小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文1
今天是我們四年級(jí)生存訓(xùn)練的最后一天，同學(xué)們都不想在最后一天遲到，早早地到了校。
很快，我們上了車。哇哈哈小學(xué)到了。
首先進(jìn)行的是上生存課。在課堂上，我們學(xué)習(xí)怎樣正確地?cái)[放昏迷者的位置并進(jìn)行人工呼吸：先拉開昏迷者的衣服拉鏈，再打開他的氣道，最后口對(duì)口進(jìn)行人工呼吸。我們學(xué)習(xí)了許多以前沒有學(xué)到過的東西。
接下來，我們換好泳衣，開始對(duì)這幾天訓(xùn)練的考核�？粗懊嫱瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)考完了試，我心里又緊張又興奮。興奮是因?yàn)樽约嚎梢缘玫竭@幾天訓(xùn)練的評(píng)定了，但又害怕自己游不好怎么辦。
可算輪到我了，我懷著激動(dòng)的心情下了水。一聲口哨聲響起，我連忙鉆入水中，自由地游起來。我在青少年活動(dòng)中心游泳學(xué)過三個(gè)暑假，有了一定基礎(chǔ)，所以很快就游回了起點(diǎn)。
考核結(jié)束了，接著進(jìn)行的是男女生的4×50米游泳接力。
男子接力開始了。第一棒吳尚儒奮力向游泳池的另一頭游去，很快他就碰到另一頭返回起點(diǎn)。加油吶喊聲充滿了整個(gè)游泳池。第二、三棒王則豫和周彥都努力前進(jìn)，拉開了與對(duì)手的距離�？墒怯捎诘谒陌籼镩氖д`讓對(duì)手反超了上來。
女子接力很快開始了。林雨臻是第一棒，她努力前進(jìn)可是還是被對(duì)手甩在了后面。第二棒是華蘊(yùn)清她已經(jīng)被嗆了幾口水但還努力向前游。第三棒劉呈也盡了自己最大的努力。最后一棒是葉璋莛，她游了一半的時(shí)候?qū)κ志鸵呀?jīng)到了終點(diǎn)了，但她并沒有放棄。
我們下周就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，要繼續(xù)努力。從這次女子接力我學(xué)到了不能輕易放棄。
小學(xué)生作文2
這個(gè)星期六，中午吃飯的時(shí)候，我突然問爸爸：“爸爸什么是生命，那些東西有生命��？”爸爸語重心長(zhǎng)的回答：“萬物都有生命，包括：桌子。椅子。玩具。文具。書本，這些都生命�！薄鞍ǎ杭舻�。紙。電鋸。碗�！蔽艺f道�！罢媛斆鳌！卑职中呛堑卣f。雖然我不知道這些東西為什么會(huì)有生命，但是我知道有生命我們就要愛護(hù)它們。
爸爸又問我："你知道在沙漠中的植物哪些是有特殊的嗎？”我吃了一口飯，接著說：“不知道，您快告訴我吧？”爸爸說；"因?yàn)樯衬兴窒∩�，蒸發(fā)量卻打得驚人，所以許多植物為了減少水分大量喪失，演化出了特殊的形態(tài)。如仙人掌的葉子進(jìn)化成小刺；而為了儲(chǔ)存更多的水分，莖部則變得肥厚而多汁�，F(xiàn)在在沙漠中還生活著1000多種植物呢”植物在這么惡劣的環(huán)境中還能生長(zhǎng)，我真佩服這些植物。下午，我去大姨家玩了，我新奇的發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)紙箱里有一只小狗，大姨告訴我說：“我剛從外面回來，在路上看見它————那只小狗，但是狗已經(jīng)奄奄一息了，后半身好像被車扎傷而無法動(dòng)彈，連醫(yī)生也無能為力了。
我們也沒有報(bào)啥希望，只是喂它些東西吃，可是現(xiàn)在小狗不但活了而且還可以走路了�！蔽业谝淮螌�(duì)動(dòng)物頑強(qiáng)的生命力感到由衷的贊嘆|是什么力量讓小狗獲得新生呢？”恐怕只有兩個(gè)字：堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的生命力。堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的生命力能戰(zhàn)勝人生道路上的各種坎坷挫折。
小學(xué)生作文3
天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了，不再是秋日的涼爽而是冬日里的寒冷�；叵肫鹑ツ甑亩椰F(xiàn)在還懷念著。
