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【精品】初中的我作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的初中的我作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的我作文 篇1
“二次函數(shù)的定義是……”數(shù)學(xué)老師是一個(gè)體型偏胖，滿臉胡渣的中年男子。他的課十分無聊，講話的語速，音調(diào)像一條直線，沒有絲毫起伏變化。讓我禁不住瞌睡蟲的誘惑，趴在桌子上，余光瞥到窗外，正是這一撇，讓睡意一下子煙消云散了……
窗外，是學(xué)校的桂花園，此時(shí)有四五個(gè)工人在那兒修水泥路�？粗麄儼崾^，和水泥，一連串的動(dòng)作，他們做起來是那樣的嫻熟，好像從出生就做這件事一樣�！皣W嘩——”和水泥的聲音十分大，幾乎聽不見老師講課的聲音�！斑旬�(dāng)—”一聲，刮起了大風(fēng)，窗戶打在墻上——現(xiàn)在已經(jīng)入冬了。刺骨的風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，凍得我上下哆嗦，對(duì)著手哈氣。視線再次回到窗外——工人的手被凍的通紅。那里的風(fēng)比這里大些吧！我想�？匆娝麄兡樕夏敲促u力的神情和嫻熟的”天賦”，心——被震動(dòng)了，不禁多了一絲傷感。
曾經(jīng)很羨慕那些外出打工的哥哥姐姐們，因?yàn)樗麄兛偰茈S心所欲的買自己想要的東西，穿漂亮的衣服，吃美味的食物…。不受家人的約束，嘮叨，他們的生活是那么的恣意而美好，可那種生活離我卻是那么遙遠(yuǎn)。記得有一次，媽媽嚇唬我：“不好好讀書就給我打工去！”我心里想到：打就打，哼，我巴不得呢�，F(xiàn)在看來，是我錯(cuò)了，錯(cuò)在盲目追求獨(dú)立生活，盲目向往花花世界，盲目枉費(fèi)父母苦心…。
原來的我，一直想讀懂外面的世界，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)：原來最因該讀懂的是身邊的美好，是父母的體貼，朋友的安慰，老師的關(guān)心。爸爸，媽媽現(xiàn)在也像窗外的工人那樣做著自己的“天賦吧”，不知道他們那兒有沒有比這兒更冷呢？
“靠窗戶那個(gè)人，起來”，思緒被老師的喊話給打斷了，“上來做這道題目……”
窗外的風(fēng)景依舊美麗而充滿誘惑。那美麗的背后有多少不為人知的汗水和淚珠呢？現(xiàn)在的我們真該做好自己本分的事情，才能不負(fù)窗外。
初中的我作文 篇2
時(shí)間似水的流去了。我們也駕著時(shí)光列車漸漸的長大了，童年的片綠依然浮現(xiàn)在我的腦海里。記憶之輪飛速的旋轉(zhuǎn)著，搜索著過往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，童年難忘。
過去的日子如同手中的沙子，越想握緊它，留住他，它就流逝的越快。眨眼的瞬間，便已過去了20年了。霎時(shí)間回憶如雪片般蹁躚，霪沒了眼前�；叵肫鹞羧諘r(shí)的自己，玩弄似的笑容出現(xiàn)在嘴角。
我，想著這些事情，邊翹著二郎腿，邊設(shè)計(jì)著可以配最新型電腦的軟件。最新型電腦當(dāng)然也是我設(shè)計(jì)的！電腦的形態(tài)就是一個(gè)小小的按鈕，把按鈕按下去就可以在空中打開一個(gè)電腦熒幕，靠自己的思維控制。有上千種功能，我創(chuàng)造的電腦，宣言是：沒有我做不出來的功能，只有你想不到的功能！
NO1的功能是你可以自己編造游戲，之后自己的周圍就會(huì)是游戲場景。不過我的才華有限，只可以有上億種游戲互相搭配，創(chuàng)造出屬于自己的游戲，還可以把自己創(chuàng)造出來的游戲發(fā)到電腦網(wǎng)站xxx。pn上去與別人競爭誰的游戲更有趣
No2的功能是可以瞬間轉(zhuǎn)移所在場所，只要把熒幕上的一個(gè)小人，放到自己所希望去的地方，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)時(shí)空隧道，不！準(zhǔn)確的說是鵬飛之門！實(shí)現(xiàn)光速轉(zhuǎn)移，讓時(shí)間不再短暫，不用再因?yàn)闀r(shí)間得不夠而煩惱。想去哪里去哪里。
