線落到了那四個(gè)陶瓷的小兔子上，親愛(ài)的朋友，還記得嗎，這是去年你送給我的生日禮物。
六年級(jí)時(shí)，你來(lái)到我們班，你看上去總是那么文靜，又似乎從骨子里透出了一股讓人難以接近的氣息。我記得那時(shí)候是我主動(dòng)去給你打招呼，不到兩個(gè)星期，我走進(jìn)了你的心，我們便成了形影不離的好友。從那以后，我什么事情都會(huì)與你共同分享，有了好看的書(shū)，我們一起閱讀;有了好聽(tīng)的歌，我們一起欣賞;有了不悅的煩惱，我們一起承擔(dān)。最讓我感動(dòng)的是那次，你一直陪在我的身旁。
那天上午開(kāi)晨會(huì)的時(shí)候，我突然感覺(jué)一陣發(fā)暈，眼前的一切都變得模糊了，你及時(shí)察覺(jué)了我的不適，告訴了老師。老師得知后，要把我領(lǐng)到醫(yī)院去檢查，你焦急地注視著我，眼里裝的滿是關(guān)切。你想要陪我一起去，可是為了不耽誤你的學(xué)習(xí)，老師還是讓你乖乖留在教室里上課。我從醫(yī)院回來(lái)后，一下課你就跑到我的位置上，問(wèn)我有沒(méi)有大礙，好點(diǎn)兒了沒(méi)有。我勉強(qiáng)地?fù)纬鲆桓睕](méi)什么事情的樣子，擠出一個(gè)微笑對(duì)你說(shuō)：“沒(méi)事呀，就是急性腸胃炎，多休息喝點(diǎn)兒藥就好了。”你聽(tīng)了這話，緊繃的神經(jīng)終于放輕松了，對(duì)我嫣然一笑，囑咐了我要注意好好照顧自己，便回到了自己的座位上。時(shí)間滴答滴答地流過(guò)，到了十一點(diǎn)五十分，放學(xué)了。
你見(jiàn)我依舊面色蒼白，主動(dòng)說(shuō)：“我送你回家吧。”聽(tīng)了這話，我心里是不知道有多感動(dòng)，“那怎么好意思呢，萬(wàn)一你回去晚了你爸媽吵你怎么辦啊?”“沒(méi)事的，我就說(shuō)是送你回家就好。”“那好吧，謝謝你了�！薄皠e介意，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)啊，用得著說(shuō)謝謝嗎?”就這樣，我們邊說(shuō)邊笑，走上了回家的路，到我家門(mén)口的時(shí)候，我們都遲遲不肯給對(duì)方說(shuō)再見(jiàn)。你上前來(lái)給了我一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)：“回家好好地睡一覺(jué)，如果萬(wàn)一堅(jiān)持不下去下午就不來(lái)學(xué)校，我?guī)湍阏?qǐng)假。”“好的，我肯定聽(tīng)你的，不過(guò)我也要堅(jiān)持嘛，畢竟不要幾天就要考試了，還是不能耽誤了學(xué)習(xí)�！蔽一卮鸬馈Ｄ銘�(yīng)了一聲，準(zhǔn)備走了，我看著你慢慢轉(zhuǎn)身的背影，心里暖意十足。此時(shí)，陽(yáng)光的照耀下你就像一位天使那般美麗，帶給我無(wú)盡的感動(dòng)，無(wú)限的心念�？v使是冬天，可我知道，冬天的友誼不會(huì)結(jié)冰，正如我關(guān)心你，你照顧我一樣，永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。
現(xiàn)在，我們之間雖然隔了一層樓的距離，可是心的距離依舊那么近。每一次打開(kāi)QQ，總能看到你對(duì)我說(shuō)的`那些話，讓我不再孤單;每一次在校園里遇見(jiàn)，總能看到你燦爛的微笑，讓我不再憂愁;每一次請(qǐng)求你的幫助，總能得到你及時(shí)的回復(fù)，讓我不再困惑。在漫長(zhǎng)時(shí)光中，你的溫柔給我感動(dòng)，在無(wú)言溫柔中，你的眼色讓我感動(dòng)。在你我的心中，彼此都是那么的無(wú)人能替。
我相信這句話：朋友，是一種別樣的溫柔。親愛(ài)的朋友，謝謝你的照顧你的體貼，給我一個(gè)美好的世界。目前敢在敔山灣下手的，不外乎是有改善居住環(huán)境意愿且看好敔山灣未來(lái)前景的一些人，大部分至少是中產(chǎn)了。
讓我感動(dòng)的作文 篇2