透過明亮的玻璃窗，只見雪花像一個(gè)個(gè)快活的小精靈，在空中輕輕飛揚(yáng)，我多想也隨它們偏偏起舞，沉醉于陶然自得的境地里。城市多年不見的大雪剛剛?cè)诨�，雪花帶著�?duì)大地的眷戀，再次踏著輕盈的舞步飄落下來。一夜之間，把整個(gè)龍城染成了一個(gè)晶瑩燦爛、耀眼奪目的童話世界。
雪花仿佛給大地鋪上了潔白柔軟的地毯，把龍城變成了一個(gè)潔白無暇的世界。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去白雪皚皚，視野開闊，令人陶醉。天空中雪花書寫著愛的詩篇，她用博大的胸懷去擁抱著龍城。屋檐下結(jié)滿的冰凌，窗戶上布滿冰花，晶瑩閃亮，使人感到雪的冰清玉潔，感受到那雪蓮似的含香……
雪花還在紛飛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄散散……
這場(chǎng)大雪，不像我記憶中的鵝毛大雪飄落時(shí)的壯觀，但它飄得持久。馬路上堆積著一層厚厚的雪，穿行的車輛在雪中緩緩地行駛，像背著沉甸甸的羊皮被一樣，馬路上的積雪被車輪輾壓出了一條條車轍；騎著電動(dòng)車、自行車的人們戴著帽子在雪中艱難地前行著；趕路的行人在雪地里深一腳淺一腳地行走，腳下還伴隨著“咯吱咯吱”的聲音，身后留下一串串腳印。
最高興的要數(shù)孩子們了，在雪花飛舞的冬天里，他們可以在雪地里盡情地玩耍。滾雪球、打雪仗、堆雪人都是他們所喜愛的游戲。有時(shí)玩的高興了，隨手抓起一把雪拋向天空，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來，落得滿頭滿身，伸出雙手，雪花落在手上，不一會(huì)兒化成了水，涼絲絲的，好玩極了。
我愛冬天，愛她冰封雪漫的天氣，但是更愛她那晶瑩如玉的雪花！
小學(xué)生作文4
我們這個(gè)年齡太多的是“幻想”，感動(dòng)的是“歲”
春華秋實(shí)，歲歲年年，年輕的我們?cè)谌唠s繽紛的世界里汲取著養(yǎng)分，心靈也在不斷成長(zhǎng)！但有精華就有糟粕！世界是花花綠綠，風(fēng)云變化這的。沒有一顆分辨是非的心，體味善變世道的頭腦，就有可能“一失足成千古恨”，給自己的青春留下摸不去的陰影，甚至葬送了自己的前途，陪上了年輕如花的生命。
每當(dāng)從tv上看到一些關(guān)于法制的節(jié)目，自己就會(huì)有太多的感想：那些十七，八歲的熱血青年或者為了哥們義氣釀成大禍�；蛘邽榱素澬”阋硕罱K吃了大虧。或者是家庭的缺憾給他們的心靈蒙上陰影……
年輕的心仍在成長(zhǎng)中，他太脆弱，有時(shí)甚至經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹，他需要我們青年人自己去小心珍藏，但更需要家庭，學(xué)校，社會(huì)的呵護(hù)！
前途的方向可能控繞著不少同齡人！該怎樣選擇自己的未來呢？一臉茫然的我們站在人生的十字路口久久徘徊。俗話說的好“萬般皆下品，唯有讀書高！”社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，面對(duì)龐大的社會(huì)體系，我們隨時(shí)有可能面對(duì)殘酷的淘汰，只有狠下心來，苦學(xué)一番，才會(huì)“十年寒窗”后“一鳴驚人”！
這些都是我在經(jīng)歷一些事后想說的，沒有他多的晦澀！只想向同齡人做一忠告：為前途奮斗，不要讓將來的自己活在社會(huì)的最底層！ok？
小學(xué)生作文5
有人說：美是是現(xiàn)代人五花八門的發(fā)型，是綺麗多變的服飾， 是風(fēng)靡全球的流行歌曲，是時(shí)尚生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)語言，
還有人說：美是天堂，美是大自然奇妙的景觀，美是人世間和睦美滿的生活。美是瀟瀟秋雨、翩翩落葉，美是曳曳葦塘中飛出的一只孤鶩、滾滾長(zhǎng)江中漂泊的一葉扁舟。美是朱自清的散文、泰戈?duì)柕脑娂朗沁_(dá)芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》、貝多芬的《月光曲》。美是潔白柔嫩的肌膚、烏黑透亮的秀發(fā)美是天使般的臉蛋、楊柳般的細(xì)腰。美是雍容華貴的牡丹、清新脫俗的百合；美是依依垂柳、錚錚青松......