No3的功能是只要你有了這一臺(tái)電腦，你就無須再在自己所在住的場所上住了！因?yàn)槭裁茨�？想知道嗎？答案�?huì)讓你們大吃一禁的！因?yàn)槟銈兘^對(duì)想不到我發(fā)明的電腦居然還可與住人！只要打開一個(gè)形狀類似于房子的按鍵，就可以打開房間了而且里面的設(shè)備應(yīng)有盡有！與其說是數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)化，還不如說是現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)化。因?yàn)槭侨俗兂蓴?shù)據(jù)進(jìn)入到數(shù)據(jù)屋里去了！家具也不用再用木頭之類的物體去制造了！因?yàn)榭梢韵蛭屹I數(shù)據(jù)家具，甚至可以用我所發(fā)的數(shù)據(jù)兌換票去兌換家具。
No4的功能是模擬場景，比如說人們不是經(jīng)常說想要去野炊、露營的嗎？只要用我的電腦就可以模仿出來這些像現(xiàn)實(shí)中的場景了！不僅有清新無比的空氣！還有潺潺的流水聲！可以聽到鳥、蟬鳴。魚兒躍水的聲音。讓自己舒適、愜意。如果是那種不屑于安靜、平靜的人！還可以模擬出吵鬧的人群，甚至還會(huì)有人來問你要酒喝！如果，模擬出來的人群還是不夠你盡興！可以串到也正在別的模擬場景中的人呢！一起喝酒聊天，愜意的時(shí)候就作詩賞花�！�
這就是20年后的我，創(chuàng)造力無盡……
初中的我作文 篇3
我班有一個(gè)籃球隊(duì)。他們特別喜歡打籃球，每天一放學(xué)，就拼命地往籃球場上跑，書包丟在一邊便打起籃球。有的更夸張，穿兩套衣服來，表面是只穿一套校服，可是誰也想不到，這些球員是“內(nèi)在美”，竟然不怕炎熱，里面還穿了一套運(yùn)動(dòng)服。這幾個(gè)人的衣服都是體育老師統(tǒng)一訂做的。
記得有一次，早操回來了，球員們熱得快不行了，脫開校服就著風(fēng)扇吹涼。到了早讀時(shí)間，班主任老師進(jìn)來了，一眼就看見有六、七個(gè)同學(xué)沒有穿校服。斑主任頓時(shí)怒火中燒，決定重罰他們。他叫不穿校服的同學(xué)站起來。哇，全部都是球員，都穿著相同的球衣，在座的同學(xué)們都唏噓不已。班主任老師大聲說：“你們?yōu)槭裁炊疾淮┬７�？眼里還有這個(gè)班集體嗎？”這時(shí)，球員們急速拿出自己的校服，連忙解釋，老師這才放他們一馬。
還有一次球賽，他們喜歡自己運(yùn)球到籃邊投籃，不僅拖延時(shí)間，而且失分率也高，上半場就落后了四分。經(jīng)過班主任老師的一番教導(dǎo)，下半場才反敗為勝，順利地進(jìn)入了總決賽。
到了總決賽的那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都來觀賽。一開始，球員把班主任老師的話全忘了，互相之間沒配合好，傳球多次失誤，比分一度落后。上半場結(jié)束，我們班以比0暫負(fù)于二班。班主任老師看在眼里，急在心上，馬上召集球員進(jìn)行場外指導(dǎo)，還說：“這次球賽，大家要團(tuán)結(jié)。如果一個(gè)球隊(duì)沒有團(tuán)結(jié)精神，是注定失敗的。”這次，球員們牢牢地記住班主任老師的話，努力地打。他們很快扭轉(zhuǎn)了敗局，進(jìn)了一球又一球，到了最后一分鐘，我們兩班得了9平的分?jǐn)?shù)。
本以為以平局結(jié)束，沒想到在最后五秒，我們班一個(gè)漂亮的兩分球獲得了勝利。老師和同學(xué)們?yōu)閯倮麣g呼雀躍，球員們更是互相擁抱祝賀。
這就是我們的籃球隊(duì)。
初中的我作文 篇4
揮別童年，迎向青春，脫胎換骨，展開新生。在晨的洗禮下，在自然界的沐浴中，打造一個(gè)全新的我。
邁向初中，心智及生理也逐漸成熟，你是否還需父母三催四請(qǐng)才肯起床？你是否還有丟三落四的壞習(xí)慣？你是否還會(huì)虛擲光陰，浪費(fèi)時(shí)間？你是否有積極的面對(duì)每一天，謹(jǐn)慎的處理每件事情？為自己的未來搭好穩(wěn)固的基礎(chǔ)？或許有，或許沒有，但你們?nèi)耘f能從小毛病著手，讓自己煥然一新。
在書中打造一個(gè)全新的我。在廣大而浩瀚之中，或許許多多的事物尚為學(xué)習(xí)，有許許多多的智慧尚未吸收，從論語之中，我們能夠?qū)W習(xí)到待人處事的道理，在武俠小說的刀光劍影中，能夠領(lǐng)悟到何謂情？何謂義？在三國演義當(dāng)中，能夠吸收到古人智慧的結(jié)晶，在廣漠的書藉之中，我們能藉由其中的道理，補(bǔ)足自身的缺陷，能藉由其中的'奧妙，增廣自己的見聞。