“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息，問(wèn)女何所思？問(wèn)女何所憶？”這詩(shī)句是出自古代北魏時(shí)期的《木蘭辭》。每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)頂天立地的大英雄，而我心中的大英雄就是家喻戶曉的女中豪杰花木蘭。
這時(shí)，可能會(huì)有人問(wèn)：“中國(guó)古代史上有那么多比花木蘭更功勛卓越的大英雄，為什么我卻偏偏最敬佩花木蘭呢？”是因?yàn)榛咎m對(duì)父親的這份孝心令我感動(dòng)不已。
在封建社會(huì)，人們就有著根深地固的“重男輕女”的思想。而花木蘭為使父親不受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，冒殺頭之罪甘愿女扮男裝替父從軍。這份孝心足以感天動(dòng)地。更難得的是花木蘭武藝高超，殺敵英勇，立下無(wú)數(shù)戰(zhàn)功，為國(guó)家平息了戰(zhàn)亂。她把孝順詮釋得如凝玉般通透，她這種勇于舍己為家的精神更是難得可貴啊。她代年邁的父親從軍，她與那些男兒們一起拼殺戰(zhàn)場(chǎng)，出生入死。一個(gè)年紀(jì)輕輕的女生，目睹那么多的鮮血和頭顱依然能夠鎮(zhèn)定自如；刀光劍影中毅然沖鋒陷陣，保家衛(wèi)國(guó)，這需要多大的'勇氣��？而這些，都因那一份對(duì)父親的孝心。
木蘭的孝順令我感到無(wú)地自容。爸爸媽媽平時(shí)苦口婆心地教育我，開(kāi)導(dǎo)我，我卻將他們的好言相勸拋在腦后置之不理。有時(shí)還麥芒對(duì)針尖的朝他們頂嘴。記得有一次，上完英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班后，已經(jīng)下午5點(diǎn)多了，但是我還是和同學(xué)一起去書(shū)城轉(zhuǎn)了一個(gè)多小時(shí)，才坐車回家�；氐郊液蟛胖�，媽媽已經(jīng)打了好多個(gè)電話個(gè)給英語(yǔ)學(xué)校和親戚朋友加找我，甚至不顧一天的勞累找遍了小區(qū)的每一個(gè)角落。當(dāng)媽媽問(wèn)我去哪玩的時(shí)候我還毫不在意的說(shuō)：“沒(méi)到哪玩。這不回來(lái)了啦�！爆F(xiàn)在想想都后悔，當(dāng)我在外面瘋玩的時(shí)候，何時(shí)想起爸爸媽媽在家中那焦急的神情，何曾記起他們平日對(duì)我的忠告，教誨。
在以后的日子里，我將把花木蘭看成一把直尺，時(shí)時(shí)刻刻用她來(lái)衡量自己，讓她成為我前進(jìn)的動(dòng)力，使我在驕傲自大時(shí)清醒，同時(shí)也讓我在灰心喪氣時(shí)振作起來(lái)！
任時(shí)光流逝，滄海桑田，這個(gè)孝順的古代女子將一直存活在我的腦海里，時(shí)刻提醒我不要傷父母的心，也讓我銘記父母對(duì)我們的大愛(ài)！
讓我感動(dòng)的作文 篇3
深冬的傍晚，天早就黑了。我一個(gè)人在教室里收拾書(shū)包，心里憤憤不平：有什么了不起，不就是作業(yè)沒(méi)有做完嗎，非要留我。
天這么冷，可把我凍壞了。這時(shí)樓下傳來(lái)汽車的喇叭聲，知道是爸爸來(lái)接我了。我背起書(shū)包飛快地跑下樓，趕緊鉆進(jìn)溫暖車廂里，并不停地往手上哈著熱氣。嘴里嘟囔著：真倒霉，又被留下了。 這時(shí)看見(jiàn)老師腳步匆匆地下了樓，好像還在打著電話。很快的她經(jīng)過(guò)了我們的汽車，就在她走過(guò)我的車窗時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)窗外飄來(lái)一句：“別急，孩子。媽媽馬上就回家……”我忽然想起什么，愣住了，回想起白天老師上課時(shí)臉上隱約流露出的不安與焦急，我想：是不是老師的孩子生病了？還是在等待媽媽回家給他做飯？我不敢往下想，急急地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，快掉頭，我們送老師一程�！� 可是巷子實(shí)在太小了，等我們花了九牛二虎之力好不容易把車子掉過(guò)頭來(lái)時(shí)，老師早就消失在寒冷的`夜幕中，不見(jiàn)了蹤影。