更有人說：美是羅密歐與朱麗葉的愛情，是夏洛與羅伯特的友情。
我問爸爸，爸爸說“什么是美呢？這要你去用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去追尋美，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)美將無處不在�！�
我問媽媽：“什么是美呢？”媽媽沒有回答我，她給我唱了首最古老的歌：
假如你幫助了我，
我就說一聲謝謝你，
假如你得罪了他，
你就說一聲對(duì)不起，
一聲謝謝你，
話少重情誼，
一聲對(duì)不起，
消了心中氣，
大家都要彬彬有禮。
這時(shí)候我終于明白了，我想對(duì)大家說：美是給無助之人的一次捐助，美是為顫巍巍老人的一次讓座，美是撿起廢紙的一次彎腰，美是不小心踩了別人一腳時(shí)的一聲“對(duì)不起”，美是得到別人幫助后的一聲“謝謝”，其實(shí)美不需要驚天動(dòng)地，美就是平凡地生活中平凡的你我所擁有的美好心靈��！
小學(xué)生作文6
我的校園位于采油三廠院內(nèi)，是一座美麗、整潔的校園。來到校門口，你會(huì)看到“濮陽市油田第九小學(xué)”幾個(gè)大字。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一條筆直的綠蔭小道。小道兩旁是一棵棵高大、粗壯的梧桐樹。夏天，梧桐樹長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，就像一把把綠色的大傘。同學(xué)們最喜歡在樹下乘涼、聊天！
小道東邊是三棟現(xiàn)代化的教學(xué)樓，我們的教室在第一棟教學(xué)樓的二樓，那是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。走進(jìn)教室，你會(huì)感到眼前一亮，教室的擺設(shè)出人意料，教室前面是黑板，后面是板報(bào)，左右兩面的墻上分別貼著警示語和小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)然，教室里最引人注目的是黑板前面的多媒體電視，你別小看了它，它可是老師上課的好幫手，每天老師都用它給我們講課。我喜歡我們的教室，我為能坐在這樣明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)而感到自豪！
走出教室，再往小道西邊走你會(huì)看到一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)外邊是一條長(zhǎng)300米的環(huán)形跑道，中間是一塊綠色的草坪。每年春天，草坪上就會(huì)長(zhǎng)滿了綠油油的小草，開滿了金黃色的蒲公英花，美麗極了！同學(xué)們最喜歡在這里玩耍了。當(dāng)下課鈴敲響的時(shí)候，同學(xué)們就像飛出籠子的小鳥，來到操場(chǎng)上，來到草地上！他們有的跳繩，有的踢足球，還有的跑步……別提有多快樂了！
我們的校園還有很多體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，比如：籃球場(chǎng)，乒乓球臺(tái)，羽毛球場(chǎng)等等，我就不再一一介紹了！總之，同學(xué)們?cè)谶@里生活得很快樂！
��！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色！
小學(xué)生作文7
每當(dāng)閑暇時(shí)刻，我的腦海中總是浮現(xiàn)出那金黃色的沙灘，碧藍(lán)的水天一色??此時(shí)，我的心也醉了，翻開那張美麗的神湖照片??