在自然界中打造一個(gè)全新的我。你是否向往山的風(fēng)光明媚？你是否熱愛水的柔合？你是否喜愛云的變化莫測？青天高高，海水蕩蕩，飛鳥那么地瀟灑，一切是那么奇妙，其中的哲理更是豐富。你是否見過高山？它每天都必須忍受炙熱的艷陽，無情的風(fēng)吹，至今仍是屹力不搖，那股堅(jiān)忍不拔的毅力，是我們學(xué)習(xí)的最佳榜樣，你是否見過流水？看似柔和，卻能夠滴水穿石，做人也是如此，不僅要能夠持之以恒，也要能如同水一般，以柔克剛。你是否見過魚群在瀑布前跳躍，努力回巢？我們?nèi)巳舨痪媲缶幧嫌�，又怎么能夠自稱為萬物之靈？自然不僅是要看他的美，也要看出他的奧妙，并加以學(xué)習(xí)，讓自已藉由這些道理，活出新生。
在書中，在社會(huì)中，在大自然中，在整個(gè)宇宙當(dāng)中，蘊(yùn)含了太多太多的道理等我們?nèi)ヌ接�，但我們�(nèi)阅芗s略領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)到各式各樣的事物，來提升自己，從無知升華成知書達(dá)理，讓自己在這絢麗繽紛的青春中，打造一個(gè)全新的自己，舞出自己的天空。
初中的我作文 篇5
“質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
林黛玉原是衰落的“清貴之家”的女兒，很早就死了母親，到賈府后又死了父親成了無依無靠的孤女，過著寄人籬下的生活，而且先天病弱，整天與藥鍋相伴。環(huán)境的惡劣、勢利，使她多愁善感。在那“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的環(huán)境中，她常常是“無事悶坐，不是愁眉，便是長嘆，且好端端的便自淚不干的�！弊鳛榉饨ㄉ鐣�(huì)中的女子，她有獨(dú)到的人生見解，具有詩人的敏感的氣質(zhì)和奇逸的文思，生就的伶牙俐齒，鋒芒畢露，從不趨炎附勢，而且反抗著社會(huì)對(duì)她的迫害。她以落花自比，始終保持著高尚的情操，執(zhí)著地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個(gè)性自由�！跋慊暌豢|隨風(fēng)散，愁緒三更入夢遙！”蔑視功名，反對(duì)封建的黛玉一生以淚洗面，在生命和理想絕望的邊緣，卻反常地出現(xiàn)了笑容，她以笑來結(jié)束她哭的一生。
諸多看紅樓的人，一般是不能理解林黛玉的性格，覺得她那么狹隘、小氣、愛哭、無緣無故耍小姐脾氣，不得人心�？晌覅s認(rèn)為我們對(duì)于黛玉典型性格的許多特點(diǎn)，不能抽象地去看，而是要把她放在產(chǎn)生她那個(gè)貴族社會(huì)的典型環(huán)境加以分析。我眼中的黛玉，勇敢、對(duì)自由理想熱烈追求，但，封建勢力扼殺了她的生命。
“淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕�！�
初中的我作文 篇6
在這個(gè)暑假中，因時(shí)間關(guān)系，所以我也只讀了兩本書，這兩本書分別是《女巫》和《豬仔頭的溫暖之旅》。在這兩本書中，我最喜歡看的是《女巫》。
這是《女巫》這本書的簡介：世上真有女巫嗎？那還有假！重要的不是沒有，而是要學(xué)會(huì)識(shí)別她們，以免被她們殺死。遇到女巫大王可絕對(duì)不是好玩的事，特別是她們開會(huì)的時(shí)候，當(dāng)女巫大王宣布她的新秘方的時(shí)候，你就會(huì)變成老鼠。但是你要記住，即使變成了老鼠，你也要用你的勇氣去消滅強(qiáng)大的女巫。
讀后感：本書非常有趣而又驚險(xiǎn)，主人公偷看了整個(gè)女巫大王宣布秘方配料的過程，但還是被女巫抓到了并讓他吃下了秘方。最終，主人公還是通過自己的聰明和勇敢，讓女巫們都變成老鼠。本書最主要的，是讓我們知道這個(gè)道理：無論你有多弱小，只要你聰明勇敢，再強(qiáng)大的人你也能戰(zhàn)勝。
初中的我作文 篇7
我喜歡的一個(gè)人是我的好朋友張宇，他今年十歲了, 長著一張白里透紅的圓臉,兩道粗黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，可愛極了。
我喜歡他優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。張宇在上課時(shí)，總是聚精會(huì)神的聽講，課堂發(fā)言積極踴躍。下課時(shí),同學(xué)們總是圍著他問這問那,張宇總能一一解答出來,大家都十分佩服,便送他一個(gè)雅稱-----“小神童”。大考小考,他準(zhǔn)能坐上前三名的“寶座”。每次期末，張宇不是“三好學(xué)生”，就是“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,真讓我們羨慕不已呀!