我不停地埋怨爸爸動(dòng)作太慢，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，老師為了你們的學(xué)習(xí)，犧牲了自己的休息時(shí)間，連自己的孩子都不太照顧得上，這樣盡心盡力地幫助你們，而你呢，還要不按時(shí)完成作業(yè)，你說(shuō)你對(duì)得起老師嗎？只要你每次按時(shí)完成作業(yè)并努力學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)這才是對(duì)老師最好的回報(bào)！” 聽(tīng)了爸爸的話，我面紅耳赤，心中暗暗下定決心：不再讓老師的孩子在寒冷的冬夜里等待他的媽媽，不再占用老師寶貴的休息時(shí)間，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)！用出色的成績(jī)告訴老師：我也能行��！
讓我感動(dòng)的作文 篇4
時(shí)光悠悠散去了十余載。在記憶的長(zhǎng)河里，有那么一個(gè)人讓我感動(dòng)的，畫(huà)面不斷在我腦海里涌現(xiàn)。 在小學(xué)的時(shí)候我的身高一直很愛(ài)我，自己都懷疑我自己是不是基因不好，可偏偏老師還把我換到了一個(gè)高個(gè)子的后面，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，原本看黑板就很困難的，我現(xiàn)在幾乎是看不見(jiàn)黑板了。
于是我放棄了做課堂筆記的打算上課百般無(wú)聊，一下課就抄同桌的筆記，這樣一來(lái)老師講的知識(shí)我全部都無(wú)法理解了，原本成績(jī)就不太好的我在那段時(shí)間里成績(jī)急速下降，可我又不敢和前桌商量，讓我的事情，就這樣我的成績(jī)徹底惡化了。 熱情發(fā)展到迫在眉睫的地步了，我終于鼓起了勇氣，拍了拍前桌的`肩膀，他性格十分暴躁，一轉(zhuǎn)頭就兇巴巴的問(wèn)我，干什么事情?我緊張的有些結(jié)巴，你能不能能不能，然后他打斷了我兇神惡煞的說(shuō)有話快說(shuō)，我嚇得舌頭一下就給捋直了，你能不能在上課?
老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，讓一下我。他聳了聳肩回答我，好吧。他這么一說(shuō)我就知道沒(méi)希望了便仰天長(zhǎng)嘆，老天爺救救我這個(gè)可憐的孩子吧，他沒(méi)什么反應(yīng)。 叮鈴鈴上課鈴又響了，我?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn)希望盯著黑板，可是老師都已經(jīng)拿起粉筆了，他也絲毫沒(méi)有要讓我的意思我長(zhǎng)嘆一聲，又抬起頭，不然我的眼前似乎出現(xiàn)了老師那熟悉的粉筆字，我揉揉自己的雙眼，又狠狠的掐了一下大腿，再確定好我沒(méi)有眼瞎，或者在做夢(mèng)之后我飛快的拿起筆趕快抄筆記，抄完后我抬頭看向他，我看見(jiàn)他的身體形成了一條筆直的斜線，他艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我笑了一下，頓時(shí)我的心里升起一股暖流蔓延全身
。我怎么也沒(méi)想到如此兇巴巴的他竟會(huì)有這樣一顆善良的心，但轉(zhuǎn)念一想，他這樣做或許只是三分鐘熱度，說(shuō)不定時(shí)間長(zhǎng)了就不會(huì)再讓我了，但令我意外的是他竟然每次上課都讓我一直持續(xù)到我換到另一個(gè)座位，而每次下課后他都會(huì)悄悄的用手按按他的腰輕輕的叫一聲，我看在眼里，記在心里，卻不知何以為報(bào)，我對(duì)他的情感或許是敬佩，或許是感動(dòng)，又或是其他更多的情感在他的幫助下，我的成績(jī)快速提升，我對(duì)他的感激之情也越來(lái)越深刻。
他的模樣我早已記不清了，但是每當(dāng)遇見(jiàn)善良的人，善良的事情時(shí)，我總會(huì)想起他那個(gè)讓我感動(dòng)的人，大家用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我，善良才是這個(gè)世界上的通行證。
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