那是在去年的一個(gè)驕陽似火的夏日我和姨姨們結(jié)伴去了美麗的神湖。我始終忘不了那些在晨風(fēng)中搖擺著嬌嫩的小腦袋如五顏六色小寶石般可愛的花兒，周圍的綠草叢襯托出它們的美麗和嬌艷，它們?nèi)缯{(diào)皮的小精靈，令我心曠神怡。
我還記得二姨停車時(shí)那如蜂而來的人群，做著“請(qǐng)”的手勢(shì)，似乎在攔車，把車內(nèi)的我搞得莫名其妙。原來呀，是請(qǐng)我們到他們的飯店里吃飯。呵呵，現(xiàn)在做生意，真瘋狂啊！
遙望神湖，我為她的美麗而傾倒，為她的神奇而驚嘆，為她的無垠而陶醉。
神湖的藍(lán)，是我心目中最美的藍(lán)，它反映了天空的顏色，一群又一群白色的水鳥飛過湖面，顯得天空與湖水更加湛藍(lán)，更加深遠(yuǎn)。遠(yuǎn)望神湖，湖水和藍(lán)天仿佛沒有交界線，它飄進(jìn)了我的眼睛，流入了我的心胸。剎那間，我忘記了一切憂慮，一切煩惱??
我赤著腳丫，邁步在溫暖柔軟的沙灘上，感到無比的舒服。我把自己想象成魚兒，遨游在藍(lán)藍(lán)的湖水中，不受一點(diǎn)點(diǎn)約束。這水已經(jīng)被太陽曬得冷暖合適，我在水中嬉戲了一整個(gè)中午，心中快樂的花兒一朵朵都先后綻放了??最后，在姑姑不停的催促下，我才戀戀不舍地離開了湖邊的沙灘。
該回去了，我留戀地回頭瞭望神湖，它依舊是那么美麗，沉靜。午后的神湖，被我們用相機(jī)把它定格了下來。霞光火紅火紅的，映在神湖上，使它變得更美麗多彩。我每一次看著這張照片，都會(huì)回味地
說：“那次神湖之游，真美��！”一邊，還不禁仰起了幸福的笑臉??
小學(xué)生作文8
三年級(jí)，我們換了一個(gè)老師。她姓譚，有一頭卷發(fā)，還有一雙會(huì)說話的眼睛。譚老師很愛美，常常穿著漂亮的裙子和細(xì)細(xì)的高跟鞋。
譚老師對(duì)我們很嚴(yán)格，最調(diào)皮的小子看到她都有些害怕，我也不例外。上課時(shí)我們都乖乖地坐在那聽課。說起譚老師的嚴(yán)格，那可是出了名的。要是有誰沒完成業(yè)，或改錯(cuò)不認(rèn)真，她一定會(huì)逼著你做完不可;要是誰欺負(fù)了同學(xué)，一份深刻的300字檢討絕對(duì)少不了;要是誰說謊騙同學(xué)，騙老師，那就是自討苦吃。因?yàn)槭裁炊继硬贿^譚老師那福爾摩斯般的洞察力。
譚老師雖然嚴(yán)厲，但在生活中非常關(guān)心我們。有一天下午上完體育課后，我的臉紅紅的，頭也很暈，難受極了。這時(shí)，譚老師走過來，好像看出了我的難受，她用手摸了摸我的額頭，親切地說：“功課就先別做了，趴下休息一下，我去給你倒那杯熱水，一會(huì)讓你媽媽來接你回去吧�！辈灰粫�(huì)兒，老師就端著一杯溫開水回來了，我一小口一小口地抿著，心里甜滋滋的地想：譚老師工作那么忙還過來照顧我，真好啊!