我喜歡他廣泛的愛好和興趣。乒乓球、羽毛球、籃球和足球等球類項(xiàng)目,張宇都樣樣精通。不僅如此，他還多次參加了演講、作文和科技知識(shí)的競賽，并獲得了很多的榮譽(yù)證書，真不愧是“多面手”啊!
我喜歡他關(guān)心別人、樂于助人的愛心。一次,班里同學(xué)黃勇的腿不小心碰流血了,在他身邊的張宇急忙攙扶著他到校醫(yī)室,給黃勇做了包扎，又把黃勇送回了教室。
我喜歡他的風(fēng)趣和幽默。下課時(shí)他愛講笑話或出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題。有次課間張宇問大家：“怎樣才能讓牛迅速變胖”?有的同學(xué)說是每天都喂大量的草,還有的說是在肉里注水,他都搖了搖頭。就在大家都疑惑不解的時(shí)候,張宇抖出了“包袱”:“當(dāng)然是用嘴吹唄!”。我們都哈哈大笑。
這就是張宇,一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、愛好廣泛、幽默風(fēng)趣的小男孩。
初中的我作文 篇8
在歷史上對(duì)于曹操的評(píng)述非常多，正因?yàn)椴牧咸嗖艜?huì)給它的寫作帶來了困難，同學(xué)們不知道該如何進(jìn)行作文的展開。要寫好它，我們要把握幾個(gè)重點(diǎn)，在重點(diǎn)確定以后，就可以把這“我眼中的曹操”寫好了。
首先我們要確定是要從正面對(duì)曹操進(jìn)行描寫還是從負(fù)面對(duì)這個(gè)人物進(jìn)行描寫。雖然在歷史評(píng)論中大部分的人都說他是個(gè)奸雄，實(shí)際上，這個(gè)人物也有著很多的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于統(tǒng)一中國這樣的大業(yè)沒有才略的人是做不到的。接著我們要在確定了著眼點(diǎn)以后選擇具體事件，也就是舉例，我們從最能夠表現(xiàn)曹操正面的或是負(fù)面的材料中選取出最具代表性的實(shí)例來作為素材使用。有一點(diǎn)要注意，在選擇事例的時(shí)候要選擇哪種和我們這個(gè)年代的人生觀價(jià)值觀更為接近的事例來寫，這樣的事例會(huì)讓人們感覺到熟悉，熟悉中的陌生會(huì)讓讀者產(chǎn)生興趣。這樣的事例很多，例如曹操手下的名將很多，為什么會(huì)有那么多的人才會(huì)為曹操工作哪，這說明他有著很高的用人藝術(shù)，而在現(xiàn)代社會(huì)用人藝術(shù)是最火爆的一門學(xué)問，不論是那個(gè)年齡段的人對(duì)于這門學(xué)問都或多或少的學(xué)習(xí)過。
在最后我們要做一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)，也就是你對(duì)待曹操這個(gè)人物的看法，這個(gè)看法可以不被任何人影響，只是你單純的認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人。這個(gè)是比較好寫的，只要把前面我們的舉例論點(diǎn)做個(gè)簡單扼要的評(píng)論就可以了，非常簡單。
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