譚老師不但對(duì)我很好，對(duì)別的同學(xué)也很關(guān)愛。瞧，小敏早上來的時(shí)候頭發(fā)還是亂糟糟的，下課，老師就幫她梳好了;強(qiáng)強(qiáng)的腿上摔破了皮，是老師幫他涂的紅藥水;丁丁的爸爸媽媽沒給他買作業(yè)本，老師就送了他一本……自從譚老師來我們班，我們班就變得越來越好。每個(gè)月的流動(dòng)紅旗都停在我們班，不流動(dòng)了。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們班還被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，我們都打心眼里佩服她。
雖然現(xiàn)在譚老師去了別的學(xué)校，但我們都會(huì)一直記住她。
小學(xué)生作文9
今天是星期天，早晨我對(duì)媽媽說：“中午我想和你一起做飯�！眿寢尭吲d地滿口答應(yīng)。
媽媽先和我一起去超市買菜。走進(jìn)蔬菜區(qū)，整齊的蔬菜擺放在每個(gè)貨柜上，有白嫩嫩的金針菇、綠油油的小青菜、紅彤彤的西紅柿、黑亮亮的香菇等等。各式各樣的蔬菜供人們挑選。
我們買了西紅柿、香菇、小青菜、尖椒、五花肉、豆角，買小青菜的時(shí)候，媽媽告訴我說：“一定要挑嫩綠的，葉子沒有毛病的�！�
到快到中午了，我先把菜洗的干干凈凈。輪到切菜了，先切香菇，我怕切到手，所以就先把梗給掰掉，然后把帽切成一片一片的，再把梗切成兩三段，香菇就切好了，尖椒外表很光，而且又是圓柱形的，我把它們斜著切成了片，媽媽告訴我切尖椒后手一定不能碰到眼睛，不然會(huì)辣到眼睛很難受，切五花肉可沒那么容易，肉有彈性，切下去光使勁還不行，我還得前后一直磨，好不容易才切完�，F(xiàn)在準(zhǔn)備工作全部做好了，就等炒了。
要炒菜了，我好興奮！今天我要做的菜是尖椒炒肉片。媽媽在旁邊做指導(dǎo)，我先把鍋放在火上，等鍋熱了后再入放油，油冒煙了，我放入了準(zhǔn)備好的八角、香葉、桂皮，媽媽說這樣炒出來的肉有香味，等油炸過香料后把它們撈起，再放入肉，要快速的翻炒，不然肉就容易炒老，放入生抽后，油星開始往外濺，有的跳到了我的手上，感覺到有哪么一點(diǎn)點(diǎn)疼。
現(xiàn)在要放青椒和香菇了，經(jīng)過一陣手忙腳亂的翻炒后，在起鍋的時(shí)候加入鹽和雞精。我已經(jīng)聞到菜香味了，一盤香噴噴的尖椒炒肉片要出鍋了，真是色、香、味俱全。
中午吃飯的時(shí)候，我的菜得到了爸爸、媽媽的好評(píng)，吃著自已炒出來的美味菜肴，不覺地又多加了一碗米飯。
小學(xué)生作文10
以前，早上媽媽都會(huì)做一大桌子菜，等我去吃，即使是爸爸走后，亦不例外，但是，那天早上，桌子上，什么也沒有，我以為是媽媽沒起床，就沒叫她，出去吃的早餐，出門前給媽媽留了張紙條：媽媽，見你沒起來，就沒叫你，我，我在存錢罐里拿了點(diǎn)錢，出去吃的，上學(xué)去了，再見！你的兒子，何家樂。
一上午，我心情算不錯(cuò)，一放學(xué)，就跑回家了，可是，家里還是空蕩蕩的，連我的紙條都原封不動(dòng)，我朝媽媽臥室走去，什么？沒人？
媽媽沒在家？我又向廚房走去，想看媽媽是不是吃了飯出去了，結(jié)果，廚房的餐具，還是昨天吃了沒洗，難道？媽媽徹夜未歸？我趕緊拿起手機(jī)打媽媽的電話，結(jié)果電話也是在臥室里響，我剛想跑出去，就聽見開門的聲音，媽媽回來了，不過，還是媽媽還是滿身酒氣，我生氣地問媽媽：“你去哪了？一晚上沒回來！”結(jié)果，等來的，卻又是一嘴巴子，：“我去哪了還要向你匯報(bào)嗎？你是什么？”
“我是什么，媽媽，你怎么能這么說呢？我是你兒子呀！”我嗚咽著說，可媽媽，突然變臉，揪著我的耳朵，對(duì)我說：“你（ni）他媽給我聽清楚了！你不是我兒子，我不是你親媽，你親媽，早死了！��！滾！”說完，便把我推在沙發(fā)上，自己進(jìn)了臥室，在臥室門那，“媽媽”還是指我說，從明天開始，你不要去上學(xué)了，反正你那么沒用，學(xué)了也沒用，還浪費(fèi)錢，給我去打工，掙錢養(yǎng)我！“
“媽媽”進(jìn)了臥室后，我又哭了，這是在爸爸走后，或是說，是在我學(xué)齡期到青春期第一次哭！我不管我哭得多大聲，媽媽都不管我，我又跑了出去，出門的瞬間，我還在不信，媽媽，我怎么可能不是你的親兒子呢？
小學(xué)生作文11
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)，眼前只剩下迷�！�
步入初三，巨大的學(xué)習(xí)壓力與充耳的教導(dǎo)使我知道了這一年的幸苦，但是我卻迷失了方向，偏離了原來的軌道。
你也在一步步的離開我的視線，似乎要棄我獨(dú)自飛翔。
奔跑在800米的跑道上，陽光晃得我睜不開眼睛，只能低著頭一步一搖地往前跑著，看不到終點(diǎn)，看不到你。聽著自己不理想的時(shí)間，心中更多的是麻木�！皼]關(guān)系，還有比自己還差的呢！”我輕聲對(duì)自己說。那一刻，你又向后邁了一步，靜靜觀望著我。
晚上伏案與寫字臺(tái)，對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行“掃蕩”。好多作業(yè)啊，糊弄一下吧！心中閃過一抹聲音。我露出偷笑的表情。月光從窗戶直射進(jìn)來，而你卻被鍍上了一層銀白，虛幻得沒有一絲真實(shí)。
“是要離開我了嗎？”我輕聲詢問，近乎喃喃低語。
你微微頜首，冷淡的.說了一句：“你的心中早已沒了我的位置�！�
是嗎？我把你弄丟了嗎？可是……
“還記得我的名字嗎？你還記得你最初的追求嗎？”你有一次開口。
“怎么會(huì)不記得？夢(mèng)……想”我急切地開口，可隨之卻沉默了。是否我已在心底將你塵封，忘記了與你的承諾。
“不，不要走，我不會(huì)再把你遺忘，不要向我關(guān)上大門！”我拉住你，作最后的挽留。
“門其實(shí)一直開著�！闭f完，你消失了，只留給我安靜的沉思。不知過了多久，我又一次埋首于學(xué)習(xí)，但我知道，自己離的距離在漸漸縮短。
夢(mèng)想之門其實(shí)開著……
小學(xué)生作文12
長(zhǎng)安花園是鳳陽城內(nèi)的一個(gè)生活小區(qū)。星期六上午，陳老師帶領(lǐng)我們閱讀寫作班的同學(xué)到長(zhǎng)安花園游玩。
我們排著整齊的隊(duì)伍，沿著寬闊的水泥大道向長(zhǎng)安花園走去。只見兩旁的人行道上鋪著彩色的方磚，各有一行挺拔的風(fēng)景樹，像一個(gè)個(gè)士兵在站崗。那高高懸掛的路燈，多像古代的銅鐘��！
走到水泥大道的盡頭，我們看見一座美麗的大花園。那厚厚、軟軟的草坪，雖然經(jīng)過了秋風(fēng)的洗禮，但還是沒有全部變色，綠中帶點(diǎn)黃，好像一條黃綠相間的大毛毯。草叢中開放著許多不知名的小花，白色的花瓣綻開后露出了金黃色的花蕊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像是點(diǎn)綴在大毛毯上的一顆顆亮晶晶的小星星�；▓@里還有很多植物，像冬青、杉樹、楓樹……在植物中間還豎著一些標(biāo)語牌呢！有的上面寫著“保護(hù)植物，人人有責(zé)”，有的寫著“優(yōu)化小區(qū)環(huán)境，爭(zhēng)做文明市民”……可見，小區(qū)的人們多么愛護(hù)花草樹木啊！
走過花園，我們看到了一棟棟整齊的兩層樓房。黃色的墻群，紅色的琉璃瓦，灰色的羅馬柱，每家都是那么漂亮。院子都是用雕著花紋的鐵柵欄圍成的，里面種著花呀草呀，還有幾戶人家的院子里種著柿樹呢！那紅彤彤的小柿子掛滿枝頭，多像一個(gè)個(gè)小燈籠呀！
樓房的北邊是一個(gè)大的綠化帶，里面不僅有植物，還有紅通通的尖辣椒、飽鼓鼓的大豆、綠幽幽的小青菜……這些全是小區(qū)人們種的綠色食品！
三三兩兩的小區(qū)人，有的帶著孩子在草坪上玩耍，有的在活動(dòng)架下鍛煉，有的坐在石墩上看書……每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
游覽完長(zhǎng)安花園，雖然我感覺有點(diǎn)累，但心里卻很高興。長(zhǎng)安花園不就是現(xiàn)在鳳陽人民生活的一個(gè)縮影嗎？這時(shí)，我的耳邊不由地響起了一首歌：“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是個(gè)好地方…
小學(xué)生作文13
自從上了六年級(jí)后，學(xué)習(xí)越來越緊張了，每天都要學(xué)習(xí)到很晚，可也只有媽媽為我端水，關(guān)心我。
一天，我拖著疲憊的身體 回到家。剛一推門，就看見爸爸在廚房里走鍋碗瓢盆曲，爸爸瞥了我一眼，又繼續(xù)抄菜了。
我走進(jìn)屋子里，打開燈，“哇!”我不禁大叫一聲，在我的床邊有一雙小狗形拖鞋，那耷拉著耳朵的毛絨狗的鼻子像剛摘下來的櫻桃 ，看他懶洋洋的趴在那，我高興極了，我跑出去問爸爸：“爸爸我那屋的拖鞋是哪來的?”爸爸回答：“你還說呢，要不是你晚上寫作業(yè)腳涼，你媽至于著急給你買拖鞋嘛�！薄芭丁！蔽彝蝗幌肫鹱蛱焱砩系囊荒� ——
我真在寫課外題，身邊的半杯水已經(jīng)涼了，臺(tái)燈卻熱得發(fā)燒，我再也無法忍耐那些惱人的數(shù)學(xué)題，準(zhǔn)備睡覺了，我起身時(shí)腳已經(jīng)麻木了，在床上用被子捂了好久也沒有任何的緩解，我準(zhǔn)備起身去洗手間洗把臉，媽媽聽到動(dòng)靜后，起身來看我，她摸了摸我的雙腳 ，沒有說什么，只是那盆快步到廚房倒了半盆熱騰騰的水 ，讓我坐下來，捧起我的雙腳 放入熱騰騰的水中，一股暖流從腳底涌上心頭，我久久的凝視著媽媽頭上日益增多的皺紋，眼淚不知不覺得流了下來......
“開飯嘍!”爸爸的一句話把我拉回到現(xiàn)實(shí)，媽媽也回來了，我們?nèi)页灾鵁狎v騰的火鍋，品嘗著幸福的味道。
小學(xué)生作文14
葉子的沙沙聲，很悅耳，但卻單調(diào)；海浪的潮汐聲，很悅耳，但卻過于乏味；靜謐中，花兒開放的聲音，很悅耳，但卻很難被人察覺。
在我心目中，大自然最悅耳的聲音便是那多情的水了：潺潺流水——文秀；山泉迸濺——?jiǎng)倧?qiáng)；瀑布飛瀉——雄渾……水被賦予了那么多的情感，但那些溪，那些湖，那些泉，都是冰涼的，沒有一絲溫度。水是無情的，那些情感只不過是人們強(qiáng)加于它罷了。我一直是這么認(rèn)為的，直到今天才發(fā)現(xiàn)水也是有溫度的。
汽車漸漸駛?cè)腠f崗溫泉，“嘩嘩”的流水聲愈來愈響，鼻腔早已充溢這水汽的清香。溫泉，有溫度的泉水？心里不禁一陣忐忑……換完泳衣，下到池中，不禁“哇”地叫出了聲，好舒服。那溫度是它天生的，正適人體的溫度，難道它才是大自然最溫暖的所在？“發(fā)什么呆呢？”一聲詢問隨著一大片水花向我撲來。“好啊，你敢潑我！”說罷，便用手在池中劃動(dòng)了一下，隨著手臂的上升，一大片帶有這溫度的水花，便氤氳在空中。
呵呵的笑聲在整個(gè)池子傳蕩。忽然聽見一聲刺耳的尖叫聲，是小A在水中跌倒了，可我們都不會(huì)游泳，怎么辦？正著急著，忽然一雙手拉住了小A，原來是一位大哥哥。“下次小心點(diǎn)啊�！蹦俏荒吧拇蟾绺缧χ鴮�(duì)小A說。接著我們?cè)诔刈永锿娴煤荛_心。
時(shí)間在人們開心時(shí)總是那么匆匆，一上午的行程很快結(jié)束了，在回來的路上，習(xí)慣性地回想這次獲得了什么，耳畔又響起泉水聲，叮叮咚咚，高低婉轉(zhuǎn)，讓人不由得心安。水么？是的，那充滿溫暖的泉水，不僅天生被賦予了溫暖的氣息，它又見證了人與人之間的溫情，誰道流水無情？那水，那笑，那溫暖，讓我聽到了大自然最溫暖的樂曲。
小學(xué)生作文15
有篇課文叫《一株紫丁香》，是我最喜歡朗讀的文章之一。每當(dāng)我念著： “老師—— 滿樹盛開的花兒， 那是我們的笑臉， 感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。 夜深了，星星困得眨眼， 老師，休息吧， 讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里， 那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜�！� 都會(huì)情不自禁地想起我們親愛的班主任劉老師。
劉老師上課幽默風(fēng)趣，朗誦課文極富感情色彩，很多同學(xué)跟我一樣都是劉老師的粉絲。是劉老師教我們愛上了朗誦，還不斷挖掘著我們的潛力。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，由于膽子小，我上課回答問題時(shí)聲音很輕，總是被老師們形容成像蚊子叫。劉老師為了鍛煉我的膽量，故意時(shí)常叫我站起來朗讀課文，有時(shí)還讓我站到講臺(tái)上去，面對(duì)全班同學(xué)講故事或念古詩。漸漸地，我的緊張情緒不見了，聲音自然、響亮了許多；慢慢地，我也學(xué)著像劉老師那樣把情感融入到朗讀中，這種美妙的感覺讓我越來越喜歡上朗誦和表演了。
后來，劉老師又叫我試著主持班級(jí)里的迎新晚會(huì)和學(xué)雷鋒主題班會(huì)等，我既鍛煉了口才，又增強(qiáng)了邏輯思維能力，而且對(duì)自己也越來越有信心，感覺非常有成就感。一年級(jí)期末，我還榮幸地評(píng)上了區(qū)三好學(xué)生，當(dāng)上了學(xué)校里令人羨慕的小小升旗手。
我很感激劉老師的幫助，幻想著能變成一株紫丁香，守在她家的窗前，夜夜為她送去甜甜的花香和美美的夢(mèng)。
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